計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

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國家示范性嵩職院2011-2012-2學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

課程報(bào)告班級(jí)姓名學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：Windows2003的操作與實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握Windows2003的啟動(dòng)與關(guān)閉，鼠標(biāo)的使用；2、了解Windows2003的桌面。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、 Windows的啟動(dòng)與退出；2、 鼠標(biāo)的使用；3、 窗口操作；4、菜單使用；5、應(yīng)用程序運(yùn)行。三、上機(jī)操作：1、如何查看隱藏的文件、文件夾？答：在文件夾的菜單欄上點(diǎn)擊工具--文件夾選項(xiàng)，在查看欄里有“顯示所有文件和文件夾"的選項(xiàng)，打勾就行了。2、 如何實(shí)現(xiàn)同盤和異盤之間文件的移動(dòng)和復(fù)制？答：①在要復(fù)制的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵。；在彈出的快捷菜單中單擊“復(fù)制”；打開要存放所復(fù)制的文件或文件夾的地方（在工作區(qū)空白處）單擊鼠標(biāo)右鍵；在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼”即可。3、 如何設(shè)置文件夾的屬性為只讀存檔？答：右擊文件-屬性-只讀打勾-高級(jí)屬性-勾選"存檔"-確定—確定4、 如何給文件重命名？答：選中文件右擊屬性重命名5、 你上機(jī)操作的其他？練習(xí)打字。四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：通過這次計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)Windows2003操作更加熟悉。不僅加強(qiáng)了基本操作能力，而且對(duì)較難知識(shí)也有了一定的了解。Word2003的操作與實(shí)驗(yàn)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、 熟悉Word文檔的編輯窗口，掌握Word文檔的基本操作，新建、打開和保存文件；2、 掌握Word文檔的基本編輯方法：錄入、插入、修改文字，移動(dòng)、刪除文件。二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、 創(chuàng)建文檔，錄入漢字，并保存文檔，文檔的編輯；2、 對(duì)文本進(jìn)行格式化；3、 分欄和首字下沉。三、 上機(jī)操作：1、啟動(dòng)和退出Word2003程序的操作；打開Word2003的方式有在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)f新建—MicrosoftWord2003;或在開始菜單中點(diǎn)擊“程序”—MicrosoftofficeWord2003即可。點(diǎn)擊Word2003右上角的關(guān)閉鍵，便可退出Word2003程序的操作。2、 如何設(shè)置頁眉頁腳，如何建立奇偶頁的頁眉不同？設(shè)置頁眉時(shí)在任務(wù)欄點(diǎn)擊“視圖”—頁眉和頁腳。如要奇偶頁的頁眉不同點(diǎn)擊任務(wù)欄的“文件”再點(diǎn)擊“頁面設(shè)置”打開后、點(diǎn)擊“版式”勾選“奇偶頁不同”即可。3、 對(duì)于輸入英文時(shí)，有些專業(yè)術(shù)語不能通過檢查，如何才能通過檢查？對(duì)于想要通過不能通過檢查的英文專業(yè)術(shù)語、我們可以選中它點(diǎn)擊右鍵，進(jìn)行忽略一次即可。4、 你所操作的文本的各類格式設(shè)置，請(qǐng)寫下來，如：字體、底紋、首字設(shè)置、文本移動(dòng)、復(fù)制、刪除、替換、合并等。字體設(shè)置時(shí)選中所要設(shè)置的文字鼠標(biāo)右擊、點(diǎn)擊“字體”可以進(jìn)行文字的字形、字號(hào)、顏色、下劃線、著重號(hào)、文字間距、文字效果、等按所需來進(jìn)行設(shè)置。底紋的設(shè)置；任務(wù)欄中的“格式”－邊框和底紋、可以設(shè)置底紋的顏色、前景和背景的顏色、還可以進(jìn)行對(duì)文字加上邊框、邊框的寬度、顏色、進(jìn)行設(shè)置。首頁設(shè)置；在任務(wù)欄中的“文件”中選中“頁面設(shè)置”可以進(jìn)行、頁邊距、紙張、版式、文字方向等一些有關(guān)的設(shè)置。首字設(shè)置；選中一段文字、鼠標(biāo)右擊、點(diǎn)擊“段落”在“縮進(jìn)和間距”中的特殊格式中選中首行縮進(jìn)、寬度為2字符。文本移動(dòng)；選中所要移動(dòng)的文字，常按鼠標(biāo)、拖動(dòng)鼠標(biāo)將所選文字放置到所需的位置即可。文件的復(fù)制、刪除為選中所要復(fù)制的文字或段落右擊鼠標(biāo)選中“復(fù)制”“粘貼”5、 你上機(jī)操作的其他？編輯文檔。四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：在學(xué)習(xí)Word的過程中，對(duì)快捷鍵的使用更加熟練。同時(shí)，還操作了如何把一段文字用“表格”中的“轉(zhuǎn)換”來進(jìn)行繪制表格，以及Word中表格中的相關(guān)計(jì)算，在某段中如何插入一張圖片，把一段文字分欄，把一段文字中的某一個(gè)字或詞語用查找、替換的相互轉(zhuǎn)換。Excel的操作與實(shí)驗(yàn)一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、 熟悉Excel的窗口組成，掌握工作表的基本操作；2、 掌握各種類型的數(shù)據(jù)輸入，數(shù)據(jù)的自動(dòng)求和，對(duì)數(shù)據(jù)編輯的方法。二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、 表格的建立，單元格及行、列的基本操作；2、 使用公式求和、求平均值。三、 上機(jī)操作：1、 工作表的移動(dòng)和復(fù)制，工作表的重明明，新工作表的插入等；工作表中的移動(dòng)和復(fù)制，選中所要復(fù)制移動(dòng)的單元格，鼠標(biāo)右擊選“剪切”或“復(fù)制”來進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制。2、 數(shù)字顯示格式的設(shè)定，零的隱藏等；執(zhí)行“工具”-“選項(xiàng)”，單擊“視圖”選項(xiàng)卡，在“窗口選項(xiàng)”中把“零值”的勾去掉就可以了。3、 網(wǎng)格線的添加，邊框的添加，改變相應(yīng)的行高、列寬等；添加網(wǎng)格線:選中工作表工具選項(xiàng)窗口選項(xiàng)勾選"網(wǎng)格線";添加邊框：選中你要添加邊框的單元格，然后在頂部菜單選擇“格式-單元格”，此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“單元格格式”的對(duì)話框，選擇“邊框”選項(xiàng)卡，然后就選擇你要添加的邊框樣式了；先選中要改變行或列的區(qū)域，再選格式/行或列，輸入要改變的數(shù)字即可。4、查找記錄；在excel2003中，如果這些數(shù)據(jù)是在一列中，那么可以選擇“高級(jí)篩選”，勾選“選擇不重復(fù)的記錄”和“將數(shù)據(jù)復(fù)制到其他區(qū)域”，選擇另外區(qū)域的單元格，點(diǎn)擊確定就可以找到不重復(fù)的記錄了5、 自動(dòng)篩選，高級(jí)篩選，分類匯總操作；在任務(wù)欄的數(shù)據(jù)項(xiàng)中可以進(jìn)行對(duì)單元內(nèi)數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等。篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選。尤其是高級(jí)篩選，要對(duì)篩選條件進(jìn)行正確的設(shè)置。點(diǎn)擊分類匯總，選擇分類字段——匯總方式——選定匯總項(xiàng)（就是要給哪些項(xiàng)分類匯總）——選擇匯總結(jié)果的顯示方式6、 公式的應(yīng)用；對(duì)一些常用的公式一般有自動(dòng)求和（sum）,求平均值（average），求最大值（max），最小值（min）,排位（rank），求位數(shù)（count）等7、 你上機(jī)操作的其他？練習(xí)快捷鍵的使用四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：雖然Excel較難，但經(jīng)過自己的思考和老師的幫助，自己的水平有較大突破?？傊?，對(duì)Excel多加練習(xí)，水平自然就會(huì)上去。只要把老師上課布置的作業(yè)認(rèn)真完成，并多復(fù)習(xí)。這樣Excel就會(huì)有所提升。綜合練習(xí)與測(cè)試綜合練習(xí)與測(cè)試一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：請(qǐng)將這兩天的四次綜合練習(xí)：Windows—Word—Excelf綜合練習(xí)的過程回憶，記錄下來即可。二、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：這次的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，一周，短短的一周，我學(xué)到了很多不知道的東西，實(shí)在是感受頗深。尤其是在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越演越激烈的背景下，當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍的伴隨社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴(kuò)大，這樣就要求企業(yè)在各個(gè)方面加強(qiáng)管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的整體資源進(jìn)行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要求企業(yè)有更強(qiáng)的資金實(shí)力，具備強(qiáng)有力的管理能力和更快的市場(chǎng)響應(yīng)速度。因此，引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的意義是非常重大的。我也明白要很好地掌握電腦操作技術(shù)，為我的職業(yè)生涯補(bǔ)充動(dòng)力。在當(dāng)代這個(gè)以信息時(shí)代為主題的社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計(jì)算機(jī)技術(shù)不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準(zhǔn)確性，更重要的是，可以進(jìn)一步的解放勞動(dòng)力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會(huì)工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對(duì)我們個(gè)人的工作效率。實(shí)訓(xùn)的過程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)的積極，不怕課程困難，相互幫助一起分析。老師也很熱情地幫助我們解決實(shí)訓(xùn)中的問題，他們耐心的講解，細(xì)心的指導(dǎo)給我們實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很好的幫助。同時(shí)，老師的負(fù)責(zé)任的精神也令我們感動(dòng)，在此，我們要對(duì)我們辛勤工作的老師表示感謝。在實(shí)訓(xùn)中，分析、討論、演練、操作，機(jī)房中充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。通過這次實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，如何去實(shí)踐自己的知識(shí)，把那些并沒牢固的知識(shí)變成自己的。此外，這次實(shí)訓(xùn)改變了我們學(xué)習(xí)上的不耐心，增強(qiáng)我們的分工合作意識(shí)，提升大家的應(yīng)用分析能力。有所得必有所失，在學(xué)到Word文檔的基本操作，excel的技術(shù)操作，我也遇到了不同的問題。我想我還要加深對(duì)課本的知識(shí)的認(rèn)知，在老師的輔助下進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。從而使得的計(jì)算機(jī)技術(shù)趨于完善，提升自己的綜合能力。經(jīng)歷了實(shí)訓(xùn)和上課的兩個(gè)不一樣的方式，我們得到不同的感受。在實(shí)訓(xùn)中，老師和學(xué)生真正地在一起學(xué)習(xí)了，我們不懂就要問，而且我們問的問題都是我們所想要問的，而不是為了應(yīng)對(duì)某些考試而去學(xué)習(xí)的。這種實(shí)訓(xùn)對(duì)我們有很好的幫助，老師可以更加耐心地教導(dǎo)我們，教給我們真正需要的知識(shí)。我們是非常滿意的。在課堂上我們學(xué)到的只是計(jì)算機(jī)書本上的內(nèi)容，是一種客觀存在的知識(shí)層面，不是我們想要的，對(duì)于我們?nèi)蘸蠊ぷ饕矝]有什么幫助。因此，我們要更多地開展計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程，我們要在這里學(xué)習(xí)，穩(wěn)固自己的知識(shí)，我想我們可以做得更好。本次為期一周的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)