《管理學(xué)原理》課程教學(xué)大綱1

《管理學(xué)原理》課程教學(xué)大綱PRINCIPLESOF

MANAGEMENT一、課程基本信息學(xué)

時(shí)：48(實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4)學(xué)

分：3考核方式：考試，平時(shí)成績(jī)占30%。中文簡(jiǎn)介：管理學(xué)原理是行政管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、社會(huì)工作專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)的必修課，本課程系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，并且通過(guò)對(duì)管理典型案例的剖析，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立分析和解決管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題的能力。因此，通過(guò)對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)管理的意識(shí)、理念，學(xué)會(huì)以管理的思維來(lái)看待世界，并為其它課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

二、

教學(xué)目的與要求《管理學(xué)原理》作為行政管理專業(yè)、文化管理專業(yè)與社會(huì)工作專業(yè)等管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，課程的開(kāi)設(shè)，旨在使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的了解和掌握管理學(xué)的基本理論和基本方法，了解國(guó)內(nèi)外最新管理研究成就，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定管理學(xué)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才打下良好的理論基礎(chǔ)。并能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中初步應(yīng)用相關(guān)的管理學(xué)知識(shí)和技能。管理學(xué)不僅具有完整的理論體系，同時(shí)應(yīng)用性很強(qiáng)。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理學(xué)的基本理論，需要將管理學(xué)理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合，注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。課程采用課堂教學(xué)、科研和實(shí)踐活動(dòng)一體化的教學(xué)方式，以課堂教學(xué)為主，科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為輔，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理學(xué)理論和知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生參與管理實(shí)踐的意識(shí)，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法與手段主要教學(xué)方法包括分組討論、課堂討論、調(diào)查研究和社會(huì)實(shí)踐等。

四、

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配第一章

管理學(xué)概論

1.誰(shuí)是管理者；什么是管理和管理者要做什么

了解32.為什么要學(xué)習(xí)管理，方法了解

重點(diǎn)與難點(diǎn):

管理、管理者、管理學(xué)、管理職能、管理角色（重點(diǎn)）等

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):能夠判斷某種社會(huì)職位是否屬于管理者，并且能較為準(zhǔn)確的說(shuō)出原因。

第二章

管理思想的演進(jìn)

81.

管理思想史的發(fā)展概況理解

2.

比較并思考各個(gè)管理階段以及各種管理思想的異同理解

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

泰勒、科學(xué)管理、法約爾、一般管理理論、十四項(xiàng)管理原則、韋伯、行政組織理論（難點(diǎn)）、梅奧、霍桑實(shí)驗(yàn)。

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

能否準(zhǔn)確識(shí)記和區(qū)分各種管理理論，理解管理理論如何獲得以及各種管理理論產(chǎn)生的背景，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用理論分析實(shí)際問(wèn)題。

第三章

管理與環(huán)境

81.組織環(huán)境、組織環(huán)境的控制與適應(yīng)理解

2.組織文化掌握

3.什么是社會(huì)責(zé)任；社會(huì)責(zé)任與管理倫理理解

重點(diǎn)與難點(diǎn)：一般環(huán)境、具體環(huán)境、SWOT分析、組織文化、組織文化構(gòu)成、組織文化的功能、CIS設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）、社會(huì)責(zé)任、管理倫理、道德發(fā)展階段、個(gè)人特征等。

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

會(huì)利用環(huán)境分析工具對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析、了解企業(yè)文化的作用初步掌握企業(yè)文化建設(shè)的要素、了解企業(yè)責(zé)任問(wèn)題。

第四章

管理決策與計(jì)劃

61.決策的類型、決策的影響因素、決策方法掌握

2.計(jì)劃概述、目標(biāo)及目標(biāo)管理、戰(zhàn)略性計(jì)劃掌握

重點(diǎn)與難點(diǎn)：決策、程序性決策與非程序決策、滿意型、過(guò)程性、決策過(guò)程、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)組合分析法、確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、不確定型決策；戰(zhàn)略管理層次、BCG矩陣分析（難點(diǎn)）、適應(yīng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略等。

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

能運(yùn)用決策方法進(jìn)行模擬決策。能利用SWOT分析和矩陣分析方法進(jìn)行戰(zhàn)略計(jì)劃。

第五章

組織

61.

組織設(shè)計(jì)掌握

2.常見(jiàn)的組織模式理解

3.組織變革掌握

重點(diǎn)與難點(diǎn)：管理層次、管理幅度、權(quán)責(zé)相等原則、命令統(tǒng)一原則、有機(jī)式組織、機(jī)械式組織、事業(yè)部制（難點(diǎn)）、矩陣組織、學(xué)習(xí)型組織、部門(mén)化、集權(quán)、分權(quán)、工作分析、考評(píng)、工作輪換、工作豐富化、團(tuán)隊(duì)工作設(shè)計(jì)、正式組織、非正式組織、直線、參謀、職權(quán)、變革的阻力及其消除等。

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

能夠通過(guò)對(duì)一個(gè)現(xiàn)有組織的調(diào)查從而了解一個(gè)組織的基本運(yùn)行情況及存在問(wèn)題分析。

第六章

領(lǐng)導(dǎo)

81.

領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)理論掌握

2.激勵(lì)及激勵(lì)理論掌握

3.管理中的溝通掌握

重點(diǎn)與難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模型、需要層次理論、雙因素理論（難點(diǎn)）、工作特征模型、期望理論、公平理論、強(qiáng)化理論；感情式溝通、工具式溝通、溝通中的噪音、溝通的障礙及消除等。

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

能夠?qū)ΜF(xiàn)有的激勵(lì)案例、溝通案例、領(lǐng)導(dǎo)行為案例進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析，能夠綜合考慮多種因素，在復(fù)雜多變的環(huán)境中提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

第七章控制

51.

控制及控制過(guò)程了解

2.有效控制系統(tǒng)的特征掌握

重點(diǎn)與難點(diǎn)：控制、前饋控制（難點(diǎn)）、同期控制、反饋控制、管理信息系統(tǒng)、交流網(wǎng)絡(luò)

衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):

初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)切合實(shí)際的控制系統(tǒng)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：寫(xiě)一篇2000字的讀書(shū)筆記或者做一項(xiàng)關(guān)于管理者角色、組織架構(gòu)圖、管理者的當(dāng)前面臨的困境等方面的調(diào)研。

4

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱對(duì)自我進(jìn)行swot分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)swot分析工具的作用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求內(nèi)容：通過(guò)對(duì)自己的長(zhǎng)處、短處、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行swot分析，規(guī)劃自己職業(yè)生涯，從而檢驗(yàn)swot分析工具的作用。要求：必修實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式課堂內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)4分組情況不分組組主要實(shí)驗(yàn)儀器ppt考核辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)swot工具對(duì)內(nèi)部信息（自己）和外部信息（環(huán)境）的的綜合分析利用情況，以及根據(jù)分析結(jié)果做出決策的合理性。

五、推薦教材和教學(xué)參考資源1、周三多.管理學(xué)——原理與方法（第7版）．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2018年。2、[美]斯蒂芬·羅賓斯.管理學(xué)（第13版）劉剛等譯．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，