小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀的方法

小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀的方法1小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀的方法1、在“形散”的外套下把握“神”。散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以正確把握的主題是散文的考點(diǎn)之一。把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題;(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。同時(shí)，要會(huì)從“象征”中把握作者所寄托的“志”。2、抓住線索，理清順序。總是以景或借托物為材料，作者通過(guò)描寫借托物或景的過(guò)程中來(lái)表現(xiàn)自己的情趣，這種物象和情態(tài)在文中總是具體可感的，所以抒情散文的線索可以從畫面展開(kāi)的層次或從作者與借托物之間的關(guān)系方面尋找。這條線索可以是景、物、人;也可以是時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、移步換景，從而在此基礎(chǔ)上理清順序。3、緊扣修辭，品味語(yǔ)言。抒情散文側(cè)重于描寫,為了達(dá)到更好的表達(dá)效果，作者往往借助多種修辭手法，所以在品味語(yǔ)言時(shí)，要更多的關(guān)注比喻、擬人、排比等修辭手法所達(dá)到的效果，將內(nèi)容與形式二者緊密結(jié)合起來(lái)。4、推敲揣摩，重點(diǎn)突破。一般來(lái)說(shuō)，抒情散文中的重點(diǎn)句(關(guān)鍵句)，有的從微細(xì)之處體現(xiàn)出文章的主旨，寄托作者的感情;有的從哲理的高度將描寫與議論結(jié)合起來(lái)，深化中心;有的從結(jié)構(gòu)上起著埋下伏筆、承上啟下等作用。答題時(shí)，就需要緊密聯(lián)系上下文，在把握全文的基礎(chǔ)上體會(huì)托物言志、寄情于景的特點(diǎn)，再?gòu)木植客魄么Γ棺约簩?duì)重點(diǎn)句的感悟與全文協(xié)調(diào)起來(lái)。5、感悟形象，拓展思維。抒情散文的拓展題，往往要求寫出從文中的景物上所獲得的人生啟迪，或者沿著文章的思路延伸寫一個(gè)類似的片斷或結(jié)尾。解答這樣的題目應(yīng)該感悟出形象，運(yùn)用聯(lián)想、想象，拓展自己的思維，同時(shí)留意以下幾點(diǎn)：(1)讀懂形象，把握其象征意義，將其與生活聯(lián)系起來(lái)，如“堅(jiān)強(qiáng)”“高尚”等;(2)學(xué)習(xí)托物言志等手法，在描寫中突出景物所蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵。2小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題方法第一部分基本步驟1、通讀全文，掌握大意?？焖贋g覽全文，重視標(biāo)題(中心)、開(kāi)頭段(觀點(diǎn))、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，不管生詞難句。2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。瀏覽題目，然后帶著問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。第二部分基本知識(shí)1、寫作順序：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、總分總順序(包括總分、分總)、參觀或游覽順序、事物的不同方面或不同類別順序。2、表達(dá)方法有五種：記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情(小學(xué)一般只出現(xiàn)前三種)3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(一般只會(huì)考“倒敘”)4、描寫有人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。5、人物描寫有五種：外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)。6、說(shuō)明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、(畫圖表、引資料、下定義……)7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、(對(duì)偶、反復(fù)……)8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……9、品質(zhì)一般有：誠(chéng)實(shí)、守信、勤奮、專心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)……堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂(lè)于助人、顧全大局、知錯(cuò)能改、大公無(wú)私、艱苦樸素、鐵面無(wú)私、以身作則、純潔善良、見(jiàn)義勇為……第三部分基本方法一、概括全文內(nèi)容1、本文寫了在什么時(shí)候什么地點(diǎn)什么人做了什么事結(jié)果怎樣。2、本文記敘了一個(gè)什么，告訴我們什么道理。3、找出每大段的段意串起來(lái)。二、概括中心思想1、本文表現(xiàn)了誰(shuí)的怎樣的精神。2、本文表達(dá)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)(什么)的怎樣的思想感情。三、某句話是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心(或點(diǎn)明中心)2、過(guò)渡句，承上啟下3、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文4、其他作用：和開(kāi)頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，四、人稱的好處第一人稱的好處：內(nèi)容真實(shí)可信。第二人稱的好處：語(yǔ)氣親切自然。(代表性的文章是《再見(jiàn)了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段)五、解釋詞語(yǔ)的方法解釋詞語(yǔ)一定要聯(lián)系上下文理解。1、法：如果要解釋的一個(gè)字，我們