中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計（16篇）

第中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計（16篇）中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計（16篇）

又到了一年一度的中秋節(jié),中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,那么關(guān)于中秋節(jié)主題班會教案怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計，僅供參考。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇1

活動目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶祝活動的樂趣。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢？

3、老師小結(jié)。

五、分享月餅。

活動反思：

“認(rèn)識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇2

活動目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

⒉收集各種月餅盒。

活動過程：

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎我們一起來制作月餅吧!

⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

⒊中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

⒌個別指導(dǎo)，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇3

活動目標(biāo)

1、品嘗月餅，學(xué)會分享，體驗分享的快樂。

2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。

3.初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件：月餅的制作方法

2.月餅及切月餅的塑料小刀

3.音樂歌曲《八月十五月兒圓》

活動過程

一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1.教師：歌曲里唱了什么八月十五是什么日子

這一天人們一般怎樣慶祝

2.教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。

二、觀察并了解月餅。

1.請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜恚匆豢?、說一說，月餅是什么形狀的聞一聞，月餅是什么味道

2.幼兒自由交流并討論：

你吃過的月餅是什么味道月餅餡里都放些什么

3.課件-月餅的制作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。

三、分享月餅。

1.請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

2.教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

活動延伸

建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇4

【活動目標(biāo)】

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【活動過程】

一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。

1、盤子里有什么？

2、它們是什么樣子的？

3、聞起來感覺怎么樣？

二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動的興趣。

2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

（1）仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？

（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

三、拓展經(jīng)驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。）

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇5

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、月餅、各種水果。

2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

3、家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

活動過程：

1、講述一個中秋節(jié)的傳說。

今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

（1）請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

（2）講述活動：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

（3）教師講述嫦娥奔月的故事。

（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇6

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

活動目標(biāo)：

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備：

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的。

3、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒能大膽作畫。

4、展示講評：我畫的月餅。

活動反思：

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇7

一：活動目標(biāo)

1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律；

2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解；

3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

二：活動準(zhǔn)備

1．學(xué)習(xí)DVD

2．動態(tài)教具

3．課件：幼兒用書、鉛筆人手一份

4．教學(xué)掛圖

三：活動過程：

1、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮？像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？

四：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰擋住了??？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

五：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明??？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？

（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

六：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

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活動目標(biāo)

（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動過程

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。

（出示圖書）我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎？（《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問）

1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動物嗎？（九只小動物）

2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？

幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對嗎？為什么？

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣？

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動物們在做游戲）我們也來玩一玩。（教師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗故事主要情節(jié)。）

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

（播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。）

[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道？

（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）

幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

活動延伸

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。

活動評析

瑞士畫家麥克·格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎？在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！边@一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象。這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。

在欣賞過程中，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問，如“小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會小動物們堅持不懈的精神。

當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實踐：

1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品

這個故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序，感受動物們玩耍時的調(diào)皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節(jié)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請孩子們學(xué)一學(xué)小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習(xí)的機會。

2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求

從活動現(xiàn)場看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對這個情節(jié)和畫面進(jìn)行重點討論，如“小動物是怎么疊羅漢的？”“海龜為什么被疊在最下面？”“海龜會不會被壓死？”結(jié)尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍

引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時，配上更加優(yōu)美流暢的音樂；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當(dāng)小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進(jìn)一步加深幼兒對故事情節(jié)的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

作者：（瑞士）麥克·格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口?。　币估?，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子。每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點，還是夠不著。

最后猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后，“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮??！”

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇9

一、活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

二、活動建議：

1、跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

三、活動過程：

（一）、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗

1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。

3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

（1）、出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路）

（2）、說話時注意講電話的禮儀。

（3）、教師及時輔導(dǎo)點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。

（4）、學(xué)生小組討論交流。

（三）、了解有關(guān)月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。（學(xué)生齊誦）

2、“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧秘。

（1）、“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。

（2）、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

（3）、同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是??！中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實現(xiàn)自己的愿望。

四、布置作業(yè)：

（1）、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇10

活動目標(biāo)：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗和傳奇故事。

3、畫出你心中的中秋節(jié)。

活動時間：

20__年9月25日

活動準(zhǔn)備：

師生通過各種途徑尋找中秋節(jié)的資料。（中秋節(jié)的傳說故事、習(xí)俗、詩歌等）

活動地點：

x班教室

活動過程：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

一、齊讀班會的主題：

（中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。）

二、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎？

（春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）

2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多？

（拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等）

三、故事引趣：

1、師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月

2、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事：月中玉兔、吳剛伐掛樹

四、中秋詩詞佳句知多少：

老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。

（1）、出示圖片1

老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——（李白的《靜夜思》）

隊員齊背《靜夜思》。

（2）、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

（隊員發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？

（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭？明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢？

（6）指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

五、老師總結(jié)：

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇11

參加對象：

6年5班全體學(xué)生

活動時間：

中秋節(jié)前一個禮拜的班隊課

活動地點：

本班教室

主持人：

文娛委員

活動過程

農(nóng)歷八月十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。由于這時正是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈，取其團(tuán)圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節(jié)的方式不同，但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往。

一、中秋節(jié)知識小競賽比賽規(guī)則：

1、題目有6道選擇題（每題10分）、4道問答題（每題20分）、4終極挑戰(zhàn)題（每題30分）（注意！選擇題、問答題答錯不扣分，終極挑戰(zhàn)題答錯扣10分）

2、當(dāng)主持人念完題目后，選手即可開始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權(quán)。

3、如果選手搶到答題權(quán)后不知道答案，可以尋求場外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：

選擇題：

1、中秋節(jié)是從在哪個朝代開始成為固定的節(jié)日？

答案：④唐①明②宋③元④唐

2、月餅最初是用來做什么的？

答案：①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節(jié)日食品④地方小吃

3、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？

答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易

4、在中秋節(jié)的有關(guān)典故中，吳剛伐的是什么樹？

答案：②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹

5、以下哪個國家中秋節(jié)不吃月餅？（ppt展示各國習(xí)俗）

答案：③日本①美國②意大利③日本④英國

6、在古代月圓和月缺一般形容什么？

答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康

問答題：

1、歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。

答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）

終極挑戰(zhàn)題

1、潮汐與什么有關(guān)？——月亮

中國漢族有四大傳統(tǒng)節(jié)日，除了中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)，另外一個節(jié)日是什么，端午節(jié)。

二、吟誦中秋看來同學(xué)們都花了不少心思去了解中秋節(jié)的相關(guān)知識，中秋節(jié)知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調(diào)歌頭》結(jié)束語：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有著人們對家庭，對未來的美好思念和愿望，不同的節(jié)日會帶給人們不同的寄托。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇12

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。

結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇13

一、活動目的：

通過本次班會活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感覺到親情、感情存在。

二、活動準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人;

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué);

3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目;

4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動過程：

1、主持人致歡迎詞;

2、朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》;

3、講述中秋的由來、食俗;

4、吃月餅

5、講述身邊有關(guān)中秋的傳說故事;

6、猜燈謎

7、有關(guān)中秋的民謠表演;

8、做、燒、吃湯圓

9、全班合唱《明天會更好》;

10、主持人宣布班會結(jié)束。

四、活動內(nèi)容：

中秋主題班會——《我們的節(jié)日——中秋》

女：尊敬的各位家長，老師

男：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好!

胡：今天，花好月圓，我們師生歡聚一堂。

林：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時光。

朱：今天，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

姜：今天，我們在歡聲笑語中讓理想飛翔。

合：在此，我們祝大家中秋節(jié)快樂!

女：中秋佳節(jié)，溫馨校園濃濃情。

男：中秋佳節(jié)，我們同唱《相親相愛的一家人》。

姜：我想同學(xué)們對“中秋”應(yīng)該不會陌生吧

胡：下面請欣賞朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》：

林：謝謝__同學(xué)給我們帶來的朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》，

朱：同學(xué)們，我們談中秋到現(xiàn)在，那有誰知道“中秋”的由來啊

(同學(xué)們自由發(fā)言)

姜：其實呢，最近幾年我們這代人對這些節(jié)日慢慢淡化了，反而對圣誕節(jié)等西方節(jié)日比較注重。

胡：在20__年中秋節(jié)才被正式確立為法定節(jié)假日。2023年12月14日，國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于更改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》(第二次修訂)，規(guī)定自20__年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當(dāng)日放假一天。

朱：中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，時間為農(nóng)歷八月十五，那天恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”;又因這個節(jié)日在秋季、八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”“八月會”;

林：又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)節(jié)俗活動，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。

姜：同學(xué)們知不知道到中秋了，我們這邊有什么樣的食俗啊(同學(xué)自由發(fā)言)

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇14

【主題目標(biāo)】

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達(dá)自己對節(jié)日的感受。

3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

【活動準(zhǔn)備】

1、各色彩紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

【活動安排】

一、了解中秋節(jié)的來歷

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎

二、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠

2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細(xì)。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會教案設(shè)計精選篇15

一、活動指導(dǎo)思想

中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形，時在立秋日;魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風(fēng)俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團(tuán)圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓，月亮升起時，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)延續(xù)至今。

我們開展此次班會，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，從中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋中體會中國結(jié)——福祿壽喜財安康——源遠(yuǎn)流長的華夏文化情結(jié)，增強民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活動目的

1、通過活動，使學(xué)生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團(tuán)聚團(tuán)圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關(guān)于月亮傳說、中秋習(xí)俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學(xué)生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動安排

1、活動主題：月到中秋分外圓

2、活動對象：全班學(xué)生

3、活動時間：班會課

4、活動形式：觀看資料片、知識競賽、歌曲競猜

5、活動準(zhǔn)備：

挑選兩名主持人主持活動并注意記分和計時

收集相關(guān)的中秋燈謎和歌曲

全班分成四組，選出答題代表，組長做好組員溝通工作，準(zhǔn)備組內(nèi)節(jié)目表演以備懲罰之用。

競猜規(guī)則宣讀

準(zhǔn)備書簽

四、活動流程

第一階段：主持人開場白(2分鐘)

主持人男女：各位老師、同學(xué)，歡迎大家參加我們的“月到中秋分外圓”的主題班會。

女：提起中秋，大家會想到什么嗎像中秋的詩歌，古人關(guān)于詠月暢懷的詩歌何其之多呀。

男：那就讓我們來考考大家