興義八中陽光書院七年級(jí)招生語文心智測試卷

2016年興義八中陽光書院七年級(jí)招生語文心智測試卷、基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）（一）讀拼音，寫詞語。（10分）sinuepanshanenuomai zanglei zhui( )( )( )( ) ()tuisangqinrenxin pibingzhuye you( )()()（二）選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，打“7”,并用另一個(gè)音組詞。（4分）三年五載（zdizai）屏息(pingbing)縫隙（但ngfeng)樹冠（gudnguan)（三）查字典。（4分）“載”在字典中有這么幾種解釋：①切斷，割斷；②量詞；③阻攔；④截止在“斬釘截鐵”中應(yīng)選第 種解釋，在“載流”中應(yīng)選第 種解釋，在“載稿”中應(yīng)選第 種解釋，在“一載”中應(yīng)選第 種解釋。（四）選詞填空。（3分）繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)持續(xù)登山的同學(xué)們都（）到齊了，登山開始了。我們幾個(gè)小伙伴（）攀登了半個(gè)多小時(shí)，才爬到了半山腰。大家休息一會(huì)兒，又（）往上攀登。我們爬呀爬呀，最后終于登上了山頂。（五）按要求寫句子。（7分）1、擴(kuò)句：奶奶講故事2、縮句：人們的眼睛都不約而同地望著周總理的靈車開來的方向。3、修改病句：（用修改符號(hào)在原句上修改）①我國的棉花生產(chǎn)，過去不能自給。②同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。4、原句：他上課玩東西，這是事實(shí)。①改成雙重否定句：②改成反問句：5、選擇關(guān)聯(lián)詞（1）無論，，”都?? （2）只要??就??草原上行車十分灑脫，（）方向不錯(cuò)，（）能達(dá)到目的地。（六）廣告隨處可見，但一些廣告用語卻違反了漢語的規(guī)范用法，請你給下列廣告“消毒”，恢復(fù)這些成語的“廬山真面目”。（1）某熱水器廠廣告詞：隨心所浴。（2）某山地車廣告詞：騎樂無窮。（3）某肉雞公司廣告詞：雞不可失。（4）某制衣公司廣告詞：百依百順。二、積累運(yùn)用。（19分）（一）根據(jù)情境填寫四字詞語或成語。（3分）《彩色的翅膀》中，作者以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士的生活；《大瀑布的葬禮》把昔日瀑布的與如今的 的情景作對比：把昔日流連忘返的熱鬧場面跟如今的痛心結(jié)局作對比，對比：把昔日流連忘返的熱鬧場面跟如今的痛心結(jié)局作對比，震撼每一個(gè)讀者的心；從詹天佑鑿隧道的過程，我們可以感受到他 的精神。（二）古詩積累。（6分）1、（4分）優(yōu)秀的古詩文是豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心口味，詩人在《夏日田園雜興》中描寫了孩子們勞動(dòng)的情境“ ， ”。贊美了勞動(dòng)人民的勤勞，詩人在《別董大》中用“ ， ”。表達(dá)了對朋友的勸慰和不舍?！独颂陨尘攀住罚ㄆ湟唬┦?代詩人的作品，詩人展開想象“ ， ”。表現(xiàn)出豪邁的氣魄。2、連線（2分）《墨竹圖題詩》 唐代王維送別《出塞》 清代鄭燮黃河 《涼州詞》 唐代王之渙戰(zhàn)爭《送元二使安西》 唐代王昌齡借物喻人（三）名著閱讀。（3分）請?zhí)畛觥度龂萘x》中有趣的“三”“三請諸葛亮”、“三氣周瑜”、“三打白骨精”，《三國演義》還為我們塑造了許多生動(dòng)的藝術(shù)形象，有些已經(jīng)成為婦孺皆知的典型，如我們經(jīng)常把智慧超群的人比作 ，把氣量狹窄的人比作 ，把性情剛烈的人比作 ，把忠義的人比作 ，把狡詐的人比作 。（四）判斷下面說法是否正確“J”，對的打，錯(cuò)的打“X”。（5分）1、“細(xì)心是粗心的克星?！边@個(gè)是比喻句。2、“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。3、“yishizhirixian”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。4、《養(yǎng)花》的作者是老舍，《有的人》的作者是魯迅。5、美猴王這一藝術(shù)形象出自我國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明朝吳承恩，其余三部作品是：《紅樓夢》作者是清朝曹雪芹；《三國演義》作者是明朝施耐庵；《水滸傳》作者是明朝羅貫中。三、閱讀理解。（38分）（一）閱讀古詩，回答問題。（9分，每空1分）望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭①山②水色，白銀盤里一青螺。TOC\o"1-5"\h\z（注：①洞庭：即洞庭湖，在今湖南省境內(nèi)。②山：指洞庭湖中的君山。）（1）從“ ”一詞可以看出這首詩描述的是一幅洞庭湖秋季的月夜圖。四、（2）根據(jù)自己的理解，說說詩歌前兩句的意思。第一句：第二句： （3）詩歌后兩句運(yùn)用了兩處生動(dòng)的比喻，第一處將 比作，第一處將 比作。（4）這首詩描寫了 ，表達(dá)了（二）閱讀下面的段落，回答問題。（9分）霞光輝映著戈壁深處的酒泉發(fā)射中心，一個(gè)輝煌的時(shí)刻就要來臨?！包c(diǎn)火!”2008年9月25日21時(shí)整，隨著指揮員最后一道指令，托舉著飛船的長征二號(hào)F運(yùn)載火箭在地動(dòng)山搖的轟鳴聲中騰空直上，在深秋的長空畫出一道絢麗的彩虹。這是長征系列運(yùn)載火箭的第109次飛行。20時(shí)30分許，“神州七號(hào)”載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。21時(shí)32分，中國載人航天工程總指揮常萬全宣布：“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰??1、讀了上面的段落，你了解到什么？請寫出你了解到的三點(diǎn)，每一點(diǎn)寫一句話。2、聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。①沸騰：②扶搖直上：③“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰??”請展開想象，用幾句話描寫當(dāng)時(shí)那種“沸騰”的場面。（三）（4分）《矛與盾》出自，文中的楚人之所以“費(fèi)能應(yīng)”，是因?yàn)樗日f 又說 ，犯了 錯(cuò)誤。（四）（3分）而她的傳球技藝，高超得驚人，無論多么險(xiǎn)惡的來說，只經(jīng)經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險(xiǎn)為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下描寫：“如果說向她飛來的球像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的篝火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷縷裊裊青煙??”（1）這段話寫了，是按照 的順序來寫的。（2）她的球技高超可以從這里看出來：（五）閱讀“一張紙條”后填空。（13分）一張紙條上初中那年，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本（）不能吃（）不能穿的書。U平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。不久，書店里進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。"我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。“從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。U1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2、照要求填空。（7分）（1）寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)我十分喜歡《格林童話》的詞語。 、 。（2） “幾天過去了，風(fēng)平浪靜??”“風(fēng)平浪靜”在短文中指 。禁不住“仙子”誘惑，我如法炮制?！叭绶ㄅ谥啤?在 短 文 中 具 體(4）“從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤?！薄邦愃频腻e(cuò)誤”在短文中具體指 。（5）“一張紙條”在短文中具體是指 ；這張紙條對“我”的教育極大，從這句話中能夠看出。3、全文分三段，寫出各段的段意。（3分） 。。 。4、這則短文的主要內(nèi)容是：。（1分）5、讀了短文，你有什么感受？。（1分）四、習(xí)作（