小班繪本小黃和小藍(lán)教案8篇

第小班繪本小黃和小藍(lán)教案8篇小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；

2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公

通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。

二、翻開(kāi)大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)講述

內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽?zhuān)?/p>

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3、內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀察畫(huà)面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰(shuí)？

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。

4、內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5、內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“__——__——快出來(lái)?！?/p>

6、內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

三、繪本閱讀

幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖36號(hào)，小朋友用書(shū)，磁帶及錄音機(jī)。

2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

1、你看到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱嗎？

2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。

二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

1、小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？

3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？

4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？

三、欣賞錄音講述故事

你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？

四、藍(lán)色、黃色變變變

1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃?？?，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。

2、教師演示顏色的變化。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。

課后反思：

小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象、猜測(cè)故事的情節(jié)。

2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤(pán)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示繪本封面：今天我們一一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?

小藍(lán)和小黃并不是你們說(shuō)的動(dòng)物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))

我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)

二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫(huà)面。

(一)圖片：小藍(lán)家

這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?

哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?為什么?

師：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。

(二)圖片：好朋友

師：小藍(lán)有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

(三)圖片：最好的朋友小黃

師：可是它最好的朋友是誰(shuí)呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?

師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。

(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲

小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

師：原來(lái)他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。

你們玩過(guò)藏貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎么玩的?請(qǐng)你也來(lái)玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?

誰(shuí)想來(lái)玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂(lè))

師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。一天，媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去?！笨墒牵∷{(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(高興，興奮，開(kāi)心)

2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面會(huì)做些什么，說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))

(七)圖片：抱在一起

他們真的開(kāi)心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”(畫(huà)面定格)

①出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一一看，他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生什么事?

②師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們開(kāi)心地抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)

③請(qǐng)幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操作：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?

(八)圖片：變成綠色

原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師連貫講述后面幾幅畫(huà)面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。

(九)圖片：回到家里

小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?

聽(tīng)錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話)：“你不是我們的'小藍(lán)，你是綠的?！?/p>

聽(tīng)錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”

(十)圖片：哭泣

聽(tīng)了爸爸、媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了?

(十一)圖片：流下眼淚

師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來(lái)的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。

三、完整欣賞

引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。

四、延伸活動(dòng)

今天我們聽(tīng)了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準(zhǔn)備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的顏色故事吧!

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有興趣地觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，介紹故事的前半段。

（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？

（2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡

（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。

（5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。

三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。

（1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？

（2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？

（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？

（4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對(duì)面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們?cè)敢獍堰@個(gè)秘密告訴它們嗎？

四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。

（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。

（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。

3.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;

2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。

3.幼兒人手一份操作工具（畫(huà)筆、畫(huà)紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫(huà)紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。

二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事

1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。

①幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下，看，家里有誰(shuí)?”

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸(媽媽)?”

③小結(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛(ài)的一家人?！?/p>

2.小藍(lán)和小黃一起做游戲

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)?！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來(lái)吧?！?/p>

③感受色卡的重疊變色?！靶∷{(lán)和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事?”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱，看看便會(huì)變成什么呢？”

三、調(diào)色游戲

①出示顏色（黃和藍(lán)）?！罢{(diào)皮的小藍(lán)和小黃，他們躲在哪兒呢？”（躲在針管里）

②嘗試調(diào)色。

“怎么請(qǐng)他們出來(lái)玩呢？”（輕輕把顏料擠出來(lái)，流在操作板上）

“請(qǐng)他們玩一個(gè)什么游戲呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫個(gè)忙？”（用畫(huà)筆將兩種顏色調(diào)一調(diào)）

“小藍(lán)和小黃抱在了一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒講述發(fā)現(xiàn)的顏色變化）

③記錄調(diào)色結(jié)果。

“我們來(lái)給他們拍個(gè)照吧。”（將畫(huà)紙覆蓋在操作板上，印下顏色）

四、幼兒操作

教師巡視幼兒的操作，鼓勵(lì)幼兒大膽調(diào)色，說(shuō)出顏色的變化。

五、欣賞“照片”。

引導(dǎo)幼兒欣賞顏色混合后產(chǎn)生的奇妙效果。

“你請(qǐng)小藍(lán)和小黃做了什么游戲？你變出了什么顏色？你是怎么變出來(lái)的.？”

六、延伸活動(dòng)

“老師還請(qǐng)來(lái)了他們的好朋友小紅，小藍(lán)小黃快來(lái)和小紅一起做游戲吧！”

活動(dòng)反思：

在組織這個(gè)活動(dòng)之前，我思考了很多的將繪本活動(dòng)和美術(shù)游戲相結(jié)合的方法，尤其是美術(shù)游戲中的操作方法：操作的工具應(yīng)該是我們手邊最常見(jiàn)的，最常用的物品。比如活動(dòng)中的課桌上的透明塑料桌墊，一開(kāi)始我準(zhǔn)備用泥工板等工具，但是我常常發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把手伸到桌墊下面，我靈機(jī)一動(dòng)，桌墊不就是最好的操作臺(tái)嗎，只需在下面放一張白紙就可以了，既給孩子一個(gè)操作范圍的暗示，白紙拿出來(lái)又是最后留下作品的畫(huà)紙，真是一舉兩得。同時(shí)我想，操作的方法也應(yīng)該能讓大部分孩子都會(huì)使用，而且能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。顏料放在透明的針管中既衛(wèi)生又能讓孩子明顯辨認(rèn)顏色，同時(shí)操作中的難度不大。

在活動(dòng)中，我對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注度有些疏忽。有兩個(gè)孩子我沒(méi)有照顧到，馬志宇小朋友開(kāi)心的游離在外，馮繼輝小朋友操作的時(shí)候找不到顏色了?；顒?dòng)結(jié)束后，我?guī)еT繼輝重新找了顏色，完成了一幅美麗的作品，他的臉上立刻露出了笑容。午餐后，我和孩子們一起欣賞“照片”，孩子們都覺(jué)得自己的畫(huà)是最美的，他們有的說(shuō)他的小藍(lán)和小黃變成了一朵花，有的說(shuō)他的小藍(lán)和小黃在玩捉迷藏的游戲呢，有的說(shuō)他的小藍(lán)和小黃親親熱熱抱在一起……吳瑜萌小朋友還指著一片綠色說(shuō)：我變出來(lái)一棵大樹(shù)，有很多樹(shù)葉。孩子們的想象力還真是豐富多彩呢！

活動(dòng)過(guò)后，細(xì)細(xì)反思在活動(dòng)中我還應(yīng)該給予孩子們更多觀察顏色變化的機(jī)會(huì)，更多的鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到孩子們一時(shí)之間說(shuō)不出“藍(lán)+黃”變成；綠色的時(shí)候不急于出示答案，而是可以引導(dǎo)孩子想想生活中哪些物品的顏色和它一樣，這樣和孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)更加貼切，會(huì)有助于孩子掌握知識(shí)點(diǎn)。

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩顏料游戲中，知道藍(lán)色和黃色混合一起變成綠色，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和樂(lè)趣。

2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣性。

3、在“抱一抱”游戲中增進(jìn)同伴的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt、電腦一臺(tái)。

2、顏料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的顏色

（1）用彩色卡紙請(qǐng)小朋友搶答顏色，調(diào)動(dòng)一下孩子們的積極性。

（2）師：我們一起玩一個(gè)“猜一猜它的顏色”的游戲，好嗎？（出示彩色卡紙）這是什么顏色？哪位小朋友可以告訴我嗎？

二、抱一抱游戲

師：你的好朋友是誰(shuí)？抱一抱吧！我是你們的好朋友嗎？抱一抱吧！大家牽著手拉個(gè)圈，一起抱一抱。

三、和孩子們一起欣賞故事，激發(fā)想象

1、看封面引起幼兒閱讀興趣并認(rèn)識(shí)書(shū)名《小藍(lán)和小黃》

師：小朋友從上面看到了什么？你知道故事的主人是什么顏色嗎？誰(shuí)是小藍(lán)？誰(shuí)是小黃？

2、細(xì)節(jié)閱讀，一起欣賞繪本

師：誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸？誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽?zhuān)恳龑?dǎo)幼兒觀察大小，并說(shuō)說(shuō)：這是藍(lán)爸爸，這是藍(lán)媽媽?zhuān)@是小黃。小藍(lán)的好朋友都叫什么名字？小黃會(huì)去哪呢？怎么辦？他們的爸爸媽媽不要他們了？

重點(diǎn)觀察：藏貓貓、排排坐。

注意：

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察小藍(lán)去哪兒，并說(shuō)一說(shuō)孩子的理解。

2、然后故事媽媽再講述。

四、玩顏料游戲，小小魔法師來(lái)啦?。ㄗ⒁猓汗适聥寢屜仁痉恫僮鳎?/p>

師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠色嗎？我們一起試一試？

孩子們用一次性筷子蘸些藍(lán)色顏料攪拌在準(zhǔn)備好的裝了一些水的塑料杯里，再蘸些黃色的顏料攪拌在塑料杯里，細(xì)心觀察。

五、小朋友從顏料中挑選兩種顏色抱一抱。

注意：

1、游戲口吻：小藍(lán)、小紅抱一抱

2、游戲時(shí)人手一份材料：兩個(gè)杯子人手一份

3、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：藍(lán)色+紅色=紫色

紅色+黃色=橙色

紅色+綠色+黃色=咖啡色

六、故事媽媽要總結(jié)：原來(lái)兩種不同的顏色合在一起，會(huì)變成另一種顏色。

小班繪本小黃和小藍(lán)教案篇7

活動(dòng)背景：

?小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的畫(huà)面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽(tīng)中，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書(shū)和一種與書(shū)有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。

2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。

3.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;

2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。

3.幼兒人手一份操作工具（畫(huà)筆、畫(huà)紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫(huà)紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。

二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事

1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。

①幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下，看，家里有誰(shuí)?”

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸(媽媽)?”

③小結(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛(ài)的一家人?！?/p>

2.小藍(lán)和小黃一起做游戲

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)?！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來(lái)吧。”

③感受色卡的重疊變色?！靶∷{(lán)和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事?”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱，看看便會(huì)變成什么呢？”

三、調(diào)色游戲

①出示顏色（黃和藍(lán)）?！罢{(diào)皮的小藍(lán)和小黃，他們躲在哪兒呢？”（躲在針管里）

②嘗試調(diào)色。

“怎么請(qǐng)他們出來(lái)玩呢？”（輕輕把顏料擠出來(lái)，流在操作板上）

“請(qǐng)他們玩一個(gè)什么游戲呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫個(gè)忙？”（用畫(huà)筆將兩種顏色調(diào)一調(diào)）

“小藍(lán)和小黃抱在了一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒講述發(fā)現(xiàn)的顏色變化）

③記錄調(diào)色結(jié)果。

“我們來(lái)給他們拍個(gè)照吧。”（將畫(huà)紙覆蓋在操作板上，印下顏色）

四、幼兒操作

教師巡視幼兒的操作，鼓勵(lì)幼兒大膽調(diào)色，說(shuō)出顏色的變化。

五、欣賞“照片”。

引導(dǎo)幼兒欣賞顏色混合后產(chǎn)生的奇妙效果。

“你請(qǐng)小藍(lán)和小黃做了什么游戲？你變出了什么顏色？你是怎么變出來(lái)的？”

六、延伸活動(dòng)

“老師還請(qǐng)來(lái)了他們的好朋友小紅，小藍(lán)小黃快來(lái)和小紅一起做游戲吧！”

活動(dòng)反思：

在組織這個(gè)活動(dòng)之前，我思考了很多的將繪本活動(dòng)和美術(shù)游戲相結(jié)合的方法，尤其是美術(shù)游戲中的操作方法：操作的工具應(yīng)該是我們手邊最常見(jiàn)的，最常用的物品。比如活動(dòng)中的課桌上的透明塑料桌墊，一開(kāi)始我準(zhǔn)備用泥工板等工具，但是我常常發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把手伸到桌墊下面，我靈機(jī)一動(dòng)，桌墊不就是最好的操作臺(tái)嗎，只需在下面放一張白紙就可以了，既給孩子一個(gè)操作范圍的暗示，白紙拿出來(lái)又是