Unit10CanIhelpyou（教學(xué)設(shè)計）教科版（廣州）英語四年級上冊

義務(wù)教育教科書《英語》四年級上冊（教育科學(xué)出版社）義務(wù)教育教科書《英語》四年級上冊（教育科學(xué)出版社）Module5Clothes四上Unit10教學(xué)設(shè)計【課題】Unit10CanIhelpyou?【課型】教材新授課授課教師：上課班級：【單元主題】Clothes該主題屬于“人與自我”的范疇，涉及“身邊的事物—衣服種類”和“個人對衣服的喜好”。【教材分析】1.模塊整體分析：本模塊的話題是有關(guān)“衣服”（Clothes）方面的專題，教學(xué)內(nèi)容分為Unit9和Unit10。Unit9的內(nèi)容是一則日常生活對話。珍妮特（Janet）到服裝店購買衣服，她與售貨員之間的談話。該單元的知識語言是用對話形式說明：采用了LookatthisTshirt./Doyoulikeit?/It’sOK./ButIdon’tlikered./Ilikepurpleclothes.等句型，通過該語篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何表達對衣服的喜好以及價格的詢問。Unit10的內(nèi)容也是一則日常生活對話。本（Ben）在一個服裝店購買了一雙鞋以及一件牛仔褲。該語篇拓展和延伸了衣服這一主題內(nèi)容，呈現(xiàn)了有關(guān)詢問他人是否需要幫助、恰當表達自己的購買需求、價格詢問等相關(guān)語言和購物時使用的基本句式。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過red,purple,black,brown,white,yellow等表示顏色的單詞以及Lookat…/Doyoulike…?等句型，這些為本模塊的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語言知識和技能與策略。語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點語篇一：“LookatthisTshirt”名詞：yuan,clothes,cap,jacket,shirt,dress,coat,Tshirt,sweater顏色詞：black,purple,orange,brown動詞：wear,take,help★如何詢問對方是否喜歡某物：Doyoulike...?★如何表達不喜歡某物：ButIdon’tlike...★如何詢問某物的價格：—Howmuchisit?—It’s(twohundredandfiftyyuan).◆根據(jù)圖片和標題，推測對話的主題、語境；◆借助語言輸出框架和語言提示，學(xué)會詢問和表達某物的價格。語篇二：“CanIhelpyou?”名詞：shoe,jeans,trousers,shorts,socks代詞指代人或物：these(brownshoes)those(brownones)短語：apairof★到商店購物常用語：—CanIhelpyou?—Yes,please.—Doyouwantanythingelse?—I’lltakethem.—Hereyouare.—Iwon’ttakeit.◆詢問和應(yīng)答購物需求；◆掌握到商店購物的常用語；◆借助語言輸出框架和語言提示，開展相關(guān)話題。2.本節(jié)課教材分析：本節(jié)課Unit10以對話展開，文章沒有長難句，但學(xué)生要流利地朗讀全文，并準確地運用詞匯、短語和句型進行問答，有一定難度。文章內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)完本課，學(xué)生除了掌握單詞、短語，也要能理解課文并嘗試用所學(xué)句型,學(xué)會如何表達對鞋子和衣服的喜好以及價格的詢問?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生水平和性格特點：四年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的英語詞匯和句型的儲備。大部分學(xué)生對英語有較濃的學(xué)習(xí)興趣及好奇心。學(xué)生對教學(xué)活動聽、說、讀、看、視聽等較感興趣，而且關(guān)于衣服的主題，與實際生活密切聯(lián)系，配以圖片，學(xué)生會更樂于表達。2.學(xué)生已有基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過numbers,drawpictures,singsongs,playsports等詞匯以及Howmany…?Iliketo…等句型，知識基礎(chǔ)較充足，能根據(jù)圖片以及老師的指引進行簡單的問答。3.預(yù)設(shè)學(xué)生遇到的困難和授課老師對教材的修改和整合：個別學(xué)困生對新知識接受能力較弱，課堂上顯得不夠自信。受知識水平和注意力的影響，英語綜合能力有差距，因此在教學(xué)中要兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，借助小組合作的方式，讓他們都有發(fā)揮自我的機會。本堂課語言知識點貼近學(xué)生生活，在教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)真實的情景讓學(xué)生用習(xí)得的語言進行交際?！綰nit10課時安排】教學(xué)主題課時教學(xué)目標學(xué)本類型Unit1011.語言知識：(1)聽、說、讀、寫本課新單詞和詞組：help,shoe,pair,them,jeans,sock,trousers,shorts,wear,apairof,I’ll=Iwill(2)運用短語apairof...來表示“一雙，一對”。2.語言技能：聽、說、讀、寫本課句型：①CanIhelpyou?②Iwanttobuy...③—Howmuchis…？—Itis...yuan.—Howmuchare…?—Theyare...yuan.3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通。問題發(fā)現(xiàn)評價課21.語言知識：鞏固本單元的單詞、詞組和句型。2.語言技能：(1)理解課文對話的大意并嘗試復(fù)述課文。(2)聽、說、讀、寫本單元有關(guān)購物的句型：①CanIhelpyou?②Iwanttobuy...③—Howmuchis…？—Itis...yuan.—Howmuchare…?—Theyare...yuan.④That’stoo…Iwon’ttakethem(it)./It’sOK.I’lltakethem(it).⑤—Doyouwantanythingelse?—No,thanks./Yes,Iwantto…(3)了解中國的傳統(tǒng)服飾唐裝以及部分國家的傳統(tǒng)服飾。3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通。問題解決評價課31.語言知識：鞏固本課所學(xué)的單詞、詞組及句型。2.語言技能：(1)通過猜謎語的形式，了解P60故事的大致內(nèi)容。(2)理解繪本的大意，并學(xué)會尋找細節(jié)的閱讀方法。3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通。問題拓展評價課【Unit10課時教學(xué)設(shè)計】Period1Unit10CanIhelpyou?【教學(xué)內(nèi)容】四年級上冊Unit10（第一課時）【教學(xué)目標】1.語言知識：(1)聽、說、讀、寫本課新單詞和詞組：help,shoe,pair,them,jeans,sock,trousers,shorts,wear,apairof,I’ll=Iwill(2)運用短語apairof...來表示“一雙，一對”。2.語言技能：聽、說、讀、寫本課句型：①CanIhelpyou?②Iwanttobuy...③—Howmuchis…？ —Itis...yuan.—Howmuchare…?—Theyare...yuan.3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及操作步驟學(xué)生活動設(shè)計意圖建議用時Step1Warmingup1.Let’ssing.聽歌，嘗試理解歌曲內(nèi)容。通過歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，并引出本課的主題。3min2.Freetalk學(xué)習(xí)單詞：shirt,pants,cap,gloves,shoes結(jié)合視頻歌曲，通過問答的方式，引出單詞的學(xué)習(xí)。Step2Presentation&practice1.Let’slearn.(1)Lookandsay.通過看圖說話，復(fù)習(xí)上個單元的詞組：redshirt,blackcap(2)Doyouknowthem?通過問題引出今日所學(xué)單詞。復(fù)習(xí)詞組，學(xué)習(xí)新單詞。結(jié)合圖片，復(fù)習(xí)詞組，學(xué)習(xí)新單詞。3min2.Playagame.快速認讀單詞。復(fù)習(xí)單詞。鞏固所學(xué)的單詞。3min3.Readtogether.一起朗讀單詞。4.Let’splay.男女分組，快速認讀詞組。鞏固所學(xué)的衣物名詞。3min5.Let’slearn.(1)學(xué)習(xí)短語：apairof(2)Haveatry.鞏固所學(xué)短語。結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)短語：apairof。結(jié)合圖片進行學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對apairof的理解、運用。15min6.Let’slearn.(1)結(jié)合圖片，進行對比學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：當數(shù)量≥2時，pair要使用復(fù)數(shù)。(2)思考總結(jié)short和shorts的用法區(qū)別。(3)思考為何以下單詞，詞尾都有s?進行圖片，進行對比學(xué)習(xí)，思考并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。7.Let’slearn.創(chuàng)設(shè)情境:Theshopisonsale,學(xué)習(xí)句型Howmuchare...?Theyare...yuan.學(xué)習(xí)句型：—Howmuchare...?—Theyare...yuan.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新句型。5min8.Pairwork(1)。(2)Showtime小組合作，完成對話訓(xùn)練以及演練。小組合作，進行對話訓(xùn)練并給學(xué)生展示的機會，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5minStep3SumupLet’ssumup.總結(jié)今天所學(xué)的單詞和句型?？偨Y(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。2minStep4Homework1.必做：(1)抄寫本課單詞和短語，每個4次。(2)預(yù)習(xí)課文對話，聽錄音3次。2.選做：嘗試用英文和家人說說自己今天的穿著打扮。完成相關(guān)作業(yè)。鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。1minPeriod2Unit10CanIhelpyou?【教學(xué)內(nèi)容】四年級上冊Unit10（第二課時）【教學(xué)目標】1.語言知識：鞏固本單元的單詞、詞組和句型。2.語言技能：(1)理解課文對話的大意并嘗試復(fù)述課文。(2)聽、說、讀、寫本單元有關(guān)購物的句型：①CanIhelpyou?②Iwanttobuy...③—Howmuchis…？ —Itis...yuan.—Howmuchare…? —Theyare...yuan.④That’stoo…Iwon’ttakethem(it)./It’sOK.I’lltakethem(it).⑤—Doyouwantanythingelse?—No,thanks./Yes,Iwantto…(3)了解中國的傳統(tǒng)服飾唐裝以及部分國家的傳統(tǒng)服飾。3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及操作步驟學(xué)生活動設(shè)計意圖建議用時Step1Warmingup1.Watchavideo.觀看視頻，并嘗試理解視頻內(nèi)容。通過視頻，吸引學(xué)生的注意力，活躍學(xué)習(xí)氣氛。5min2.Sharpeyes玩游戲，回顧所學(xué)單詞。通過游戲的方式，回顧單詞，更能激起學(xué)生的興趣。3.Let’sreview.回顧所學(xué)短語。鞏固所學(xué)短語。Step2Presentation&practice1.Listenandcolour.(1)完成課本P52頁的第一道練習(xí)。(2)Lookandsay.結(jié)合圖片，對人物穿著進行描述。完成聽力練習(xí)。強化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的輸出。5min2.Let’slearn.（學(xué)習(xí)課文）(1)情境設(shè)置：Benlikesthecolourfulclothes.(2)Let’slisten.(3)Let’swatch.（看課文動畫，深入了解課文內(nèi)容。）(4)Let’sread.(5)Let’sact.學(xué)習(xí)課文，并完成練習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境，引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)；結(jié)合練習(xí)，加強學(xué)生對課文的理解。8min2.Let’slearn.學(xué)習(xí)課文的語言點。通過對比，引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)課文的語言點。10min3.Let’srecite.嘗試進行課文復(fù)述。檢查學(xué)生對課文的理解、記憶情況。3minStep3Consolidation1.Groupwork小組合作，完成課本P58Ex.2。鞏固所學(xué)單詞、句型。3min2.Didyouknow?了解中國及其他國家的傳統(tǒng)服飾。了解中國及其他國家的傳統(tǒng)服飾，拓寬視野。3min3.Let’ssumup.回顧今天所學(xué)內(nèi)容。梳理今日所學(xué)內(nèi)容。2minStep4Homework1.必做(1)聽讀背本課單詞、課文。(2)嘗試改編課文對話，并寫下來。(3)畫一畫，設(shè)計學(xué)校的新校服。2.選做向家人、朋友介紹自己設(shè)計的新校服。完成相關(guān)作業(yè)。鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。1minPeriod3Unit10CanIhelpyou?【教學(xué)內(nèi)容】四年級上冊Unit10（第三課時）【教學(xué)目標】1.語言知識：鞏固本課所學(xué)的單詞、詞組及句型。2.語言技能：(1)通過猜謎語的形式，了解P60故事的大致內(nèi)容。(2)理解繪本的大意，并學(xué)會尋找細節(jié)的閱讀方法。3.情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，在購買衣物時，能運用所學(xué)句型與售貨員進行溝通?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及操作步驟學(xué)生活動設(shè)計意圖建議用時Step1Warmingup1.Let’ssing.聽歌，嘗試跟唱，理解歌曲內(nèi)容。通過歌曲引入，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)習(xí)氣氛。4min2.Lookandsay.結(jié)合圖片，說出短語，如：apairofsocks復(fù)習(xí)單詞和詞組。3.Let’srecite.復(fù)述課文。檢查學(xué)生對課文的理解、記憶情況。4.Let’sretell.結(jié)合圖片以及所給提示，進行課文轉(zhuǎn)述。Step2Presentation&practice1.Let’sthink.結(jié)合課文，思考并總結(jié)購物常用語。引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)購物常用語。5min2.Let’ssumup.3.Let’stalk.結(jié)合海報以及所學(xué)句型，與同伴進行交談。運用所學(xué)句型進行交談。1.Storytime.(1)情境設(shè)置:Today,Benandhisfriendsarehavingadressingupparty.Let’sgotogether.(2)Let’sreadandguess.(3)Readandact.學(xué)習(xí)故事內(nèi)容