幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本（4篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?數(shù)學教案設?計方案樣本?活動目標?1.感知?餅干的不同?形狀，獲得?對圖形的初?步概念。?2.自制夾?心餅干，體?會與朋友互?贈禮物并一?同品嘗的樂?趣。3.?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?.引發(fā)幼兒?學習圖形的?興趣。5?.引導幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學活動的?樂趣。活?動準備1?.事先告訴?幼兒要制作?餅干送給好?朋友，請幼?兒帶兩塊一?樣的餅干來?園。2.?果醬、煉乳?、花生醬等?容易按顏色?辨認的醬料?，一次性餐?布、小勺、?淺盤?；?動過程1?.觀察餅干?。――你?們的餅干真?多呀，它們?一樣嗎??――你的餅?干像什么??(像太陽、?像屋頂、像?本小書等)?――請幼?兒聞一聞餅?干的氣味。?――教師?出示兩塊一?樣的餅干。?餅干也有它?的好朋友，?它們臉貼著?臉，中間夾?上一層甜蜜?蜜的醬料，?最后輕輕地?合攏，就成?為“好朋友?夾心餅干”?了。2.?制作好朋友?夾心餅干。?――認識?各種醬料，?教師示范：?用小勺舀出?醬料均勻地?涂在一塊餅?干上，然后?與另一塊餅?干合攏。?――配合念?兒歌：“中?間夾層甜甜?醬，頭碰頭?，臉貼臉，?輕輕合攏真?開心!好朋?友餅干做成?了!”―?―幼兒選擇?喜歡的醬料?進行制作。?____?分享活動。?――將自?制的“好朋?友夾心餅干?”和好朋友?互贈品嘗。?――好吃?嗎?哪個好?朋友送給你?的?活動?建議1.?餅干的外形?是幼兒能直?接感知的，?他們在配對?、比較的過?程中獲得了?有關圖形的?初步認識。?與朋友互贈?餅干體現(xiàn)了?社會性要求?。2.可?根據(jù)當?shù)氐?實際情況提?供材料，甜?面醬、花生?醬、芝麻醬?等較容易準?備，有條件?的可提供色?彩豐富的色?拉醬、果醬?等，以增加?幼兒的制作?興趣。醬料?不宜太稀，?要宜于涂抹?。3.如?果幼兒人數(shù)?較多，建議?醬料分多盒?盛裝，避免?幼兒操作時?擁擠。幼?兒園小班數(shù)?學教案設計?方案樣本（?二）(一?)活動目標?：1、樂?意用感觀觀?察、探索周?圍的事物，?感知游戲中?4以內的數(shù)?量，對數(shù)學?活動產生興?趣。2、?樂意與同伴?交流分享自?己的發(fā)現(xiàn)。?3、了解?簡單的作客?禮儀，樂意?與朋友友善?交往。(?二)活動準?備：1、?布置好小貓?和小兔的家?。2、小?雞頭飾人手?一個，小鈴?鐺手鐲人手?一串(鈴鐺?數(shù)量在4以?內)，小蟲?子碗人手一?個。(三?)活動指導?：1、“?小雞做操”?，復習4以?內的數(shù)。?2、“作客?”，掌握4?以內的數(shù)量?。(1)?幼兒討論作?客的禮儀。?雞寶寶們?，今天媽媽?帶你們去作?客，高興嗎??那我們一?定得做個有?禮帽的小客?人，怎樣才?能做一個有?禮帽的小客?人?(交流?)那咱們出?發(fā)吧!(?2)去小兔?家作客，在?游戲中掌握?4的數(shù)量。?A、游戲?一“種蘿卜?”。玩法?：幼兒每人?種三棵蘿卜?。指導：?幼兒分散操?作，教師簡?要點數(shù)評價?。指導幼?兒“拔蘿卜?”，繼續(xù)練?習點數(shù)4的?數(shù)量。(?3)去小貓?家作客，感?知4以內的?數(shù)。A、?游戲二“吃?小蟲”。?玩法：指導?幼兒根據(jù)自?己的小鈴鐺?數(shù)量找小蟲?，并放在“?碗”里點數(shù)?。指導：?引導幼兒先?交流各自的?小鈴鐺數(shù)量?，然后再“?吃小蟲”。?3、“小?小雞蛋把門?開”，表演?結束活動。?“小貓這?樣熱情地招?待我們，我?們一起來表?演幾個節(jié)目?給小貓看吧?。”幼兒?園小班數(shù)學?教案設計方?案樣本（三?）活動目?標1、讓?幼兒懂得比?3少的花有?1、2。?2、激發(fā)幼?兒動手操作?的興趣，體?驗數(shù)學活動?的樂趣。?活動準備?1、趣味練?習2、3?以內數(shù)量的?動物卡片、?印章、顏料?、白紙活?動過程一?、導入活動?1、教師?：春天來了?，草地上都?開滿了漂亮?的小花，小?朋友，你們?喜歡這些漂?亮的小花朵?嗎?2、?教師：今天?老師也帶來?了一些小花?，請小朋友?看一看有幾?朵呢?請你?們一起來數(shù)?一數(shù)。3?、教師出示?花朵圖片，?引導幼兒進?行手口一致?地點數(shù)。?4、引導幼?兒給小花進?行排隊，并?讓幼兒說一?說它們排隊?的順序是由?少到多的順?序，讓幼?兒知道1和?2都比3要?更少。二?、教師示范?印花1、?教師：小朋?友，今天老?師也要請小?朋友們一起?來印出漂亮?的花朵。?先來看一看?老師是怎么?樣印的吧!?2、教師?出示白紙、?顏料、印章?進行示范，?并邊操作邊?講解方法，?并請幼兒邊?進行點數(shù)，?教師示范操?作印3朵花?。3、教?師依次再印?出2朵和1?朵花。并引?導幼兒說一?說2朵小花?是比___?_多還是少?。1朵小?花又是比_?___多還?是少。教?師進行小結?：2朵花和?1朵花都比?3朵花少，?所以請小朋?友說一說比?3少的是幾?呢?三、?請幼兒進行?操作1、?教師：小朋?友，瞧，這?些印出來的?花是不是也?很漂亮呢??現(xiàn)在我也請?小朋友們來?印一印吧!?2、教師?提出要求：?剛剛我們知?道比3少的?是多少了，?現(xiàn)在老師要?請小朋友們?一起來印出?比3少的花?。3、教?師請幼兒進?行操作，教?師巡回指導?。4、提?醒幼兒數(shù)一?數(shù)自己所印?的花的數(shù)量?是不是比3?少。并且?在操作的時?候注意不要?將顏料弄到?了自己的身?上和桌面上?。四、對?幼兒的操作?進行展示評?析1、教?師：請小朋?友數(shù)一數(shù)自?己都印了幾?朵小花。?2、展示幼?兒作品，收?拾操材料。?3、結束?活動幼兒?園小班數(shù)學?教案設計方?案樣本（四?）活動目?標1、感?知5以內的?數(shù)量，能按?點卡匹配相?應數(shù)量食物?的圖片。?2、樂意參?與活動，體?驗數(shù)學活動?的樂趣。?活動準備?1、___?_點卡、毛?毛蟲貼畫、?紗巾各若干?條。2、?大圖書一本?，歡快的音?樂。活動?過程一、?游戲導入，?激發(fā)興趣。?1.教師?：今天天氣?真好，毛毛?蟲們快到草?地上來玩吧?!2.在?歡快的音樂?伴奏下，師?生一起模仿?毛毛蟲快樂?地在草地上?爬行。二?、尋找食物?，感知5以?內的數(shù)量。?1、教師?：寶寶們肚?子有點餓了?吧?我們去?找些東西吃?。(1)?師生在草地?上邊爬邊尋?找食物，教?師依次向場?地撒小圖片?。(一個?蘋果，兩只?梨，三根香?蕉，四顆葡?萄，五片樹?葉。)(?2)根據(jù)幼?兒在場地上?聚集的情況?，可不斷變?換著方向向?空處撒小圖?片，保證?幼兒有足夠?的活動空間?。2.提?問：你找到?了什么?數(shù)?數(shù)有幾個??教師：趕?快把這些好?吃的食物吃?掉吧。幼?兒“啊嗚啊?嗚”，將圖?片放進胸前?的兜兜里。?三、欣賞?故事，拓展?對數(shù)量的認?知。1.?教師：寶寶?們坐下來休?息一會兒吧?!(幼兒圍?坐在老師身?邊)有一?只有趣的毛?毛蟲，它也?出來找東西?吃，它找到?了哪些好吃?的東西呢??2.師生?共同閱讀大?圖書讓幼?兒在看看、?說說、數(shù)數(shù)?、猜猜中，?鞏固對數(shù)量?的認知。?四、點卡找?朋友，匹配?相應數(shù)量的?食物。1?.出示點卡?，點子數(shù)代?表第___?_天提問?：毛毛蟲第?一天吃了什?么?