小組活動策劃書

小組活動策劃書孫婷婷“快樂驛站”——小組活動籌劃書小組名稱：快樂驛站/心靈手巧吧理念/理論理念：(即組織本次活動的背景和原因）理論：團(tuán)體動力學(xué)：每個團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他組員的影響到達(dá)自己的變化。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：又稱體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過組員自愿參與一系列活動，是他們在活動的快樂體驗(yàn)中獲得知識和感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識和感悟及經(jīng)驗(yàn)用于生活及工作、學(xué)習(xí)。這是目前國際比較流行的學(xué)習(xí)措施。優(yōu)勢視角：每個人均有自己的資源和優(yōu)勢，社工應(yīng)協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。小組目的1.通過向大家講授手工藝活的技巧和措施，使老師們可以將所學(xué)到的措施應(yīng)用到平常教學(xué)中，豐富孩子們的生活。拓展孩子們的思維，開發(fā)智力。2.意在通過本次小組活動培養(yǎng)大家的團(tuán)體合作能力。老師在教學(xué)中可以將學(xué)到的內(nèi)容豐富到孩子們的平常生活中，在他們的平常生活中培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作能力。活動內(nèi)容小組性質(zhì)：支持小組與學(xué)習(xí)小組工作對象及人數(shù)：小組周期：聚會次數(shù)：6次活動地點(diǎn)：招募及宣傳通過張貼海報的形式，組員自愿報名參與。通過有關(guān)工作人員的推薦。社工可以向有關(guān)人員問詢院內(nèi)心靈手巧的老師，之后社工登門招募。發(fā)放活動宣傳單頁。社工到宿舍宣傳招募。社工的角色：在前期階段社工飾演的是領(lǐng)導(dǎo)者和決策者（是小組的起始者和推進(jìn)者，小組工作的執(zhí)行者，聚會過程的觀測者和反饋者）。到轉(zhuǎn)換階段，飾演的角色發(fā)生變化，是小組的協(xié)助者和引導(dǎo)者。在處理沖突過程中還是調(diào)解者和支持者。所需人力及資源：社工一名社工助理一名組員若干工具（XX）詳細(xì)活動安排次數(shù)活動主題活動目的活動內(nèi)容時間所需資源第一次緣來有你互相認(rèn)識，緩和尷尬氣氛社工先自我簡介，并簡介小組的目的、意義、宗旨。（2分鐘左右）小組組員之間互相簡介（姓名、愛好、對小組的期望等）（10分鐘）社工與組員一起制定小組規(guī)則。（10分鐘左右）小組游戲—人名接龍（20分鐘左右）游戲—交朋友（5分鐘左右）總結(jié)—社工總結(jié)今天的小組活動，請組員發(fā)言說一下感悟。（5分鐘左右）50分鐘左右凳子若干第二次歡樂總動員加深大家的認(rèn)識，培養(yǎng)大家的團(tuán)體合作能力社工總結(jié)上次小組活動獲得的成果，并簡要闡明本次小組活動的基本狀況。（5分鐘）游戲——“猜變化”——加深大家認(rèn)識（15分鐘）活動——鳳凰飛（培養(yǎng)團(tuán)體合作和反應(yīng)能力）（20分鐘）社工將本次手工藝活動的成品展示給大家，并規(guī)定大家回去自己構(gòu)思，發(fā)散思維，想想措施社工總結(jié)50分鐘椅子若干第三次奇思妙想通過大家奇思妙想，開闊彼此的思維社工總結(jié)上次活動的成果。社工先請組員將自己構(gòu)思的措施一起分享，可以動手操作。社工對大家的想法進(jìn)行鼓勵。并專家手工藝活動內(nèi)容的第一部分。大家邊聽便動手操作社工總結(jié)本次活動60分鐘XX若干第四次奇思妙想續(xù)篇將所有手工藝活動的內(nèi)容都教給大家，組員與社工共同學(xué)習(xí)大家先一起把上次學(xué)到的內(nèi)容集體動手操作一遍，以鞏固成果。社工進(jìn)行點(diǎn)評。社工將第二部分的內(nèi)容給大家講完。60分鐘XX若干第五次溫故而知新將所有的內(nèi)容大家一起練習(xí)，并提前告知大家這是倒數(shù)第二次活動。大家將所有學(xué)過的內(nèi)容與社工一起動手實(shí)際操作幾遍，溫故知新。游戲馬蘭花又名貼泡泡（開心快樂不是只有童年）告知大家小組活動還剩最終一次?？偨Y(jié)本次活動獲得的成果。告知大家最終一次活動將會舉行一種才藝大比拼，請大家回去準(zhǔn)備。60分鐘第六次定格快樂通過才藝大比拼使大家盡情Happy.社工及時處理離別情緒。才藝大比拼，評出快樂之星。并頒發(fā)禮品。游戲——解人結(jié)處理離別情緒。休息，拍照留念。60分鐘獎品若干話筒DVD活動評估評估方式:觀測法訪談法調(diào)查法測驗(yàn)法評估主體：社工（社工觀測活動中組員的參與和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟程度）組員自我評估組員之間互相評估（社工問詢組員對其他組員學(xué)習(xí)狀況的見解）活動中也許碰到的問題及處理方案招募不到足夠的組員。當(dāng)報名組員人數(shù)過少時，社工應(yīng)當(dāng)?shù)礁鱾€宿舍對本次活動進(jìn)行講解，到宿舍招募組員。當(dāng)活動中有組員離開時，社工應(yīng)當(dāng)單獨(dú)找組員問清晰原因。并向其他組員闡明狀況。活動時也許會出現(xiàn)意外狀況。每次活動時社工助理都要親密觀測每一位組員的狀況需狀態(tài)、身體狀況，有狀況應(yīng)及時向社工回報。或者準(zhǔn)備急救箱。經(jīng)費(fèi)預(yù)算工具：XX元獎品XX元附錄：人名接龍：首先有一名組員先說出自己的名字A，然后旁邊的同學(xué)B說：“我是A旁邊的B”，然后B旁邊的C說我是“A旁邊的B旁邊的C：”，然后C旁邊的D說：“我是A旁邊的B旁邊的C旁邊的旁邊的D”，這樣以此類推，說錯的組員要接受大家的懲罰。交朋友：活動規(guī)定：大家圍成一種圓圈坐下，你的左右的人，不能是同一種寢室的人，每一種寢室互相穿插。坐好后首先，擁抱左右兩邊的人，同步，說出對方的名字，并且附上“很快樂和你成為朋友”，接著，對左右兩邊的人各說一句贊美或者祝愿語，每一種對收到的祝愿和贊美都要予以感謝和肯定。這一環(huán)節(jié)的目的是：讓大家在簡樸的活動中學(xué)會交流，感恩和贊美他人3.猜變化：游戲規(guī)則：組員所有排好坐在椅子上，圍城一種圈，而被選出的一種組員，做為觀測者，花一分鐘記下排列次序；觀測員走出室外，其中留在室內(nèi)的組員趁機(jī)互換位置；觀測員進(jìn)來后要說出誰和誰換過位置，全猜中的獲勝。然后換其他組員做觀測員繼續(xù)。4.大家做成一圈，圈中每一種人均有一種數(shù)字，順時針，這時候有一種人可以任意幾號鳳凰飛，例如，一號說，5號鳳凰飛，那么叫喊后，5號鳳凰的兩手放在左右的人的肩上，同步伸縮頭，左邊右邊的人做飛的動作，同步，五號鳳凰飛的時候，同步叫~5號鳳凰飛，5號鳳凰飛，5號鳳凰飛完@@@號鳳凰飛~~接不下去就演出一種自己的拿手的節(jié)目這一環(huán)節(jié)的目的是：緩和前一種環(huán)節(jié)的尷尬，緊張，生疏氣氛。鍛煉組員的反應(yīng)能力和協(xié)作能力。在最終演出的環(huán)節(jié)，得到大家的肯定增強(qiáng)自信。5.馬蘭花游戲規(guī)則組員圍成一種圈站手拉手轉(zhuǎn)圈走，同步嘴里說著“馬蘭花呀馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤快的人們都愛她，請你目前就開花，開幾朵？開3朵？三個人就臨時構(gòu)成一種小組聚在一起”沒有完畢這個人任務(wù)的小組，經(jīng)商議，小組一起演出一種節(jié)目這個環(huán)節(jié)的目的是：通過童年玩的游戲，緩和大家平時在學(xué)習(xí)生活中的壓力，享有垮了時刻，增進(jìn)組員之間的感情。解人結(jié)游戲措施

1.組員圍成一圈，伸出雙手，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不一樣的人。這便構(gòu)成一根很緊的“人結(jié)”。

2.解結(jié)時，不能把手放開，只能透過其他措施如跨越、穿過等等。

3.通過一番努力，“人結(jié)”便可漸漸解開，直至解成一種