海淀ab卷全套電子版試卷內(nèi)頁語文古詩詞誦讀六年級下冊內(nèi)頁

ab級下冊內(nèi)頁一、積存與運用〔28〕1〔4〕篆刻是一門綜合性很強的藝術，它直溯淵源，常通書畫之理，兼術珍寶之一。依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項為哪一項〔2分〕A、shuòsān Bsùsàn Csùsān Dshuòsàn依據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字〔2〕Zhāng〔〕顯內(nèi)hán〔〕2〔8〕在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山陶淵明借“山氣日夕佳， 五》]表現(xiàn)閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“ ， ”《望岳〕現(xiàn)登上頂峰的決心；登飛來峰，王安石用“ ，自緣身在最高層”《飛來峰〕表現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山劉禹錫用“ ， 《酬〕表現(xiàn)患病貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“ ， ”《夜雨寄北想象將來重聚的期盼。3〔4〕內(nèi)容簡述兩點理由。①〔西游記〕中的沙僧是一個才能平平的人嗎？②〔水滸傳〕中的魯智深是一共性情急躁的人嗎？4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?〕登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺它是一座高大的青磚石構造建筑〔 〔 〔〔 ，反映了我國古代天文科學進展的卓越成就。刻度②它保存了我國古代圭表測影的實物③由踏道圍繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾⑤臺體呈方形覆斗狀A、②③①⑤④ B、②③⑤①④ C、③⑤④①② D、③④①⑤②5、河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)節(jié)口引起了同學們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務〔9〕在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他20〔3〕標題：【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技奇異結合，“破圈”走紅。緊接著《端午奇異游目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關注的熱潮?！静牧隙?022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記關注?！抖宋缙娈愑巍返拈_場節(jié)目《洛神水賦》刷屏，被評為全國“2021洛神水賦》推舉給同學們觀看。60〕此次活動引發(fā)了同學們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化”的熱議。〔2分〕科技堅守體驗創(chuàng)意傳承答案：〔28〕1〔1〕B〔2〕〔2〕彰涵〔12〕2、①飛鳥相與還②會當凌絕頂③一覽眾山?、懿晃犯≡普谕邰莅蜕匠鄾龅丌薅陾壷蒙恝吆萎敼布粑鞔盃T⑧卻話巴山夜雨時3、①例如一：沙僧是一個才能平平的人。他幫助豬八戒捉拿黃但很快被制服了。例如二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領高強：取經(jīng)路上，他常常調(diào)解團隊內(nèi)部的沖突，這種力量是孫悟空和豬八戒比不了的。例如三：說沙僧才能平平不公正。取經(jīng)路上，由于分工不同，他本領的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。②例如一：魯智深是一共性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危急時才沖出來。例如三：說魯智深性情急躁太確定。他有時急躁，一言不合就打人，受到煩擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言〔有明確的推斷，能結合名著內(nèi)容，簡述兩點理由即可。4〕4、C〔3〕5〔1〕例如一：從“奇異游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜例如二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”〔能統(tǒng)領兩則材料，213〕〔能結合兩則材料內(nèi)容，3分：符合情境要求，14〕例如一：我們要樂觀參與傳統(tǒng)文化活動，體驗傳統(tǒng)文化的美，用實際行動傳承并弘揚傳統(tǒng)文化。讓傳統(tǒng)文化美起來〔2分〔9〕二、現(xiàn)代文閱讀〔27〕〔一〕6~9〔16〕禁足可可是某小學的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為狗“木木”送到了爺爺家。缺口罩，假設家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉抱從那天中午起，可可就開頭了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗逗“木木“，看看書、晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事。三天很快過去了自己取得的“成績”多少有點兒驕做了。但是，當?shù)谖逄焐衔纾煽擅鎸Φ目简炆壛?。這一天，天氣格外好，藍天白云，風和日麗，像春天般溫存。她站在窗前，翻開窗子，呼吸穎空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉轉吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說出門?？煽上氤鋈サ脑竿麤Q了堤的河水，再難掌握?！昂冒?，那就陪你出去走走。”經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的響了，是班主任打來的。教師關切地詢問了她的狀況，還表揚了她。原來，可可了教師。接完電語，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你假設格外想出去，用一個口罩自己意志力的熬煉?！笨煽烧f?？煽傻男挠职察o了下來。她的生活里有了一些的內(nèi)容。她為書氣自華”了。第十天，可可的我意志力堅持到了極限。打末電視，她看到很多——什么時候能買到口罩?。考依锊]有多少口罩可用厖她感到自己就快挺不住了。爺爺?shù)脑?，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增加了。下午，冉冉打來，說她外婆在外省被確認了，進了搶救室。被突然而來的擔憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了厖買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭了起來……〔節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪減〕6、在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標？請梳理相關內(nèi)容，簡要概括?！?〕7、閱讀下面句了，依據(jù)括號中的要求答復以下問題〔4〕“木本“已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口〔四個“已經(jīng)”連用有什么表達效果？〕可可愣了片刻，突然哭了起來厖〔“禁足“目際完成了，可可為什么要哭？〕8、作者在小說中設計“木木“和“老八“這兩個形象有什么用意？請結合相關內(nèi)容簡要分析〔3分〕9、讀完這篇小說，你或許會想到這些詞語：成長、愛、參與、〔5〕參考答案：6、第一次：班主任打關心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。其次次：爺爺帶來關于口罩的好消息；她勸慰冉冉，遺忘了“禁〔24〕7〔1〕節(jié)奏緊湊，說明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出〔意思對即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可〕〔2〕既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而快活〔2〔4〕8、①用它們的得意，增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節(jié)進展。③安排可可給“木〔意13〕9努力堅持，到因幫助朋友而遺忘“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝了經(jīng)受考驗，才有可能真正成長起來?！皭邸崩纾杭胰撕徒處熽P愛可可，可可想方設法幫助冉冉，表達了親人之間、師生之間、朋友之間的愛；可可對同學送她口罩心懷感謝，她捐獻口罩，幫助朋友，表達了愛的傳遞：可可一家人用各自的方式參與抗疫，表達了對他人、對社會的愛。生活中沒有一讓生活更加奇特?！皡⑴c”例如：面對突發(fā)的疫情，可可的父母去武漢支援，爺爺?shù)闹黝}。作為社會中的一員，我們每個人都應當樂觀參與社會生活，主動擔當責任，做力所能及的事，為社會奉獻一份力氣?！敖逃崩纾嚎煽赡艹砷L為一個懂得感恩、情愿幫助別人、自律的孩子，這跟她家人在教育中，學校的引導、家長的言傳身教、孩子自身的努力都格外重〔任選一個詞語，結合小說內(nèi)容分析合理即可。3分。分析如有欠缺，酌情扣分。所談啟發(fā)與所選詞語照顧，言之成理即可。2分。5〕三、古詩詞誦讀〔15〕〔一〕13~16〔11〕【甲】從小丘西行百二十步，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖級，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，做爾遠逝，往來翁忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。坐潭上，四周竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄槍幽邃。以其境過清，不行久居，乃記之而去?！疽摇狂慈?，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山施也。泉聲央道，怪石奇花，不行勝數(shù)。山回轉，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將脯”，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣?！病场咀⑨尅苛謶]：今河南省林州市。晡〔bā五時。13、以下對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔2分〕A、“水尤清冽”中的“清冽”是涼快的意思，寫出了小石潭水的清亮寒涼。B、“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折曲折。C明暗穿插的景象。D、“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。14、把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔2〕日光下徹，影布石上15和“憂”的緣由分別是什么？請結合具體內(nèi)容簡要分析〔3〕16、游記一般承受“移步換景”和“定點觀看”的寫法。請依據(jù)〔4〕甲文段以“定點觀看”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①進展了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早答案:13、C〔2〕14〔意思對即可。2分〕15、①小石潭水聲動聽，游魚靈動、得意，讓作者感到歡快?！惨馑紝纯?。第①點，123〕16、①潭周邊景物②中午到達桃林村③下午在環(huán)翠亭休息④黃昏到達明教院〔14〕〔二〕17-18〔4〕雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。17、這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？〔1〕18、這首詩中的“秋色”應當理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內(nèi)容談談你的看法〔3〕答案：17、贊美將士們困難卓絕的斗爭精神〔誓死報國的決心〔意思對即可。1〕18、例如一：肅殺的景象。從本詩中“霜重鼓寒聲不起”一句蕭條的肅殺景象。例如二：絢爛的景象。本詩多處使用描繪顏色的詞語，形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的美，秋色的絢爛可與整首詩畫面風格全都。襯托?！灿忻鞔_觀點，123〕四、作文請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文〔50分〕〔1〕生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡潔的談論文，表達你的思考。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。答案：四、作文那么溫和，那么快活。那道聲音也永久地留在我心底。清風吹過流年，轉瞬一幅云淡風輕的模樣。夕陽漸落，染紅了云朵。隨著動聽的鈴聲響起，我們放學了！還未到校門，遠遠地看到一處風景：青年穿著白色襯衫，直立俊秀，嘴角掛著一抹微笑，勝似暖陽?？吹轿?，他走來順手拿過我的書包背上，牽著我回家。大手牽著小手，就這樣這樣始終走下去。那只一絲觸動。到了家門口，便聞到一陣陣香氣撲鼻，身為吃貨的我眼睛雪亮：并且細細地品嘗起來，味道很好，于是狼吞虎咽地開吃起來，像一只有好多魚吃的饞貓。吃完了，滿足地打了個飽嗝，說：“哥哥做的飯果真是全世界最好吃的。等我長大了，我可要雇你做大廚，一輩子做飯給我吃。”只見他無奈地笑笑，用他好聽的聲音說：“好，我一輩子都給你做飯。”他的語氣是那樣認真，我的心里涌進一股暖流，我知道，哥哥不會騙我，永久不會?？癖┑娘L，他們咆哮著，可怕極了。我嚇得跳了起來，拖著被子東躲西藏地，可又覺得哪里都擔憂全，于是趕忙跑去哥哥的房間?；蛟S是由于有哥哥的地方，我的心才會靜下來一點，不至于那么可怕，卻還是抖動