長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 教學(xué)

長(zhǎng)度和時(shí)間及其測(cè)量*閱讀教科書P38—41，嘗試回答1、自學(xué)質(zhì)疑AB長(zhǎng)還是CD長(zhǎng)？中心的圓哪個(gè)面積大?目測(cè)長(zhǎng)短、大小展示點(diǎn)撥1、噪聲的界定根據(jù)感覺來判斷物體的大小、時(shí)間的長(zhǎng)短并不可靠，必須用儀器進(jìn)行測(cè)量。

傳說有一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子各用自己的腰圍做標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量同一段布的長(zhǎng)度，因結(jié)果不同而互相爭(zhēng)吵，這說明什么？測(cè)量需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就叫國(guó)際單位制**憶一憶小學(xué)學(xué)過的長(zhǎng)度的基本單位（國(guó)際單位主單位）是什么?在國(guó)際單位制中的表示符號(hào)是什么?用手示范一下該單位代表的長(zhǎng)度。米m*其他長(zhǎng)度單位有哪些?千米分米厘米毫米微米納米它們之間是什么換算關(guān)系?kmdmcmmmμmnm1km＝1000m＝103m1dm＝0.1m＝10-1m1cm＝0.01m＝10-2m1mm＝0.001m＝10-3m1μm＝0.000001m＝10-6m1nm＝0.000000001m＝10-9m長(zhǎng)度的單位國(guó)際單位m常用單位kmdmcmmmnm×10×103μm×10×10103×103×*1、1.25dm＝

mm125完成下列單位換算*試一試∵1dm＝10cm

＝100mm∴1.25dm

＝1.25×

1dm＝1.25×

100mm＝125mm數(shù)字單位分離等量代換進(jìn)行運(yùn)算2、280000nm＝

cm0.028*∵1nm＝10-3μm＝10-6mm＝10-7cm

∴280000nm＝2.8×

105

×1nm＝2.8×105

×10-7cm＝2.8×10-2cm3、1.25dm＝

m；∵1dm＝0.1m∴1.25dm

＝1.25×

1dm

＝1.25×

0.1m＝0.125mm0.125英國(guó)：國(guó)王亨利規(guī)定他的鼻子尖到他伸直手臂的中指尖的距離規(guī)定為一碼；

現(xiàn)代：11—12頁常見的長(zhǎng)度測(cè)量工具測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有哪些？古代：

一尺：100粒谷排列的長(zhǎng)度

一拃(zhǎ)：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離

一庹(tuǒ)：成年人兩臂側(cè)平伸直時(shí)兩中指間的距離**刻度尺的使用方法1、會(huì)認(rèn)——使用前要注意觀察：零刻度量程分度值*零刻度線在哪里？是否磨損？刻度尺的測(cè)量范圍相鄰兩刻度間表示的長(zhǎng)度，它決定測(cè)量準(zhǔn)確程度。2、選對(duì)：根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象和測(cè)量要求，選擇分度值和量程都合適的測(cè)量工具。3、會(huì)放A、放平：刻度尺要與物體被測(cè)邊緣平行。B、緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測(cè)物。C、對(duì)齊：零刻度線或整刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊。*4、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，不要斜視或俯視。*待測(cè)物體的長(zhǎng)度可以看作由以下兩部分組成第一部分整數(shù)部分第二部分小數(shù)部分我們的測(cè)量也可以分成以下兩部分第一步讀出整數(shù)部分的數(shù)值第二步讀出小數(shù)部分的數(shù)值八個(gè)大格每個(gè)1cm共

8cm六個(gè)小格每個(gè)0.1cm共0.6cm

將整數(shù)部分的讀數(shù)和小數(shù)部分的讀數(shù)相加即為待測(cè)物體的長(zhǎng)度

8.6

cm但是：物體的右端在8.6cm和8.7cm之間，且更接近8.6cm

因此，為精確測(cè)量，要求估讀到分度值的下一位故最終答案應(yīng)為8.6cm2準(zhǔn)確數(shù)字估計(jì)數(shù)字單位5、會(huì)讀：必須準(zhǔn)確讀到分度值（準(zhǔn)確值），

估讀到分度值的下一位（估讀值）。6、會(huì)記：*8.6cm8.6cm20.02cm＋估讀值準(zhǔn)確值記錄結(jié)果一定要帶上單位圖中用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那一個(gè)正確？（）D沒對(duì)齊、沒緊貼沒放平、沒緊貼沒緊貼正確*練一練界定等級(jí)物理學(xué)噪聲學(xué)到了什么？小結(jié)反思控制環(huán)境保護(hù)單位數(shù)據(jù)聲源處傳播過程中人耳處P45—1背景：學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東側(cè)新建了一木材加工廠，機(jī)器的噪聲打破了昔日的寧靜，干擾了師生、居民正常的學(xué)習(xí)、工作和休息，另一方面，該廠也解決了一部分居民的就業(yè)問題。這個(gè)問題如何解決？活動(dòng)：請(qǐng)以小組為單位，每位組員分別扮演木材廠廠長(zhǎng)、工人、居民、環(huán)保局工作人員，商討解決問題的策略。比較測(cè)量結(jié)果，對(duì)同一個(gè)測(cè)量值，其結(jié)果相同嗎？若不同，其原因是什么？測(cè)量者不同、所選工具不同。1、用不同的刻度尺測(cè)量同一物理課本的厚度。2、兩人用同一刻度尺測(cè)量同一物理課本的厚度。*試一試*讀一讀

P14《誤差》，回答下列問題：什么是誤差？誤差產(chǎn)生的原因是什么？如何減小誤差？什么是測(cè)量錯(cuò)誤？產(chǎn)生原因：誤差不可避免，它是因?yàn)闇y(cè)量工具本身的不可能絕對(duì)精確、測(cè)量方法或原理不完善、環(huán)境溫度變化等客觀因素和測(cè)量者主觀因素引起的。減小方法：采用精密儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、多次測(cè)量求平均值測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。誤差*測(cè)量錯(cuò)誤：是可以避免的，它主要是由于實(shí)驗(yàn)方法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確等原因引起的。

關(guān)于誤差，以下說法錯(cuò)誤的是：A誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。B無論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，都不可能沒有誤差。C選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可減少誤差。D誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。D*練一練用一把學(xué)生的三角尺，測(cè)得一個(gè)物體的高度，共得到五組數(shù)據(jù)如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm。其中有問題的數(shù)據(jù)是（），測(cè)量所使用刻度尺的分度值是（），該物體高度為（）。4.44cm4.57cm＋4.56cm＋4.58cm＋4.59cm4＝4.575cm＝4.58cm0.1cm將細(xì)銅絲在鉛筆上密繞n圈(如20)，用刻度尺測(cè)出鉛筆上銅絲排列的長(zhǎng)度L，銅絲的直徑為L(zhǎng)/n思考：如何測(cè)細(xì)銅絲的直徑？長(zhǎng)度的間接測(cè)量法累積法：

把多個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量。如：測(cè)紙張（硬幣）的厚度；細(xì)銅絲（頭發(fā)）的直徑；測(cè)郵票的質(zhì)量等。*思考：如何測(cè)硬幣直徑？平移法（輔助工具法）：當(dāng)物體的長(zhǎng)度不便直接測(cè)量時(shí)，想辦法將它等值平移到物體的外部，再用刻度尺測(cè)量。如硬幣（球）的直徑、圓錐體的高度等。**用一根彈性不大的柔軟絲線與地圖上的曲線重合，并在兩端點(diǎn)做好記號(hào)，然后將細(xì)絲拉直用刻度尺測(cè)出兩個(gè)記號(hào)間的距離。思考：如何測(cè)地圖上京廣鐵路線的長(zhǎng)度？替代法（以曲變直）

測(cè)量某個(gè)與被測(cè)物體相等的物體量，用以代替對(duì)被測(cè)物體的直接測(cè)量。如：地圖上某條大河（鐵路、海岸線）的長(zhǎng)度等。*思考：如何利用單車測(cè)出從教學(xué)樓到食堂的路程？滾輪法

先測(cè)出某個(gè)輪子的周長(zhǎng)，讓此輪在被測(cè)曲線上滾動(dòng)，記錄滾動(dòng)的圈數(shù)，然后用輪子周長(zhǎng)乘以圈數(shù)可得曲線路徑的長(zhǎng)度。*平移法（輔助工具法）長(zhǎng)度的間接測(cè)量法適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高*測(cè)紙張（硬幣）的厚度；細(xì)銅絲（頭發(fā)）的直徑；測(cè)郵票的質(zhì)量等。累積法*測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)替代法*滾輪法測(cè)較長(zhǎng)的曲線，例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道*①選（量程、分度值）

②放（放平、緊貼、對(duì)齊）

③看（視線與尺面垂直）

④讀（用分度值作單位估計(jì)到下一位）

⑤記（數(shù)字、單位）

⑥算（多次測(cè)量取平均值）刻度尺的正確使用**如下圖，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是：

D*練一練測(cè)量小球的半徑，下圖哪個(gè)正確？D*在下列數(shù)值的后面填上適當(dāng)?shù)膯挝?、課桌的高度大約是0.80

；2、一支新鉛筆的長(zhǎng)度大約是175

；3、一頁紙的厚度大約是80

；4、物理課本的寬度大約是0.18

；5、乒乓球的直徑大約是3.5

。

mmmμmmcm*思考：要測(cè)量一個(gè)硬幣的周長(zhǎng)，有哪些方法？讓硬幣在地面沿直線滾動(dòng)N周，測(cè)出直線的長(zhǎng)度L，周長(zhǎng)C＝L/N。用細(xì)線在硬幣上繞三圈，量出細(xì)線的長(zhǎng)度L，周長(zhǎng)C＝L/3。把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫一圈，再剪下對(duì)折即可直接在刻度尺上讀出直徑，算出周長(zhǎng)。如圖，平移法。*時(shí)間的單位國(guó)際單位s常用單位hmin×603600×60**請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖示停表：（1）大表盤一周量度的時(shí)間是（），分度值是（）。（2）小表盤一周量度的時(shí)間是（），分度值是（）。60s1s30min1min*學(xué)會(huì)使用停表*某運(yùn)動(dòng)員800米中距離跑成績(jī)可以用停表讀出，如圖所示，讀數(shù)是多少？提示：先讀出小圓內(nèi)分針示數(shù)：1分30秒，再讀出大圓秒針示數(shù)：13s，則實(shí)際時(shí)間是1分43秒或103

s。103s*某次進(jìn)行3000米長(zhǎng)跑時(shí)，某一同學(xué)的成績(jī)顯示在電子停表上，如圖所示，他的成績(jī)是

分

秒，換算為

秒。935.07575.07使用前轉(zhuǎn)動(dòng)停表上端帶滾花的手輪，上緊發(fā)條使用時(shí)開始：第一次按下手輪,開始記時(shí)，指針開始轉(zhuǎn)動(dòng);暫停：第二次按下手輪，停止記時(shí)，指針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出時(shí)間，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直與所讀刻度;回零：第三次按下手輪,停表清零，指針復(fù)位.*停表的使用規(guī)則*

古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么?

你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳?。你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量—下你的腳底長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。小資料有趣的人體尺度*小資料有趣的人體尺度

你為你的父母或兄長(zhǎng)量一量腳長(zhǎng)和身高，你就會(huì)