滬科版九年級物理 （物體的內(nèi)能）內(nèi)能與熱機(jī)教學(xué)課件

第十三章內(nèi)能與熱機(jī)物體的內(nèi)能

你見過流星嗎？知道流星為什么會發(fā)光嗎？新課引入玩具回力汽車運(yùn)動，其動能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動時它的動能從何而來？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位焦耳．2.能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系．3.知道對于同一個物體，溫度越高，內(nèi)能越多，溫度越低，內(nèi)能越少．4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．新課目標(biāo)運(yùn)動的物體具有動能，那么處于熱運(yùn)動的分子是否具有動能呢？受到地球吸引的物體若被舉高，具有重力勢能；分子與分子之間有相互作用力，分子之間是否也具有勢能呢？新課講解物體的內(nèi)能一觀察與思考物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能，以及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能．內(nèi)能單位:焦耳，簡稱焦．符號:J歸納與小結(jié)熾熱的鐵水有內(nèi)能，北極的冰山也有內(nèi)能．任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能．影響內(nèi)能的大小的因素二觀察與思考分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈這個物體的內(nèi)能增大分子動能越大溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加亮誰的內(nèi)能大？同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小.觀察與思考你有過這些體驗(yàn)嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？改變物體內(nèi)能的途徑三觀察與思考如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉燃燒起來了，這是為什么呢？因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)，導(dǎo)致硝化棉燃燒．實(shí)驗(yàn)與探究將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處會發(fā)熱．鐵絲彎折處會發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高了，鐵絲的內(nèi)能增大了，鐵絲的內(nèi)能增大是由于人對鐵絲做了功．小結(jié)：做功可改變內(nèi)能．實(shí)驗(yàn)與探究下面的鐵鍋、棉被的內(nèi)能改變了嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？鐵鍋熱得燙手棉被被曬得暖呼呼的觀察與思考發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從

傳給

．毛巾人體人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多．觀察與思考想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?太陽能熱水器凸透鏡點(diǎn)燃木柴爐子燒水觀察與思考熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?轉(zhuǎn)移到高溫部分的內(nèi)能低溫部分(同一物體之間)高溫物體的內(nèi)能低溫物體(不同物體之間)觀察與思考改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞．歸納與小結(jié)在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量．什么叫熱量？單位:焦耳，簡稱焦．符號:J通常用字母Q表示．熱量四觀察與思考一、內(nèi)能1.定義2.相關(guān)因素：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、體積等二、改變內(nèi)能的方式1.熱傳遞2.做功三、熱量課堂小結(jié)1.下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A.在火爐上燒水，水溫升高 B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C課堂訓(xùn)練2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A.0℃的冰可從0℃的水中吸熱B.100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會為零D3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體被舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)能越大D九年級物理滬科版·上冊第一節(jié)物體的內(nèi)能

新課引入復(fù)習(xí)鞏固：1.一切物質(zhì)的

都在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動。2.分子間有相互作用的

和

。3.物體由于運(yùn)動而具有的能叫

能。物體由于受重力，而且在高處而具有的能叫

能。發(fā)生彈性形變的物體具有

能。4.

能和

能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

分子是運(yùn)動的，分子間有相互作用力，說明什么？？？思考學(xué)習(xí)目標(biāo)物體的內(nèi)能

1.什么是內(nèi)能？

2.內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)？

3.改變內(nèi)能的途徑有哪些？新知講解一、什么是內(nèi)能？一切物質(zhì)的分子都在永不停息地運(yùn)動。物體由于受地球的吸引，而且在高處，具有重力勢能。每個分子都具有動能運(yùn)動的物體具有動能?；ハ辔姆肿右簿哂袆菽鼙粔嚎s的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能?；ハ嗯懦獾姆肿右簿哂袆菽苄轮v解1.定義：2.單位：焦耳（J）在物理學(xué)中，把物體內(nèi)所有的分子動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。3.為什么說一切物體在任何情況下都有內(nèi)能？因?yàn)槲矬w都是由分子構(gòu)成的，分子都在永不停息地做無規(guī)則的熱運(yùn)動；分子間都存在相互作用的引力和斥力。新知講解4.物體內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)？物體的內(nèi)能與其溫度有關(guān)。同一物體的溫度越高，其內(nèi)能越大；溫度越低，其內(nèi)能越小。新知講解物理學(xué)中把分子的這種無規(guī)則運(yùn)動又叫做分子的熱運(yùn)動。不同物體內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、材料、溫度以及狀態(tài)等因素都有關(guān)系。物體的質(zhì)量和材料決定了物體所含的分子的數(shù)目；溫度越高，分子運(yùn)動得越快，分子動能越大；物質(zhì)的狀態(tài)決定了分子間相互作用力的大小。新知講解5.物體內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別？機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)。內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。一個物體的機(jī)械能可能為零，內(nèi)能不可能為零。強(qiáng)化訓(xùn)練

在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一個空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，如圖所示，橡皮膜會向外凸。下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的描述錯誤的是（）

A.分子的無規(guī)則運(yùn)動會加劇B.內(nèi)能會增大C.質(zhì)量會不變D.壓強(qiáng)會減小D新知講解二、改變內(nèi)能的兩種途徑：(一)做功可以改變內(nèi)能。實(shí)驗(yàn)：1.在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.金屬筒中有少量酒精，用繩子繞著金屬筒來回摩擦，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。因?yàn)槲矬w的內(nèi)能與溫度有關(guān)。所以，可以用物體的溫度變化來判斷其內(nèi)能是否發(fā)生了變化。新知講解1.現(xiàn)象：棉花燃燒起來。原因：因?yàn)榛钊麎嚎s氣體做功，使空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)。2.現(xiàn)象：塞子跳起來。原因：因?yàn)槟Σ磷龉?，使金屬筒的?nèi)能增大，溫度升高，金屬筒內(nèi)的酒精汽化產(chǎn)生酒精蒸氣，體積膨脹，推動塞子跳起來。3.

將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次。彎折處會發(fā)熱。彎折處溫度升高，內(nèi)能增大。是由于人對鐵絲做了功。新知講解注意（１）外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高；（２）物體對外界做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低；

（３）做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：內(nèi)能和其它形式能之間的轉(zhuǎn)化；

結(jié)論：(一)做功可以改變內(nèi)能。新知講解（二）熱傳遞可以改變內(nèi)能熱傳遞：溫度不同的兩個物體互相接觸時，內(nèi)能會從溫度高的物體向溫度低的物體轉(zhuǎn)移，這個過程叫做熱傳遞。高溫物體低溫物體熱傳遞溫度降低，內(nèi)能減小。溫度升高，內(nèi)能增加。新知講解熱傳遞有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式。結(jié)論：熱傳遞可以改變內(nèi)能。傳導(dǎo):手的溫度升高，內(nèi)能增大。輻射：棉被溫度升高，內(nèi)能增大。對流：房間空氣溫度升高，內(nèi)能增大。新知講解改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。強(qiáng)化練習(xí)

在一個小金屬筒里裝些水，要使水的內(nèi)能增加，你可以采取哪幾種途徑？說說你的實(shí)驗(yàn)方案。如果只知道水的溫度升高，而沒有看到改變內(nèi)能的方式和過程，你能判斷出用的是哪一種方式嗎？為什么？使水的內(nèi)能增加，可以采取做功和熱傳遞兩種方法；如果只知道水的溫度升高，而沒有看到改變的內(nèi)能的方式和過程，我們是無法判斷用的是哪一種方式的，因?yàn)?，做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的效果上是完全相同的。三、熱量2.熱量通常用字母Q來表示。熱量的單位是焦耳，符合是“J”。高溫物體低溫物體熱傳遞放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減小。吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加。1.定義：在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量。新知講解晶體熔化時溫度如何變化？內(nèi)能如何變化？思考新知講解歸納：1.熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差。2.熱傳遞過程實(shí)質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程，轉(zhuǎn)移的是能量而不是溫度。3.物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不一定升高。物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大；但內(nèi)能增大，溫度不一定升高。強(qiáng)化練習(xí)(畢節(jié)中考）下列說法正確的是（）A.

溫度從高溫物體傳遞到低溫物體B.

溫度為0°C的物體沒有內(nèi)能C.

溫度高的物體含有熱量多D.

晶體熔化吸熱，溫度保持不變D物體的內(nèi)能

1.把物體內(nèi)所有的分子動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。

2.同一物體的溫度越高，其內(nèi)能越大；不同物體內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、材料、溫度以及狀態(tài)等因素都有關(guān)系。

3.改變內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。

4.在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量。知識總結(jié)目標(biāo)測試（a）（b）1、如圖（a）所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高，這是通過

來改變物體的內(nèi)能；圖（b）中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度會發(fā)生變化，這是通過

來改變物體的內(nèi)能。做功熱傳遞

2.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中不正確的是（）

A.0℃的冰塊內(nèi)能一定不為零

B.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

C.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

D.溫度高的物體，內(nèi)能不一定大C目標(biāo)測試3.