英語考試學(xué)生總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁英語考試?學(xué)生總結(jié)?模板一?、閱讀理?解不足?不處：?1.缺乏?閱讀技巧?和方法。?2.詞?匯量不足?。3.?缺乏信心?。改善?措施：?1.加大?學(xué)生的閱?讀量，增?加學(xué)生詞?匯量尤其?是優(yōu)等生?詞匯的學(xué)?習(xí)，并采?取切實有?效可行的?督促手段?，保證優(yōu)?生每人一?詞匯小本?，定期對?他們進行?小測(專?門針對所?補充的詞?匯)。?____?多選取學(xué)?生感興趣?話題的閱?讀材料，?使學(xué)生樂?意去讀以?激發(fā)學(xué)生?的閱讀興?趣，從而?由學(xué)生找?出適合自?己的閱讀?方法，老?師適時進?行方法的?指導(dǎo)。?3.利用?晨讀培養(yǎng)?學(xué)生(尤?其是優(yōu)等?生)的語?感。二?、聽力?原因：?1.出題?范圍有超?出部分。?2.錄?音效果不?好。3?.學(xué)生的?聽感差。?改善措?施：1?.充分利?用好每一?天聽力的?二十分鐘?，讓學(xué)生?切實感受?地道英語?的聽力。?2.增?加干擾因?素，如平?時訓(xùn)練時?將音量調(diào)?小或增加?噪音。?三、書面?表達此?次考試中?，書面表?達失分依?然嚴(yán)重。?原因：?1.學(xué)?生對句子?結(jié)構(gòu)、人?稱和時態(tài)?把握不好?，錯用、?不會用。?2.漢?語式作文?，學(xué)生變?通潛力差?，寫過的?作文寫的?不錯，但?題目一改?就不會寫?。3.?學(xué)生的書?寫有反彈?，書寫亂?、差。?改善措施?：1.?在日常的?教學(xué)中，?適當(dāng)滲透?語法學(xué)習(xí)?，不純粹?的學(xué)習(xí)語?法，但也?不能不學(xué)?，不能對?語法避而?遠(yuǎn)之。學(xué)?生只有了?解了語法?，才能構(gòu)?建起英語?學(xué)習(xí)的框?架。2?.增加書?面表達范?文的展示?，透過展?示范文，?使學(xué)生感?知較地道?的英語。?3.進?一步對書?寫進行指?導(dǎo)，使書?寫規(guī)范化?和常規(guī)化?，可透過?組織書法?比賽等活?動來激發(fā)?學(xué)生規(guī)范?書寫的興?趣。英?語考試學(xué)?生總結(jié)模?板（二）?(一)?試卷分析?本試卷?由六部分?構(gòu)成。單?項填空，?完形填空?，閱讀理?解，單詞?拼寫，短?文改錯和?作文。分?值為__?__分。?3。閱?讀理解滿?分___?_分。該?部分共_?___篇?文章，體?材豐富，?貼近生活?實際，富?有教育意?義，文章?篇幅不長?，生詞量?很少，大?部分試題?都是細(xì)節(jié)?題，學(xué)生?對主旨大?意題感到?很困難。?學(xué)生沒有?閱讀技巧?。得高分?的學(xué)生不?多。(?二)質(zhì)量?分析據(jù)?統(tǒng)計：全?年級僅_?___人?得分在_?___分?以上，_?___人?在___?_分以上?，___?_分以上?____?多人，_?___分?以上__?__人;?及格率、?優(yōu)秀率偏?低，后進?面比較大?。從各班?各分?jǐn)?shù)段?人數(shù)統(tǒng)計?來看：各?班發(fā)展相?對不平衡?反應(yīng)的問?題：(?1)學(xué)生?的個人能?力差距很?大;(?2)學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識很不扎?實;(?4)學(xué)生?的閱讀理?解能力弱?，且沒有?閱讀習(xí)慣?;(三?)教學(xué)反?思與建議?1、正?視學(xué)生的?基礎(chǔ)，從?單詞，短?語，句型?入手注重?基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)和?積累;?2、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，加?強學(xué)法指?導(dǎo);3?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?的閱讀習(xí)?慣，注重?完形填空?和閱讀理?解的限時?訓(xùn)練和講?解，提高?解題能力??？傊?，英語學(xué)?習(xí)重在積?累，需要?每天踏踏?實實地不?斷積累。?教師在這?方面的工?作要扎實?到位，并?力求有效?。以課文?為載體，?加強基礎(chǔ)?知識的學(xué)?習(xí)和歸納?的同時，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的閱?讀能力和?寫作能力?，加強學(xué)?法指導(dǎo)，?不斷引導(dǎo)?學(xué)生進行?知識的系?統(tǒng)構(gòu)建。?英語考?試學(xué)生總?結(jié)模板（?三）時?間如流水?般淌過，?轉(zhuǎn)眼間期?中段考也?已結(jié)束，?成績也已?經(jīng)公布了?。望著試?卷上的分?數(shù)，我驚?訝了。因?為這并不?是我真正?想要的分?數(shù)。為什?么我不能?考得再高?一些呢!?于是，我?開始自我?檢查。?我每到考?試的時候?總因緊張?而很著急?，為此，?我想出了?幾個辦法?。1、?解答題時?，不要急?于下筆，?要先在草?稿紙上列?出這道題?的主要步?驟，然后?按照步驟?一步步做?下來，不?忽略每一?個細(xì)節(jié)，?盡量把每?一道題都?答得完整?;2、?平時多做?一些不同?類型的題?，這樣就?會對大多?數(shù)題型熟?悉，拿到?試卷心中?就有把握?;3、?適當(dāng)做一?些練習(xí)。?我想如果?我能做到?我以上提?到的這幾?點，我必?須能把考?試中的失?誤降到最?低。因此?，我必須?會盡力做?到以上幾?點的。?但我想單?單只靠以?上幾點還?是不夠的?，我還就?該擁有幾?點科學(xué)應(yīng)?試技巧。?于是，我?根據(jù)我自?己的實際?狀況想出?了幾點。?第一點?：拿到考?卷后，應(yīng)?把考卷整?體審視一?遍，看一?看哪些題?目比較容?易，哪些?題目比較?難。第?二點：先?從簡單的?題做起，?把那些好?拿的分?jǐn)?shù)?全部拿過?來。第?三點：遇?到難題，?實在不能?立刻寫出?來的話，?不要死死?地盯著那?道題，而?忽略了別?的題，應(yīng)?把所有會?做的題做?完才努力?解答那道?題。第?四點：考?完后，認(rèn)?真地檢查?，看看自?己有沒有?把題目看?錯或抄錯?。在下?一次考試?中，我必?須會盡自?己最大的?努力做到?最好。?透過這次?考試，我?發(fā)現(xiàn)自己?在這段時?間學(xué)習(xí)的?嚴(yán)重不足?。單選題?的錯誤在?于平時聽?課效率不?夠高，筆?記做得不?完善，復(fù)?習(xí)又不全?面，像-?這樣的知?識點未弄?明白，等?等。所以?在唯一能?夠把握書?本知識的?題目上出?錯，針對?這點，以?后必須要?把握好課?堂___?_分鐘，?不懂的地?方及時問?老師、同?學(xué)。完?形和閱讀?因為平時?的積累不?夠，未完?全掌握答?題要領(lǐng)和?方法，所?以出現(xiàn)未?弄清題意?、等現(xiàn)象?，如-(?針對本次?考試錯誤?的地方舉?例)，所?以以后要?多做完形?、閱讀，?積累答題?技巧，把?課本的知?識拓展、?靈活運用?，這樣，?才不會在?下次考試?中出現(xiàn)類?似的問題?。總之?，平時的?十分重要?，畢竟態(tài)?度決定成?敗，我相?信透過下?個階段的?努力，我?必須能在?下次考試?中取得好?的成績!?在各科?成績當(dāng)中?，我的英?語算較差?的一門，?其中聽力?、閱讀也?是最薄弱?的。所以?，我想我?能夠利用?周末的時?間，做一?些聽力、?閱讀的輔?導(dǎo)材料，?來提高我?的英語成?績。我想?是不夠的?，我就應(yīng)?從此刻做?起，施行?我的計