第五周第四單元 12~15課-人教部編版語文七年級上冊周周練（含答案）

第五周第四單元12~15課——人教部編版語文七年級上冊周周練（含答案）第五周第四單元12~15課——2023-2024學年人教部編版語文七年級上冊周周練

1.下列加粗字的注音完全正確的一項是()

A.狹隘（yì）解放（jiě）微不足道（wēi）

B.醫(yī)療（liáo）極端（duān）拈輕怕重（zhān）

C.鄙?。╞áo）純粹（cuì）漠不關心（mò）

D.冀南（jì）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīng）

2.對下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是()

A.這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（設問）

B.奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）

C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）

D.一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比）

3.下面句子標點符號使用正確的一項是()

A.我看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。

B.他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。

C.這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。

D.那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。

4.下列句子中加粗詞語的使用有誤的一項是()

A.地球是我們的母親，她慷慨地給我們提供許許多多的資源。

B.在被環(huán)境污染和自然災害破壞之后，這里由曾經(jīng)的綠洲變?yōu)榱艘黄幻亍?/p>

C.經(jīng)過一夜的風吹雨打，這棵千年老樹終于轟然坍塌了。

D.老師應該鼓勵學生對周圍感興趣的事物刨根問底，樂于探究。

5.下列病句修改有誤的一項是()

A.中國克服疫情影響，全面建成小康社會取得了偉大的歷史性成績。修改：“成績"改成“成就”。

B.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的。修改：句尾加上“力量"。

C.同學們積極參加以“愛黨、知黨、頌黨”為主題的慶祝中國共產(chǎn)黨建黨百年的讀書活動。修改：“愛黨"與“知黨”調(diào)換順序。

D.只要加強文明建設，發(fā)展積極健康的物質(zhì)文化，才能營造更加清朗的社會空間。修改：“文化"后加“水平”。

6.下列表述有誤的一項是()

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

A.從感彩看，“驕傲"為貶義詞。

B.“底部”是名詞，“強壯"是形容詞。

C.“向下”的“下"是方位詞，而“抽噎了一下”的“下"則不是。

D.“邁”“踩"“撲”都是動詞。

7.下列加粗詞語意思相同的一項是()

A.年與時馳學而時習之B.靜以修身可以為師矣

C.非淡泊無以明志博學而篤志D.三人行三十而立

8.對《誡子書》理解有誤的一項是()

A.本文作者主要從修養(yǎng)和學習兩個方面進行論述，并把“靜"和“躁”進行對比，增強了論述效果。

B.從語言特點看，本文句式運用了整句，增強了節(jié)奏感。

C.從寫作手法看，本文主要運用了正反對比的手法，觀點鮮明，說理透徹。

D.文中的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"被人們用作“志當存高遠”的座右銘。

9.解釋下面加粗的詞語。

（1）夫君子之行（________）

（2）非淡泊無以明志（________）

（3）非寧靜無以致遠（________）

（4）遂成枯落（________）

10.《走一步，再走一步》的作者是______國的______著名作家、心理學家。

11.把下列帶序號的句子依次填入文段中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）

白求恩故居是維多利亞式建筑，兩層小樓掩映在樹木中。_這就是孕育了白求恩的地方，一個人杰地靈的小鎮(zhèn)。

①我拾起幾片紅葉——是白求恩家楓樹上的紅葉呵！

②彎下腰來，火紅滿眼。

③將紅葉隨手夾在《國際主義戰(zhàn)士白求恩作品集》中。

④樓前是綠色的草坪，紅葉層層散落其上，看上去分外美麗。

⑤直起身來，驀然回首，那座小樓所有的玻璃窗，竟都是燃燒的火。

12.課文在寫“我"與牧羊人三次見面的情形時，既寫了高原的面貌，也寫了“我”每次見到高原時的心情、感受，請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面表格。

三訪牧羊人高原面貌特點“我"的心情、感受

一訪牧羊人①__________②__________

二訪牧羊人林木茂盛③__________

三訪牧羊人生機勃勃④__________

學習了《植樹的牧羊人》一文后，同學們對文中的牧羊人產(chǎn)生了無限的敬佩之情，決定在班中開展以“我看人生意義”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

13.請你寫一句有關“人生意義"的名人名言。

14.根據(jù)語境仿寫句子。

人生就要像雨滴一樣，即使渺小，也要潤物無聲；人生就要像貝殼一樣，即使卑微，也要一絲不茍；人生就要像金蟬一樣，___，___。

15.我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望與幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試著為他（她）寫一段30字左右的頒獎詞。

閱讀下面文言文，回答下列問題。

周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士，吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。"

（選自《韓詩外傳》）

16.解釋下列加粗字的意思。

①子勿以魯國驕士()

②又相天子()

③夫貴為天子()

17.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()

A.然一沐三握發(fā)/一飯三吐哺/猶恐失天下之士

B.然/一沐三握發(fā)/一飯三吐哺/猶恐/失天下之士

C.然一沐/三握發(fā)/一飯/三吐哺/猶恐失天下之士

D.然一沐三握/發(fā)一飯三/吐哺猶恐/失天下之士

18.翻譯句子。

博聞強記，守之以淺者，智。

19.本文與諸葛亮的《誡子書》都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。

答案以及解析

1.答案：D

解析：本題A項“隘”的準確讀音是“ài"；B項“拈”的準確讀音是“niān"；C項“薄”的準確讀音是“bó"。

2.答案：B

解析：B項錯誤，應該是比喻。

3.答案：A

解析：B.有誤，兩個頓號應改為逗號；C.有誤，所說的數(shù)值是個約數(shù)，所以去掉頓號；D.有誤，第二個問號應改為逗號；故選A。

4.答案：C

解析：C項使用有誤，“坍塌”指山坡、建筑物或堆積的東西倒下來，不能形容樹。

5.答案：D

解析：D.關聯(lián)詞搭配不當?！爸灰?與“才”搭配不當，應將“才"改為“就”；故選D。

6.答案：A

解析：“驕傲"在此處是褒義詞。

7.答案：C

解析：A.時：時間/按時；B.以：來/憑借；C.志：志向；D.三：虛數(shù)，多個/數(shù)詞。故選C。

8.答案：B

解析：ACD正確；B.有誤，這篇文章的句式是整散結(jié)合，并非全是“整句”。故選B。

9.答案：（1）助詞，用于句首，表示發(fā)端

（2）內(nèi)心恬淡，不慕名利

（3）達到遠大目標

（4）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處

解析：一定要在語境中解詞。

10.答案：美；莫頓亨特

解析：本題考查文學常識。

11.答案：④②①③⑤

解析：閱讀橫線前后內(nèi)容以及供排句可知，④由前面的整體介紹寫到樓前，應為首句；由“彎下腰來"“拾”“夾"“直起身來”等一系列動作可知，這幾句描寫的是一個完整的動作過程，其順序應為②①③⑤。故正確排序為④②①③⑤。

12.答案：①荒蕪；②恐懼；③吃驚；④敬佩

解析：本題考查對課文內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)提示“一訪牧羊人"，找到課文中“這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地……在無邊無際的荒野中，我走了三天”“狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的猛獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭"等語句，可知此時的高原是荒蕪的，“我”的感受是恐懼；根據(jù)提示“二訪牧羊人"“林木茂盛”，找到課文中“1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來"等語句，可知“我”看到茂盛的橡樹時是吃驚的；根據(jù)提示“三訪牧羊人"“生機勃勃”，找到課文中“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土"“我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”等語句，可知“我"三訪牧羊人看到以前的荒野變得生機勃勃，“我”很敬佩他。

13.答案：人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！獊喞锸慷嗟?/p>

解析：圍繞“人生意義"來選擇，特別注意是名人名言，不但要寫出名言的內(nèi)容，還要交代清楚是誰說的。

14.答案：即使短暫；也要放聲歌唱

解析：解答仿寫類試題時，首先要分析例句的句式特點，然后要分析例句所用的修辭。本題中仿寫句式是“即使……，也要……”，仿寫修辭是比喻。仿寫的句子符合以上兩個特點即可。

15.答案：示例1：臨危不懼，救死扶傷；勇敢執(zhí)著，堅守醫(yī)德。白衣天使，是你們鋪就了百姓們的健康之路?。ㄡt(yī)生）

示例2：一生伯樂相騏驥，甘為園丁育奇葩。三尺講臺傳道義，桃李芬芳遍天涯。（教師）

示例3：在你的心中有一種向往，叫作天下太平；在你的身上有一種追求，叫作百姓安寧。

解析：作答此題，需明確題意，聯(lián)系生活實際，語句通順連貫，中心明確即可。

16.答案：①輕視，怠慢；②輔佐；③作為

17.答案：A

解析：本題考查斷句。根據(jù)句意“可是洗一次頭發(fā)，要多