班級(jí)自治文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法

文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .班級(jí)自治文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法在當(dāng)前新課程改革背景下，班級(jí)文化理應(yīng)成為開發(fā)學(xué)生生命潛能的一種力量。建設(shè)班級(jí)自治文化，是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的有效途徑。規(guī)范養(yǎng)成教育、確立共同奮斗目標(biāo)、全體學(xué)生全面參與班級(jí)管理、理解師愛等都能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自制、自理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。班級(jí)自治文化實(shí)際上是班級(jí)管理的一種方法。它憑借學(xué)生的自主管理這一主要媒介滲透于整個(gè)班級(jí)的文化氛圍中。在當(dāng)前新課程改革背景下，班級(jí)文化理應(yīng)成為開發(fā)學(xué)生生命潛能的一種力量，促進(jìn)學(xué)生形成積極進(jìn)取、樂于參與、敢于創(chuàng)造的生命意識(shí)與生活態(tài)度。因此，建設(shè)班級(jí)自治文化，是充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的有效途徑。在工作中，我著重從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行班級(jí)自治文化建設(shè)，取得了良好的效果。一、切實(shí)抓好規(guī)范養(yǎng)成教育班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，狠抓學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，努力提高班級(jí)的整體成績。多年的班主任工作中，我體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)班集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，在開學(xué)之初，我就再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校《住宿生管理?xiàng)l例》的教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并由班委會(huì)結(jié)合本班的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的規(guī)章制度，然后對(duì)每條規(guī)章制度進(jìn)行全班表決通過，最后張貼上墻。例如：以前的清潔值日工作一般都是每人包干指定的地方，這存在著某些缺陷，如：某學(xué)生在清潔時(shí)候參加鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)訓(xùn)練，或者參加學(xué)生會(huì)的事務(wù)，學(xué)校鼓樂隊(duì)的活動(dòng)等，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)有事無事不清潔的現(xiàn)象，處罰也起不到很好的作用。在定位班規(guī)的時(shí)候，我將這問題提出來讓學(xué)生討論，結(jié)果將清潔問題進(jìn)行了改革。首先是清潔小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來打掃衛(wèi)生，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。小組定下來之后，組內(nèi)以競選、輪換的方式選出小組長；而且根據(jù)學(xué)校每周公布清潔成績一次的規(guī)定，由原來的每組值日制改為每組值周制。每一周的衛(wèi)生清潔成績公布出來之后，按班規(guī)中的獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行獎(jiǎng)罰。正因?yàn)榍鍧嵎桨负酮?jiǎng)懲條例都是在班上通過的，所以改革后同學(xué)們清潔的1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，為了自己所在的小組不落后，更為了不因自己一人影響整個(gè)小組，也希望能競選小組長，這時(shí)也變得特別勤快起來。開展思想道德教育和行為規(guī)范教育讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制、自理能力。開始時(shí)，班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的效果。而且這也是班級(jí)自治文化建設(shè)的基礎(chǔ)。二、訂立班集體口號(hào)，確立共同奮斗目標(biāo)為了讓全班同學(xué)有一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)，除了組織學(xué)生制訂班規(guī)、設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌等活動(dòng)外，訂立班集體口號(hào)，也是一個(gè)比較好的方法?？谔?hào)一般都能產(chǎn)生一種號(hào)召力、影響力，使人受到鼓舞。每個(gè)學(xué)期初我都開展班集體口號(hào)征集活動(dòng)，最后以投票的形式選出最好的五條。如上學(xué)期就選定票數(shù)最多的“做好今天，展望明天”為我班的口號(hào)，張貼在前黑板上方。“天道酬勤”作為檢測自己努力程度的目標(biāo)，張貼在后黑板上方。另外的三句口號(hào)不同時(shí)期在黑板上書寫出來。分別有學(xué)期前階段的“積極回答問題，有效配合老師”，拼搏階段的“今天的努力，為明天無悔”，沖線階段的“全力以赴，做到最好”。這幾條赫赫在目、振奮人心的口號(hào)成為催人力爭上游的動(dòng)力，無時(shí)無刻不在鞭策著同學(xué)們要珍惜光陰、奮發(fā)向上。三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自理能力值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流， 這會(huì)使大部分同學(xué)長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了培養(yǎng)學(xué)生自理、自控能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)， 有必要建立全班學(xué)生輪流值日制度。 在值日結(jié)束前，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤、宿舍管理以及穿著校服的情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)， 在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)自己獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人， 那首先就得以身作則，才有說服力。最后定期在班上開展“優(yōu)秀值日班干部”評(píng)選。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。我班上學(xué)習(xí)、思想都較落后的一名學(xué)生在周記中就寫出自已當(dāng)值前的激動(dòng)心情、準(zhǔn)備工作；以及當(dāng)值那天能充分發(fā)揮自己能力的成功體驗(yàn)。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .和責(zé)任感。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，更是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而也激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體，進(jìn)一步加強(qiáng)自我教育。四、讓學(xué)生理解師愛同樣重要我們無怨無悔，隨時(shí)隨地地把自己的光和熱散發(fā)給學(xué)生。但是，學(xué)生理解了我們的愛嗎？學(xué)生常常會(huì)把我們的愛看成是對(duì)他們的一種單純的管理，認(rèn)為在某種程度上是對(duì)他們的束縛限制。學(xué)生對(duì)老師的愛不理解，那他對(duì)自己的自我約束，自我管理是因?yàn)閷?duì)規(guī)章制度的敬畏，不敢侵犯。只有當(dāng)學(xué)生（特別是后進(jìn)生）理解了老師的愛，才能夠從內(nèi)心深處喚起其進(jìn)取心，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。那如何讓學(xué)生理解師愛，從而增強(qiáng)教育效果呢？我認(rèn)為要讓學(xué)生理解師愛，首先要從人格上尊重學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在工作中信任學(xué)生。老師信任學(xué)生，是讓學(xué)生理解師愛的最有效的方