蘇教版小學(xué)六年級語文下冊：《天游峰的掃路人》

蘇教版小學(xué)六年級語文下冊課件：《天游峰的掃

路人》【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的7個生字，此外再熟悉4個生字，理解文中的詞語。3、在理解課文內(nèi)容的根抵上，通過朗讀體味一些句子所表達的思想感情。4、從詳細(xì)語言材料的朗讀品嘗中體味天游峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言感悟課文所蘊涵的深刻哲理。教學(xué)難點：通過朗讀體味對天游峰的掃路人的贊嘆之情。教學(xué)豫備：有關(guān)天游峰的圖片材料、課文的朗讀錄音等教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，提醒課題1、認(rèn)真聽教師說一句話，“沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山二你聽懂了什么意思？（板書：天游峰）看天游峰體面的圖片，再說說看后的感受，或者想到了什么詩句。2、信任我們讀了課文后，肯定會對天游峰留下深刻的印象。今日，我們還要跟一起去熟悉一位可敬的老人——天游峰的掃路人，（板書完課題），他肯定也會給你們留下深刻的印象。3、齊讀課題再質(zhì)疑：你們想知道有關(guān)老人的哪些狀況？讀了課題，你們有問題要提出來嗎？（學(xué)生自由提問）二、初讀課文1、帶著問題用愛慕的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字詞的音，讀通句子。2、自己愛慕哪一段就多讀幾遍，豫備讀給同學(xué)聽。3、溝通指讀愛慕的段落，說說自己的理由，讓同學(xué)評議讀書狀況，結(jié)合糾錯。三、再讀課文1、學(xué)生默讀課文，聯(lián)系上下文想想詞語的意思，圈劃文中的好句子，找出讀不懂的句子或者有疑問的句子豫備質(zhì)疑。對自己理解的句子可以在旁邊寫上自己的理解和感受，豫備溝通。2、小組爭論一下各自的問題，看看能否解決別人的問題，對小組爭論后解決不了的問題豫備質(zhì)疑。3、溝通：可以讀好句子，說理由；也可以質(zhì)疑提問或者解答別人的問題，還可以談自己的理解，教師結(jié)合評議溝通狀況，解決一些淺顯的問題，鼓勵并表揚會提問、肯動腦的學(xué)生。四、作業(yè)1、讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)生字的字形，找找易錯的字，提示一下班里的同學(xué)。2、學(xué)生描紅臨寫生字。3、譽寫本課的生詞及好詞語。其次課時一、復(fù)習(xí)檢查1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，天游峰給你留下了什么印象？老人又給你留下了什么印象？2、學(xué)生說說印象中的天游峰，談?wù)剬先说挠∠?。二、讀講課文1、默讀課文，從文中找出能反映天游峰特點和老人特點的句子來讀讀，讀出你的感受來。2、溝通讀句，說說從中感受到了什么。結(jié)合發(fā)展評議，指導(dǎo)讀書并練習(xí)讀好以下段落。（其次自然段、第七自然段、第三自然段中“我徇聲迎了上去每天負(fù)責(zé)清掃登天游峰的石階?！钡诹匀欢?、第八自然段、第十自然段）結(jié)合學(xué)生的答復(fù)板書：（高、陡、險、美、樂觀、開朗、豁達、愛工作、勤熬煉……）3、教師有一個問題，你們能幫我解答嗎？老人掃天游峰究竟累不累？（分成兩組：一組認(rèn)為累，一組認(rèn)為不累）4、學(xué)生再讀課文，分別從課文中找出認(rèn)為累或者不累的理由來。5、溝通讀句，說出理由，讓人聽出累或者不累。6、評價學(xué)生讀書狀況，鼓勵學(xué)生讀書要邊讀邊想，要讀出自己的理解來。三、作業(yè)1、摘抄描寫老人外貌的句子和描寫天游峰特點的句子。2、熟讀課文。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查讀了課文，你想對天游峰的掃路人說什么話？（學(xué)生自由發(fā)言）二、讀講課文1、最終對老人說了這樣一句話，（引讀的一句話）是不是在跟他開玩笑？2、爭論并說出“是”或者“不是”的理由。再讀的話，體味對老人的祝愿。3、你認(rèn)為老人能不能活到一百歲？為什么？再讀老人的話，體味老人的樂觀和自信。4、學(xué)到這里，你對老人產(chǎn)生了什么樣的感情？你還想對老人說些什么？5、質(zhì)疑：現(xiàn)在你還有解決不了的問題嗎？（學(xué)生爭論解決）三、賞讀課文1、學(xué)生自由練讀課文，挑出自己最愛慕的段落多讀讀。2、小組讀書，將自己愛慕的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。3、有感情地朗讀課文。四、作業(yè)1、用一句話寫出自己學(xué)了課文后的感受。2、課外讀讀《守林人》。板書設(shè)計：天游峰的掃路人（高、陡、險、美）（樂觀、開朗、豁達、自信、愛工作、勤熬煉）累不累【篇二】教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.學(xué)會本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。.體味天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達開朗的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：憑借詳細(xì)的語言文字，感受天游峰“高”和“險”的特點，并感知文中運用的描寫方法。教學(xué)豫備：.搜集與本課有關(guān)的視頻或者圖片。.制作多媒體課件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入.同學(xué)們，今日我們將學(xué)習(xí)15課《天游峰的掃路人》，看了課題你想知道些什么？天游峰的掃路人又是怎樣的一個人呢？就讓我們隨著一起去熟悉他吧！二、初讀課文，自主疏通1、學(xué)生自由朗讀課文，出示自讀提示(1)讀準(zhǔn)字音，劃出本課生字，遇到長句子或者難句子多讀幾遍；(2)如遇到不能理解的字詞，可聯(lián)系上下文或者查閱工具書來幫忙理解;2、學(xué)生自學(xué)課文，教師了解學(xué)生自學(xué)狀況。3、小組溝通展現(xiàn)學(xué)生自學(xué)成果。(ppt出示溝通內(nèi)容)4、全班溝通展現(xiàn)學(xué)生自學(xué)成果。(1)疑難詞語、句子，全班溝通解決。(2)出示本課生字詞，指名讀，強調(diào)重點字詞。(指導(dǎo)書寫：褪)(3)分節(jié)朗讀課文，教師相機訂正字音與停頓。三、默讀課文，1、出示自學(xué)提示⑴默讀課文，找出文中描寫天游峰的句子，并試著有感情地朗讀。(2)思索：你對天游峰的掃路人有著怎樣的印象？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡察指導(dǎo)。3、學(xué)生溝通。(1)選擇你最愛慕的描寫天游峰體面的句子，有感情地朗讀出來。(出示天游峰體面圖片，介紹天游峰相關(guān)資料。)(2)假如讓你用一個字來形容天游峰，你會用哪一個字？(溝通，板書。)(3)請用一句話說說你對天游峰掃路人的印象。出示句式：這是一位的老人。四、小結(jié)。在又高又險的天游峰面前，不少游客望而卻步，半途而返，可是這位