職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)課件(入職培訓(xùn))

1主講人：楊耀宇部門(mén)：人力資源部職業(yè)生涯開(kāi)展規(guī)劃培訓(xùn)我們畢業(yè)啦??？？？？就業(yè)考研創(chuàng)業(yè)我們所面臨的選擇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)本專業(yè)工作/非本專業(yè)工作外企/國(guó)企/民企世界500強(qiáng)/中國(guó)500強(qiáng)/中小企業(yè)……行業(yè)/產(chǎn)品資金/技術(shù)/人才/管理/辦公場(chǎng)所產(chǎn)品銷售渠道/合作伙伴……我們所面臨的困惑：如何找到一份好工作？如何應(yīng)聘一份工作？我的工作并不是我喜歡的工作？……我是不是應(yīng)該跳槽？為什么他能升職而我沒(méi)有升職？我的職業(yè)生涯該如何規(guī)劃？凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢——?禮記.中庸?就業(yè)心態(tài)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃一請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，制作一張十年后的名片單位名稱頭銜姓名單位地址互動(dòng)游戲請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿路綄?xiě)上為了實(shí)現(xiàn)它你會(huì)如何努力？請(qǐng)同學(xué)們將名片折成紙飛機(jī)互動(dòng)游戲什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？一個(gè)人通過(guò)分析和確定自身的知識(shí)、技能、興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等個(gè)人特征，以及可以獲得的選擇和機(jī)遇后，設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)，制定達(dá)成這些目標(biāo)的行動(dòng)方案的過(guò)程。職業(yè)無(wú)所謂好壞，但是，不同的職業(yè)卻意味著不同的人生！不同的職業(yè)意味著不同的開(kāi)展時(shí)機(jī)不同的工作意味著不同的生活方式寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物—富蘭克林2021年畢業(yè)生人數(shù)將為680萬(wàn)2021年畢業(yè)生人數(shù)將為700萬(wàn)2021年畢業(yè)生人數(shù)將為727萬(wàn)2021年畢業(yè)生人數(shù)將為749萬(wàn)智聯(lián)招聘網(wǎng)站提供20874個(gè)就業(yè)崗位智聯(lián)招聘網(wǎng)站求職者簡(jiǎn)歷669664份！競(jìng)爭(zhēng)比例1:32?。?！

忙我們到底想要什么？

茫

盲很多人說(shuō)：“我想要一份工作，我想要一份不錯(cuò)的薪水〞但是你想每隔幾年重來(lái)一次找工作的過(guò)程嗎？你想每年都在這種對(duì)于工作和薪水的焦急不安中度過(guò)嗎？越是覺(jué)得自己需要一份工作，越饑不擇食，越想不清楚，越容易失?。。?！不要飲鴆止渴象限法那么重要性緊迫性重要且緊急的重要不緊急的不重要不緊急不重要緊急的要學(xué)會(huì)管理“重要但非緊急事情〞重要性緊迫性重要且緊急的重要不緊急的不重要不緊急不重要緊急的ⅠⅡⅢⅣ扁鵲三兄弟的故事魏文王問(wèn)扁鵲曰：子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？扁鵲曰：長(zhǎng)兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。魏文侯曰：可得聞邪？扁鵲曰：長(zhǎng)兄於病視神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於閭。假設(shè)扁鵲者，鑱血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞於諸侯。防火救火鍛煉身體看病職業(yè)規(guī)劃找工作如何規(guī)劃你的職業(yè)生涯？自我分析確定目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)障礙點(diǎn)分解階段目標(biāo)自我評(píng)估改善制定行動(dòng)方案強(qiáng)迫自己執(zhí)行職業(yè)規(guī)劃的步驟我具備：哪些專業(yè)知識(shí)？哪些技能？哪些興趣？學(xué)習(xí)〔工作〕動(dòng)機(jī)是什么,強(qiáng)烈程度?學(xué)習(xí)〔工作〕態(tài)度怎樣？怎樣的溝通能力？怎樣的組織能力？職業(yè)規(guī)劃第一步：自我分析五個(gè)“WHAT〞的歸零思考的模式1、Whatareyou？我是誰(shuí)？2、Whatdoyouwant？我想干什么？3、Whatcanyoudo？我能干什么？4、Whatcansupportyou？環(huán)境支持我干什么？5、Whatcanyoubeintheend？自己最終職業(yè)目標(biāo)是什么？自我分析某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)系專業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí)；輔修過(guò)心理學(xué)、管理學(xué)；參加過(guò)高校演講比賽，拿過(guò)名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時(shí)生活也不是拮據(jù)的那種父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活潑，喜歡安靜。Whatareyou？自我分析案例很想成為一名老師，這不僅是兒時(shí)的夢(mèng)想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術(shù)人員；如果出國(guó)讀管理方面的碩士，回國(guó)成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；Whatdoyouwant？自我分析案例做過(guò)家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)很有成就感；當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，與手下人相處比較好，組織過(guò)幾次有影響的大型活動(dòng)；實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，雖然沒(méi)有大的成就，但感覺(jué)還行；Whatcanyoudo？自我分析案例家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開(kāi)發(fā)；GRE考得還可以，已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)外幾所高校，但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說(shuō)，況且現(xiàn)在簽證比較困難；去年曾有幾家學(xué)校來(lái)系里招聘教師，但不是當(dāng)老師，而是要去學(xué)校做技術(shù)維護(hù)，今年不知會(huì)不會(huì)有學(xué)校再來(lái)招聘教師；有同學(xué)開(kāi)了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的開(kāi)展前途；Whatcansupportyou？自我分析案例職業(yè)目標(biāo)：1.學(xué)校老師優(yōu)勢(shì)：興趣、理想、具備知識(shí)和能力缺點(diǎn)：缺乏教師根本訓(xùn)練和講課技巧2.技術(shù)職員優(yōu)勢(shì)：收入較好缺點(diǎn)：壓力大、信心缺乏、興趣不大3.同學(xué)公司優(yōu)勢(shì)：共同創(chuàng)業(yè)缺點(diǎn)：對(duì)行業(yè)不熟悉、風(fēng)險(xiǎn)較大4.出國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)：接觸更多知識(shí)缺點(diǎn)：不確定因素較多，與求穩(wěn)性格不符Whatcanyoubeintheend？自我分析案例

老李的10年職業(yè)歷程行政待業(yè)財(cái)務(wù)配送小生意后勤銷售

老林的10年職業(yè)歷程學(xué)習(xí)待業(yè)程序員部門(mén)經(jīng)理工程經(jīng)理程序員技術(shù)總監(jiān)小公司大公司小公司大公司小公司工程經(jīng)理大公司請(qǐng)問(wèn)……

誰(shuí)的職業(yè)規(guī)劃成功？為什么？

反思……老李失敗的原因在于：他沒(méi)有一個(gè)清晰的職業(yè)目標(biāo)。他的前一份工作沒(méi)有作為后一份工作的根底。

職業(yè)成功的兩個(gè)關(guān)鍵：

確定目標(biāo)提升能力你的人生目標(biāo)是什么？你工作5年后的目標(biāo)是什么？你近半年的目標(biāo)是什么？現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：沒(méi)有目標(biāo)？目標(biāo)模糊？有清晰但比較短期的目標(biāo)？有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)？所占比例目標(biāo)狀態(tài)成就狀態(tài)27%沒(méi)有目標(biāo)社會(huì)最底層60%目標(biāo)模糊社會(huì)中下層10%有清晰但比較短期的目標(biāo)社會(huì)中上層3%有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)頂尖成功人士今天的生活狀態(tài)不由今天所決定，它是我們過(guò)去生活目標(biāo)的結(jié)果！哈佛調(diào)查結(jié)果：職業(yè)規(guī)劃第二步：確定目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃的核心：目標(biāo)人類因夢(mèng)想而偉大你的時(shí)間永遠(yuǎn)在做為你目標(biāo)效勞的事才是最有效率的沒(méi)有目標(biāo)的人是為有目標(biāo)的人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

目標(biāo)設(shè)定的原那么(SMART原那么)〔Specific〕目標(biāo)要具體〔Measurable〕不能量化就不是目標(biāo)〔Attainable〕目標(biāo)是可能實(shí)現(xiàn)的〔Realistic〕目標(biāo)是切合實(shí)際的〔Time-based〕一定要設(shè)定時(shí)間表請(qǐng)寫(xiě)下你期望到達(dá)的目標(biāo)目標(biāo)方向：a個(gè)人和家庭：這是你生活的動(dòng)力b職業(yè)生涯和財(cái)務(wù)目標(biāo)：這是你的方法c個(gè)人開(kāi)展和專業(yè)開(kāi)展：這是你的成果畢業(yè)5、10年的目標(biāo)50歲時(shí)的目標(biāo)

有哪些缺點(diǎn)或劣勢(shì)？有哪些威脅？如何克服?——自身能力的提高〔技術(shù)能力、溝通和組織能力、職業(yè)素質(zhì)〕——社會(huì)關(guān)系的建立現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：溝通能力〔如何與陌生人交流5分鐘〕職業(yè)規(guī)劃第三步：找出障礙點(diǎn)

畢業(yè)3年的目標(biāo)畢業(yè)1年的目標(biāo)大一、大二、大三、大四的目標(biāo)

……

本周的目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃第四步：分解階段目標(biāo)確定目標(biāo)后，它并不能自己實(shí)現(xiàn)，它還需要我們制定相應(yīng)的行動(dòng)方案，再按照方案去實(shí)現(xiàn)。

職業(yè)規(guī)劃第五步：制定行動(dòng)方案再好的目標(biāo)和方案，如沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，也是紙上談兵

職業(yè)規(guī)劃第六步：采取行動(dòng)在行動(dòng)過(guò)程中,還需重新評(píng)估自己的興趣與技能,重新調(diào)整自己的目標(biāo)和行動(dòng)方案,使職業(yè)目標(biāo)變得越來(lái)越明確,使自己的興趣,技能越來(lái)越適合職業(yè)的需要。職業(yè)規(guī)劃第七步：自我評(píng)估并改善張三的根本情況：我的學(xué)校：某國(guó)內(nèi)重點(diǎn)名校我的專業(yè)：計(jì)算機(jī)本科我的編程能力：初級(jí)我的交際能力：偏弱我的溝通能力：熟人順暢，生人免談張三的職業(yè)規(guī)劃1、階段目標(biāo)：1年半左右，擔(dān)任資深工程師。3年內(nèi)，成為工程骨干或工程小組長(zhǎng)。5年至7年，擔(dān)任副經(jīng)理或類似職務(wù)。2、我的缺點(diǎn)：性格個(gè)性內(nèi)向，不想鉆營(yíng)，又缺乏人事關(guān)系。技術(shù)方面，編程能力偏弱。貪玩，每天晚上、假日決不加班，缺乏自信。解決問(wèn)題的能力嫌弱。

職業(yè)規(guī)劃實(shí)例3、所需要的輔助：廣交朋友；從小目標(biāo)、小成功開(kāi)始建立良好自信；參加〔自費(fèi)或自修〕問(wèn)題解決課程；家庭的支援，晚上上課，減少約會(huì)；存錢買書(shū)、或到圖書(shū)館；請(qǐng)教老師每周定期運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)意志力量。

職業(yè)規(guī)劃實(shí)例4：所需改變：減少玩游戲上課積極參與5、使用誓言和視覺(jué)想象強(qiáng)化目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃實(shí)例類別項(xiàng)目列出自己的情況改進(jìn)計(jì)劃時(shí)間職業(yè)觀念和職業(yè)精神樂(lè)觀

向上

自信

積極

不怨天尤人

不迷失方向

職業(yè)道德勤奮工作

敬業(yè)愛(ài)崗

誠(chéng)實(shí)守信

團(tuán)隊(duì)合作

類別項(xiàng)目列出自己的情況改進(jìn)計(jì)劃時(shí)間職業(yè)習(xí)慣執(zhí)行自動(dòng)自發(fā)不找借口要事第一身心健康職業(yè)技能學(xué)習(xí)技能專業(yè)技能溝通技能演講技能面試技能職業(yè)禮儀儀表優(yōu)雅舉止大方馬和驢的故事就業(yè)心態(tài)二就業(yè)誤區(qū)就業(yè)誤區(qū)誤區(qū)一：期望值過(guò)高

有些大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)就業(yè)形勢(shì)和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位，由于目標(biāo)不切合實(shí)際，在擇業(yè)過(guò)程中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷，甚至喪失自信心。“蘑菇定律〞就業(yè)誤區(qū)誤區(qū)二：角色錯(cuò)位

一些大學(xué)生過(guò)慣了校園生活，對(duì)父母和學(xué)校的依賴性很強(qiáng)，一旦獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，面對(duì)社會(huì)角色的客觀要求，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，常常產(chǎn)生逃避心理和抵觸情緒，因此，很難找到理想的工作。就業(yè)誤區(qū)誤區(qū)三：急功近利心理一些大學(xué)畢業(yè)生一心只想留在大城市掙錢多、待遇好的單位，或者到合資企業(yè)、外企或沿海興旺地區(qū)，為了功利不惜拋棄自己的專業(yè)和興趣，但心理上難免會(huì)感到困惑。況且，越是大城市、大機(jī)關(guān)或沿海興旺地區(qū)，人才就越密集，競(jìng)爭(zhēng)也越劇烈，離開(kāi)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)去競(jìng)爭(zhēng)，使大學(xué)畢業(yè)生容易遭受挫折。就業(yè)誤區(qū)誤區(qū)四：“鐵飯碗〞情結(jié)一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響，固守著一次擇業(yè)定終身的思維模式，希望一次擇業(yè)就能搶占到生活的制高點(diǎn)，一勞永逸。其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都有屢次擇業(yè)的時(shí)機(jī)，那種“從一而終〞的傳統(tǒng)擇業(yè)觀念違背了社會(huì)開(kāi)展潮流，應(yīng)該摒棄。就業(yè)誤區(qū)誤區(qū)五：五是同伴攀比心理

大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不是從自身實(shí)際出發(fā)，而是與同學(xué)攀比，特別是看到與自己成績(jī)、能力差不多的同學(xué)找到令人羨慕的工作、獲得可觀的收入時(shí)，覺(jué)得自己找不到理想職業(yè)，很沒(méi)面子。為了獲得心理上的平衡，將自己擇業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高，其結(jié)果是高不成、低不就，陷入苦惱之中。心態(tài)能力人才可塑之材廢材毒品企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)里面的五種“人才〞人豺人財(cái)人材人柴人裁兩個(gè)主管買土豆的故事企業(yè)喜歡的員工積極、努力、勤奮執(zhí)行力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)穩(wěn)定性好良好的職業(yè)道德良好的溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力工作有思路和想法民企、國(guó)企、外企不要過(guò)于關(guān)注第一份工作的薪水正常人大概要工作35年，這好比是一場(chǎng)馬拉松比賽，這次比賽沒(méi)有職業(yè)選手，每個(gè)人都只有一次時(shí)機(jī)。要知到，有很多人甚至堅(jiān)持不到終點(diǎn)，大多數(shù)人最后是走到終點(diǎn)的，只有少數(shù)人是跑過(guò)終點(diǎn)的，因此在剛開(kāi)始的時(shí)候，去搶領(lǐng)先的位置并沒(méi)有太大的意義想要成為職業(yè)經(jīng)理人的人很多，而每個(gè)公司職位只有一個(gè)，那么在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的其他的人去哪了？他們?yōu)槭裁词×四兀柯殬I(yè)生涯就像一場(chǎng)體育比賽，有初賽、復(fù)賽、決賽初賽復(fù)賽

決賽憤怒的公?！獩](méi)有耐性、沒(méi)有容忍的度量、沒(méi)有清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光斗牛士——

不急不躁、跟隨自己的節(jié)拍、慢慢耗盡對(duì)手的耐心和體力跳槽與累積關(guān)于A君跳槽的故事一個(gè)人的工作，永遠(yuǎn)只是為自己的簡(jiǎn)歷。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會(huì)給你更多的時(shí)機(jī)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

關(guān)于成功職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)討論分享說(shuō)一說(shuō)你對(duì)成功的理解。馬斯洛需求層次理論75美國(guó)幽默大師羅伯特·奧本說(shuō)：“每天早上起床后