名校聯(lián)盟陜西省榆林市定邊縣安邊中學(xué)八年級(jí)語文下列夫托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案

年 學(xué) 語執(zhí)筆人：崔玉霞審核人：楊 學(xué)校安中組語年月日列夫·俄國作家、思想家，1920世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文已被收入人教版和冀教版小學(xué)語文書。托爾斯泰思想（在書上做筆記2、群策群力探究解決下面問題：自主發(fā)現(xiàn)的問題。 ）A、胡髭．zìgāngà．lèiBzhū．zào．wèiC、廣．mào無．gēn D、實(shí)dūn首hàn鄉(xiāng)．shēn長．rán ②他們對(duì)自己所想象的這位文學(xué)泰斗形象有目共 口 別 一個(gè)人的價(jià)值 ？（至少寫兩點(diǎn)揚(yáng)。（2）①多毛的面部、憂郁的表情、普通的身材——特征：粗鄙、平庸、丑陋、矮小、平凡。②比喻和夸張聯(lián)袂使用，不僅使畫面生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想，是人物形象生動(dòng)可感。③目光的犀利，如“這道刻、準(zhǔn)確的洞察力。寫他的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。如“在人類面部最結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火”。寫托爾斯泰眼睛的威力揭示他觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的深度和廣度。文章的結(jié)尾語段則贊美托爾斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。④用以保二、2（1）①運(yùn)用兩個(gè)比喻，形象地寫出了目光的犀利，具有敏銳的洞察力。②運(yùn)用夸張表現(xiàn)了他的眼睛具有人類面部最豐富的情感可以抒發(fā)各種各樣的感情。 ③“泡沫”形象比喻頭發(fā)的顏色“堆”擬人化的寫出頭發(fā)的雜亂和蓬松。 ④用“樹皮比喻他黝黑臉膛上的皺紋之多形象生動(dòng)，給人以豐富的想象。 ⑤比喻夸張的聯(lián)袂運(yùn)用寫出了托爾斯泰胡須之多，給人以美的遐想。 （2）不矛盾。能看清事物真相應(yīng)該是幸福的，它屬于智者；但真相不僅是好的一面，有些真相往往是丑陋邪惡的，但又無力改變自然就會(huì)產(chǎn)生痛苦它屬于仁者托爾斯泰既是智者又是仁者他看透了暴政丑惡虛偽和苦難也看清了造成人間種種罪惡的原因并盡力去改變他卻絲毫無功就有了最大的痛苦晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，毅然離家出走，客死在火車站就可以證明這一點(diǎn)。四、1、 2、濫，危，惶，置，黯。3、①毛發(fā)；沒有毛的部分。②謙卑恭順的樣子。③精神飽滿氣度不凡。4、睹，