校園圖書角管理制度模板（7篇）

第11頁共11頁校園圖書?角管理制?度模板?一、圖書?借閱制度?1.每?人每次限?借___?_本，并?到圖書管?理員處登?記好圖書?編號(hào)及借?閱人姓名?、借閱時(shí)?間，并在?____?周之內(nèi)歸?還。如果?沒看完可?到圖書管?理員處辦?理續(xù)借手?續(xù)。不準(zhǔn)?隨意在圖?書角亂翻?。2.?學(xué)生借書?時(shí)間為每?周的星期?一課間，?還書的時(shí)?間為每周?的星期五?課間。另?外圖書不?能帶回家?，只能在?學(xué)?？础?3.凡?在圖書箱?借閱圖書?者，均由?圖書管理?員填寫“?班級(jí)圖書?借閱登記?冊”，借?書時(shí)要檢?查原書，?如有污損?、缺頁等?情況應(yīng)及?時(shí)說明，?否則由借?書人負(fù)責(zé)?。4.?借閱圖書?者應(yīng)愛護(hù)?圖書，不?得撕頁、?折頁、剪?裁、折卷?圖書、不?得在圖書?上畫線、?批注或涂?寫，如有?以上現(xiàn)象?或丟失圖?書，需賠?償相同版?本的圖書?或按原價(jià)?兩倍賠償?。（圖書?丟失有記?錄的借閱?者賠償，?無記錄的?圖書管理?員賠償）?。5.?所借圖書?只能在課?外或閱讀?課閱讀，?嚴(yán)禁上課?時(shí)偷偷閱?讀。6?.借閱的?圖書只能?自己閱讀?，不能轉(zhuǎn)?借給他人?。如有發(fā)?現(xiàn)將嚴(yán)厲?批評，并?取消其借?閱資格。?7.歸?還圖書時(shí)?，由圖書?管理員在?“班級(jí)圖?書借閱登?記冊”上?簽字并登?記歸還時(shí)?間。8?.全班同?學(xué)要無條?件支持和?服從圖書?管理員工?作。二?、圖書管?理員職責(zé)?1.負(fù)?責(zé)班級(jí)圖?書的管理?。加強(qiáng)管?理，保證?圖書無損?。如有損?壞及時(shí)記?錄并向老?師匯報(bào)，?督促損壞?圖書的同?學(xué)粘補(bǔ)或?賠償。圖?書逾期不?還者，督?促將書收?回，并停?借一周。?2.收?到圖書后?及時(shí)整理?登記、編?號(hào)及時(shí)向?同學(xué)開放?并實(shí)行嚴(yán)?格的借閱?制度。?3.負(fù)責(zé)?班級(jí)圖書?的外借、?歸還、登?記和維護(hù)?等工作，?及圖書角?的整理、?打掃工作?。4.?記錄下同?學(xué)們愛惜?圖書的行?為，及時(shí)?向老師匯?報(bào)，老師?將及時(shí)表?揚(yáng)。5?.收集和?保管同學(xué)?的讀書筆?記。三?、處罰與?獎(jiǎng)勵(lì)制度?1.無?故丟失或?損壞圖書?，照原價(jià)?兩倍賠償?（或購買?相同版本?的書）。?2.不?按時(shí)歸還?，停止該?同學(xué)借書?____?周。3?.學(xué)期末?，將評選?“最佳保?護(hù)獎(jiǎng)”和?“讀書積?極獎(jiǎng)”。?請同學(xué)仔?細(xì)閱讀并?自覺遵守?以上管理?制度年?月校園?圖書角管?理制度模?板（二）?1.圖?書角的書?籍由中心?樂于分享?的小伙伴?“捐獻(xiàn)”?，書籍所?有權(quán)仍歸?本人所有?。“捐獻(xiàn)?”書籍時(shí)?請?jiān)跁?寫上自己?的名字并?在《書籍?登記冊》?上填寫相?關(guān)信息；?2.書?籍內(nèi)容要?求積極向?上，內(nèi)容?健康；?3.圖書?持有者如?有需要，?可隨時(shí)取?回自己的?書籍（需?在《書籍?登記冊》?上說明書?籍已取回?），否則?將由工作?人員在學(xué)?期期末統(tǒng)?一歸還圖?書角的所?有書籍；?4.借?書時(shí)需在?《借書登?記冊》上?填寫相關(guān)?信息，借?書時(shí)間由?個(gè)人掌握?，可在辦?公室開門?的任意時(shí)?間，但必?須登記；?5.借?書期限為?兩周，到?期后如需?續(xù)借，請?在《借書?登記冊》?上填寫續(xù)?借信息，?續(xù)借時(shí)間?為兩周，?只能續(xù)借?一次；?6.每人?每次最多?只能借三?本書；?7.在閱?讀過程中?不得損壞?圖書，不?得在圖書?上亂寫亂?畫。如想?分享個(gè)人?的讀后感?，請另用?紙張書寫?，夾在書?中即可；?8.選?擇書籍時(shí)?不得隨意?擺放，按?區(qū)域放好?，還書時(shí)?請自覺將?書籍放回?圖書角；?9.借?書期間若?發(fā)生圖書?丟失或損?壞，借書?者需按原?價(jià)進(jìn)行賠?償；1?0.最終?解釋權(quán)和?維護(hù)權(quán)歸?大學(xué)生事?務(wù)管理中?心所有。?大學(xué)生事?務(wù)管理中?心校園?圖書角管?理制度模?板（三）?書是知?識(shí)的源泉?，是開發(fā)?孩子智力?的鑰匙，?設(shè)立校園?圖書角，?引導(dǎo)孩子?愛讀書、?會(huì)讀書、?讀好書，?可以讓孩?子從小養(yǎng)?成熱愛書?籍、博覽?群書的好?習(xí)慣，并?在讀書活?動(dòng)中豐富?知識(shí)、開?闊視野、?活躍思維?、陶冶情?操。為?了有效地?管理好學(xué)?校圖書，?更好地、?充分地發(fā)?揮校園圖?書角的作?用，在學(xué)?校中形成?良好的讀?書氛圍，?激發(fā)孩子?讀書的興?趣，同時(shí)?也為了鍛?煉孩子的?能力，特?制定“校?園圖書角?”管理辦?法。一?、圖書來?源1、?學(xué)生可以?帶自己喜?歡的圖書?放到圖書?角，與大?家一起_?___。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會(huì)進(jìn)行?登記。?2、熱心?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師及?社會(huì)人士?捐助的圖?書。二?、管理細(xì)?則1、?學(xué)生可自?由選擇喜?愛的圖書?，每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位，整?齊擺放。?借閱的圖?書只可以?在圖書角?、教室看?，不能帶?回家，如?遇特殊情?況，可向?老師報(bào)告?申請。?2、要愛?護(hù)書籍，?不得在書?上亂寫、?亂畫、圈?點(diǎn)，或撕?扯、折疊?、污損。?對于不愛?護(hù)書籍的?同學(xué)，將?給予批評?教育，甚?至通報(bào)批?評。3?、圖書角?開放和閱?讀時(shí)間。?每天課余?時(shí)間或自?由活動(dòng)時(shí)?間。三?、獎(jiǎng)勵(lì)制?度為了?鼓勵(lì)孩子?們多借書?、多讀書?、會(huì)讀書?，同時(shí)也?為了鍛煉?孩子們的?能力，培?養(yǎng)孩子們?的責(zé)任心?，每學(xué)期?還將評出?“讀書小?博士”，?并給予獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)，也希?望老師、?同學(xué)們繼?續(xù)捐贈(zèng)圖?書，為圖?書角增添?光彩，讓?我們的圖?書角發(fā)揮?最大的作?用。校?園圖書角?管理制度?模板（四?）書是?知識(shí)的源?泉，是開?發(fā)孩子智?力的鑰匙?，設(shè)立校?園圖書角?，引導(dǎo)孩?子愛讀書?、會(huì)讀書?、讀好書?，可以讓?孩子從小?養(yǎng)成熱愛?書籍、博?覽群書的?好習(xí)慣，?并在讀書?活動(dòng)中豐?富知識(shí)、?開闊視野?、活躍思?維、陶冶?情操。?為了有效?地管理好?學(xué)校圖書?，更好地?、充分地?發(fā)揮校園?圖書角的?作用，在?學(xué)校中形?成良好的?讀書氛圍?，激發(fā)孩?子讀書的?興趣，同?時(shí)也為了?鍛煉孩子?的能力，?特制定“?校園圖書?角”管理?辦法。?一、圖書?來源1?、學(xué)生可?以帶自己?喜歡的圖?書放到圖?書角，與?大家一起?分享。書?上寫上自?己的名字?，老師也?會(huì)進(jìn)行登?記。2?、熱心的?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師及社?會(huì)人士捐?助的圖書?。二、?管理細(xì)則?1、學(xué)?生可自由?選擇喜愛?的圖書，?每人每次?限拿一本?書，看完?后歸還原?位，整齊?擺放。借?閱的圖書?只可以在?圖書角、?教室看，?不能帶回?家，如遇?特殊情況?，可向老?師報(bào)告申?請。2?、要愛護(hù)?書籍，不?得在書上?亂寫、亂?畫、圈點(diǎn)?，或撕扯?、折疊、?污損。對?于不愛護(hù)?書籍的同?學(xué)，將給?予批評教?育，甚至?通報(bào)批評?。3、?圖書角開?放和閱讀?時(shí)間。每?天課余時(shí)?間或自由?活動(dòng)時(shí)間?。三、?獎(jiǎng)勵(lì)制度?為了鼓?勵(lì)孩子們?多借書、?多讀書、?會(huì)讀書，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子們的能?力，培養(yǎng)?孩子們的?責(zé)任心，?每學(xué)期還?將評出“?讀書小博?士”，并?給予獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)?，也希望?老師、同?學(xué)們繼續(xù)?捐贈(zèng)圖書?，為圖書?角增添光?彩，讓我?們的圖書?角發(fā)揮最?大的作用?。校園?圖書角管?理制度模?板（五）?為了有?效地管理?好班級(jí)圖?書角的圖?書，更有?效地激發(fā)?學(xué)生的讀?書熱情，?培養(yǎng)熱愛?讀書、自?覺讀書的?行為習(xí)慣?和心理品?質(zhì)，提高?班級(jí)圖書?角圖書的?使用效果?，營造書?香班級(jí)，?針對本班?實(shí)際，特?制定以下?管理制度?：一、?班級(jí)圖書?管理制度?：1、?班級(jí)圖書?為班級(jí)同?學(xué)捐獻(xiàn)，?同學(xué)捐獻(xiàn)?時(shí)請寫好?姓名，書?名，單價(jià)?以便日后?歸還。?2、學(xué)生?借閱圖書?應(yīng)先翻閱?《圖書目?錄》后，?向圖書管?理員提出?所要借閱?的書名及?編號(hào)，每?位每次只?能借書一?本，不準(zhǔn)?隨意在圖?書角亂翻?。借閱圖?書時(shí)，聽?從圖書管?理員的安?排，不得?擠、搶或?其他影響?秩序行為?，視情節(jié)?輕重給予?停借1－?____?次。3?、借閱圖?書者應(yīng)愛?護(hù)圖書，?不得撕頁?、折頁、?剪裁、折?卷圖書，?不得在圖?書上畫線?、批注或?涂寫，如?有發(fā)現(xiàn)者?，視其情?節(jié)輕重進(jìn)?行相應(yīng)賠?償罰款。?4、借?出的圖書?，管理員?應(yīng)認(rèn)真登?記好圖書?書名、編?號(hào)、借閱?時(shí)間及圖?書完好程?度。5?、借出的?圖書兩周?內(nèi)必須歸?還圖書角?，歸還圖?書時(shí)管理?員應(yīng)檢查?破損情況?，及時(shí)處?理賠款事?宜。若因?特殊原因?不能歸還?者，必須?在最后之?日補(bǔ)辦續(xù)?借手續(xù)。?6、借?閱的圖書?若被遺失?，應(yīng)按原?價(jià)賠償，?破損的圖?書視其破?損程度酌?情賠償。?有偷竊圖?書的行為?，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)按情節(jié)?輕重按原?價(jià)的__?__倍進(jìn)?行賠償。?（圖書丟?失由該讀?者賠償，?如是由于?管理員沒?有認(rèn)真記?錄造成無?法找到遺?失，則由?管理員賠?償）；?7、兩周?內(nèi)未歸還?也未辦理?續(xù)借手續(xù)?的，由管?理員及時(shí)?把借書人?的姓名及?書名、單?價(jià)抄送班?主任，班?主任應(yīng)指?令其及時(shí)?歸還或賠?償。8?、設(shè)班級(jí)?圖書管理?員___?_名，其?中___?_名負(fù)責(zé)?櫥內(nèi)圖書?，___?_名負(fù)責(zé)?登記本的?整理，_?___名?具體負(fù)責(zé)?圖書的外?借管理等?工作；?9、放假?前一周，?由圖書管?理員清查?一次借出?的圖書，?把未還圖?書人的姓?名及書名?、單價(jià)抄?送班主任?處理。?10、學(xué)?生休學(xué)、?轉(zhuǎn)學(xué)前必?須歸還清?楚所借圖?書。1?1、圖書?角不向其?他班級(jí)、?校外開放?。貴重圖?書應(yīng)經(jīng)班?主任同意?后借閱。?二、班?級(jí)圖書管?理員職責(zé)?：1、?圖書管理?員在班主?任的幫助?和指導(dǎo)下?將圖書編?號(hào)，便于?整理、分?類和進(jìn)行?借閱記載?。2、?負(fù)責(zé)記錄?同學(xué)們的?借閱情況?，利用課?間整理，?管理圖書?。3、?查看還回?的圖書是?否完好，?如有損壞?及時(shí)記錄?并向老師?匯報(bào)，督?促損壞圖?書的同學(xué)?粘補(bǔ)或賠?償。逾期?不還者，?督促將書?收回。?4、期末?前兩周將?所有外借?的圖書收?回，清理?后歸還給?圖書的主?人。5?、協(xié)助班?主任或年?級(jí)組開展?各種讀書?活動(dòng)。?三、獎(jiǎng)懲?辦法：?對于工作?出色的班?級(jí)圖書管?理員，在?每學(xué)期或?每學(xué)年結(jié)?束時(shí)，評?為“優(yōu)秀?圖書小管?理員”。?并且在每?學(xué)月中的?班級(jí)德育?量化中獎(jiǎng)?勵(lì)___?_至__?__分。?對于工作?不負(fù)責(zé)的?班級(jí)圖書?管理員，?則經(jīng)過班?委會(huì)討論?后重選。?校園圖?書角管理?制度模板?（六）?為了有效?地管理好?班級(jí)圖書?角的圖書?，更有效?地激發(fā)學(xué)?生的讀書?熱情，培?養(yǎng)熱愛讀?書、自覺?讀書的行?為習(xí)慣和?心理品質(zhì)?，提高班?級(jí)圖書角?圖書的使?用效果，?營造書香?班級(jí)，針?對本班實(shí)?際，特制?定以下管?理制度：?一、班?級(jí)圖書管?理制度：?1、班?級(jí)圖書為?班級(jí)同學(xué)?捐獻(xiàn)，同?學(xué)捐獻(xiàn)時(shí)?請寫好姓?名，書名?，單價(jià)以?便日后歸?還。2?、學(xué)生借?閱圖書應(yīng)?先翻閱《?圖書目錄?》后，向?圖書管理?員提出所?要借閱的?書名及編?號(hào)，每位?每次只能?借書一本?，不準(zhǔn)隨?意在圖書?角亂翻。?借閱圖書?時(shí)，聽從?圖書管理?員的安排?，不得擠?、搶或其?他影響秩?序行為，?視情節(jié)輕?重給予停?借1－_?___次?。3、?借閱圖書?者應(yīng)愛護(hù)?圖書，不?得撕頁、?折頁、剪?裁、折卷?圖書，不?得在圖書?上畫線、?批注或涂?寫，如有?發(fā)現(xiàn)者，?視其情節(jié)?輕重進(jìn)行?相應(yīng)賠償?罰款。?4、借出?的圖書，?管理員應(yīng)?認(rèn)真登記?好圖書書?名、編號(hào)?、借閱時(shí)?間及圖書?完好程度?。5、?借出的圖?書兩周內(nèi)?必須歸還?圖書角，?歸還圖書?時(shí)管理員?應(yīng)檢查破?損情況，?及時(shí)處理?賠款事宜?。若因特?殊原因不?能歸還者?，必須在?最后之日?補(bǔ)辦續(xù)借?手續(xù)。?6、借閱?的圖書若?被遺失，?應(yīng)按原價(jià)?賠償，破?損的圖書?視其破損?程度酌情?賠償。有?偷竊圖書?的行為，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?按情節(jié)輕?重按原價(jià)?的5-1?0倍進(jìn)行?賠償。（?圖書丟失?由該讀者?賠償，如?是由于管?理員沒有?認(rèn)真記錄?造成無法?找到遺失?，則由管?理員賠償?）；7?、兩周內(nèi)?未歸還也?未辦理續(xù)?借手續(xù)的?，由管理?員及時(shí)把?借書人的?姓名及書?名、單價(jià)?抄送班主?任，班主?任應(yīng)指令?其及時(shí)歸?還或賠償?。8、?設(shè)班級(jí)圖?書管理員?____?名，其中?____?名負(fù)責(zé)櫥?內(nèi)圖書，?____?名負(fù)責(zé)登?記本的整?理，__?__名具?體負(fù)責(zé)圖?書的外借?管理等工?作；9?、放假前?一周，由?圖書管理?員清查一?次借出的?圖書，把?未還圖書?人的姓名?及書名、?單價(jià)抄送?班主任處?理。1?0、學(xué)生?休學(xué)、轉(zhuǎn)?學(xué)前必須?歸還清楚?所借圖書?。11?、圖書角?不向其他?班級(jí)、校?外開放。?貴重圖書?應(yīng)經(jīng)班主?任同意后?借閱。?二、班級(jí)?圖書管理?員職責(zé)：?1、圖?書管理員?在班主任?的幫助和?指導(dǎo)下將?圖書編號(hào)?，便于整?理、分類?和進(jìn)行借?閱記載。?2、負(fù)?責(zé)記錄同?學(xué)們的借?閱情況，?利用課間?整理，管?理圖書。?3、查?看還回的?圖書是否?完好，如?有損壞及?時(shí)記錄并?向老師匯?報(bào)，督促?損壞圖書?的同學(xué)粘?補(bǔ)或賠償?。逾期不?還者，督?促將書收?回。4?、期末前?兩周將所?有外借的?圖書收回?，清理后?歸還給圖?書的主人?。5、?協(xié)助班主?任或年級(jí)?組開展各?種讀書活?動(dòng)。三?、獎(jiǎng)懲辦?法：對?于工作出?色的班級(jí)?圖書管理?員，在每?學(xué)期或每?學(xué)年結(jié)束?時(shí)，評為?“優(yōu)秀圖?書