第五周第三單元 第11~12課-人教部編版語文八年級(jí)上冊(cè)周周練（含答案解析）

第五周第三單元第11~12課—人教部編版語文八年級(jí)上冊(cè)周周練（含答案解析）第五周第三單元11~12——2023-2024學(xué)年人教部編版語文八年級(jí)上冊(cè)周周練

考查范圍：第三單元11~12

1.下列句子中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。

B.自康樂以來，未復(fù)有能與（yǔ）其奇（qí）者。

C.懷民亦未寢（qǐn），相（xiāng）與步于中庭。

D.曉霧將歇（xiē），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（tuí），沉鱗競躍。

2.下列語句朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是()

A.水中藻、荇/交橫B.實(shí)是/欲界之仙都

C.遂至承天寺/尋張懷民D.但少閑人/如吾兩人者耳

3.下列句子有語病的一項(xiàng)是()

A.孩子無不希望得到父母的褒獎(jiǎng)，這對(duì)其自尊心的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。

B.今年判閱語文微寫作的老師要求必須讀過《紅樓夢(mèng)》《老人與?！返仍?。

C.南方科技大學(xué)校園開放日16日舉行，來自多個(gè)省市的近千名考生和家長冒雨前來。

D.英國的莎士比亞、狄更斯等世界級(jí)文豪對(duì)中國文壇有著深遠(yuǎn)的影響。

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《答謝中書書》的作者陶弘景，字通明，號(hào)華陽隱居，南宋思想家，著有《陶隱居集》。

B.《答謝中書書》中的第二個(gè)“書"即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札"，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。

C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，均在“唐宋八大家"之列。

D.記是古代的一種文體。主要記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來表達(dá)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。

5.下列句中加粗詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()

A.有時(shí)見日B.猛浪若奔C.橫柯上蔽D.互相軒邈

6.下列句子中加粗詞的意思完全相同的一項(xiàng)是()

A.奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕

B.水皆縹碧，千丈見底疏條交映，有時(shí)見日

C.自富陽至桐廬一百許里猿則百叫無絕

D.負(fù)勢競上，互相軒邈橫柯上蔽，在晝猶昏

7.下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()

A.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮

C.兩岸連山，略無闕處D.從流飄蕩，任意東西

8.下列對(duì)《與朱元思書》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()

A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。

B.文中通過寫水“清"“魚多”“急"這三個(gè)特點(diǎn)來表現(xiàn)富春江水的“異”。

C.“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"表現(xiàn)出富春江奇山異水的魅力，令人陶醉其中，流連忘返。

D.從結(jié)構(gòu)上看，本文為“總分”結(jié)構(gòu)，第1段寫富春江山水的總體特點(diǎn)，第2、3段分別具體描繪異水奇山。

9.填空。

《與朱元思書》的作者是_____（朝代）文學(xué)家_____，字_____，他的文章以寫景見長，文體清拔而有古氣。

10.根據(jù)提示填空。

1.《答謝中書書》中“__________，__________"起到了總領(lǐng)全文的作用。

2.《答謝中書書》一文作者發(fā)出的慨嘆是__________，__________。

3.《記承天寺夜游》一文中描寫光影的句子是__________，__________，__________。

11.他是赤壁泛舟的游者，是竹杖芒鞋的達(dá)者，是飲酒扣弦的歌者，是眺望大江東去的哲人……蘇東坡，以他不朽的才情落下了北宋文學(xué)永恒的一筆。班級(jí)開展以“遇見蘇軾”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)[文章中相逢]在《記承天寺夜游》中，被貶的蘇軾月夜游寺排遣抑郁心情。為此，有同學(xué)根據(jù)《記承天寺夜游》的寫作背景及內(nèi)容擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶

下聯(lián)：______

(2)[書法中邂逅]蘇軾是書法大家，小帆同學(xué)搜集了他不同時(shí)期的三幅書法作品，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，將這三幅作品按時(shí)間順序排列：_。(填序號(hào))

資料蘇軾到黃州第一年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，內(nèi)心并不沮喪，在黃州遇到朋友時(shí)還十分興奮與激動(dòng)，當(dāng)時(shí)的書法作品，行筆輕快流暢，給人輕松之感。在黃州的第三年，蘇軾的生活窮困潦倒，對(duì)于自己貶謫三年憤懣惆悵，書法作品也隨之發(fā)生了變化，結(jié)字亦大亦小，或疏或密，參差錯(cuò)亂，變化萬千。晚年被貶謫到惠州之后，蘇軾心境已然平和，少有情緒上的大起大伏，其書法作品也相應(yīng)發(fā)生了變化，通篇沒有太多變化，字形大小，相對(duì)統(tǒng)一。

(3)[故事中相識(shí)]蘇軾自認(rèn)為“一肚子不合時(shí)宜"，后人卻評(píng)價(jià)他：用一生把別人的茍且，活成了詩和遠(yuǎn)方。讀下面的小故事，談?wù)勀阕x出了一個(gè)怎樣的蘇軾。

故事一據(jù)傳，蘇東坡因觸犯了皇帝，被貶到黃州，常常親自燒菜與友人“品味”。他自己開荒種地，便因此地號(hào)稱“東坡居士"。這也是“東坡肉”名字的由來。

故事二一天晚上，蘇軾飲酒醉倒，回家時(shí)天色已晚，敲門無人應(yīng)，于是寫詩如下：“夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。"

12.閱讀下文，回答問題。

仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計(jì)足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。

微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時(shí)，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然⑤塵念，此際暫生。

(節(jié)選自白居易《與元微之書》)

[注]①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動(dòng)彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤瞥然：形容時(shí)間短暫。

(1)解釋加粗的字。

①猛浪若奔_______

②大抵若是_______

③或坐或睡_______

④盡在其中_______

(2)給文中畫線句斷句，斷三處。

流水周于舍下飛泉落于檐間紅榴白蓮

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。

譯文：___________

②因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。

譯文：___________

③平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。

譯文：____________

(4)《與朱元思書》和本文都是情景交融的美文，但表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)做分析。

答案以及解析

1.答案：B

解析：“與”應(yīng)讀yù。

2.答案：A

解析：正確的停頓應(yīng)為：水中/藻、荇交橫。

3.答案：C

解析：“來自"與“前來”重復(fù)，刪去“來自"。

4.答案：A

解析：“南宋思想家”有誤，陶弘景是南朝齊梁時(shí)思想家。

5.答案：A

解析：A.見：看見，沒有詞類活用現(xiàn)象。B.奔：動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬。C.上：名詞作狀語，在上面。D.軒邈：形容詞作動(dòng)詞，往高處遠(yuǎn)處伸展。

6.答案：B

解析：A.絕妙/斷、停。B.看見/看見。C.一百/極言甚多。D.向上/在上邊。故選B。

7.答案：D

解析：A項(xiàng)中“反"同“返”，返回；B項(xiàng)中“轉(zhuǎn)"同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴；C項(xiàng)中“闕"同“缺”，空隙、缺口。故選D。

8.答案：B

解析：“水皆縹碧，千丈見底"從正面描寫水清；“游魚細(xì)石，直視無礙”從側(cè)面描寫水清；“急湍甚箭"運(yùn)用了夸張的修辭手法，“猛浪若奔”運(yùn)用了比喻的修辭手法，這兩句生動(dòng)形象地寫出了水的急。所以本文主要從水清、水急兩個(gè)方面來表現(xiàn)富春江水的“異"。故選B。

9.答案：南朝梁；吳均；叔庠

解析：略。

10.答案：1.山川之美;古來共談;2.自康樂以來;未復(fù)有能與其奇者;3.庭下如積水空明;水中藻、荇交橫;蓋竹柏影也;

解析：

11.答案：(1)(示例)謫人共嬋娟遣憂逐愁

(2)②③①

(3)讀出了一個(gè)率真、可愛、樂觀豁達(dá)的蘇軾。

解析：(1)本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求，結(jié)合課文內(nèi)容及寫作背景擬寫，寬對(duì)即可。

(2)①字形大小相對(duì)一致，沒有什么變化，可見作者書寫時(shí)心境平和，情緒穩(wěn)定。根據(jù)材料中的“晚年被貶謫到惠州之后……相對(duì)統(tǒng)一”可知，這是蘇軾晚年被貶到惠州后的作品。②行筆輕快迅疾，筆意連綿恣肆，活潑跳動(dòng)，從中可以感受到作者內(nèi)心的輕松與快意。根據(jù)材料中的“蘇軾到黃州第一年……給人輕松之感"可知，這是蘇軾被貶到黃州第一年的作品。③字體或大或小，字與字之間的間距有密有疏，有的字工整，有的字狂放，多有變化。根據(jù)材料中的“在黃州的第三年……變化萬千”可知，這是蘇軾被貶到黃州第三年的作品。故排序?yàn)棰冖邰佟?/p>

(3)本題考查材料探究能力。由故事一可見其樂觀豁達(dá)，由故事二可見其率真、可愛。

12.答案：(1)①飛奔的馬；②這樣；③有的人；④全、都

(2)流水周于舍下/飛泉落于檐間/紅榴白蓮

(3)①?zèng)]有一點(diǎn)兒風(fēng)，煙霧也完全消散，天空和群山是同樣的顏色。

②于是建造一座草堂，前面有十幾株高大的松樹，一千多根修長的竹子。

③平生老朋友，距離我萬里，一時(shí)間世俗的思念，此時(shí)突然產(chǎn)生。

(4)《與朱元思書》表達(dá)了作者熱愛自然的情感、避世退隱的志趣(淡泊名利，向往寧靜閑適的生活)，亦含對(duì)朋友的勸說之意。本文表達(dá)了作者對(duì)摯友微之的思念，以及知足常樂、隨遇而安的曠達(dá)之情。

解析：(1)本題考查文言詞語釋義。要注意理解詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(2)本題考查文言斷句?！傲魉苡谏嵯?與“飛泉落于檐間”兩句話結(jié)構(gòu)、句式相同，描寫“流水環(huán)繞茅舍"“飛泉灑落屋檐”的美景，“紅榴白蓮"則描寫水池中的植物。據(jù)此分析，斷句為：流水周于舍下/飛泉落于檐間/紅榴白蓮。

(3)本題考查文言句子的翻譯。注意落實(shí)重點(diǎn)詞：①俱，全、都；凈，消散；共，同樣。②因，于是；置，建造；修，修長。③故人，老朋友；去，距離；瞥然，一時(shí)間；際，時(shí)。

(4)本題考查情感的把握。在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句分析?！杜c朱元思書》的主旨句“鳶飛戾天者……窺谷忘反”既表達(dá)了作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視和歸隱的志趣，也從側(cè)面表達(dá)了愛慕美好自然之情，委婉表達(dá)了勸說友人放下功名之意。本文從“見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍"“計(jì)足下久不得仆書，必加憂望”中可知作者對(duì)美好山水的熱愛之情，對(duì)摯友的懷念，以及知足常樂、隨遇而安的樂觀豁達(dá)情懷。

[參考譯文]

我去年秋天開始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見飛云、流水、清泉、怪石，美景絕妙第一，喜愛得不忍離去。于是建造一座草堂，前面有十幾株高大的松樹，一千多根修長的竹子。青色的藤蘿點(diǎn)綴著籬笆墻，潔白的石塊鋪著橋面，流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長在石階下邊的水池中。大致像這樣