八年級上英語第七單元作業(yè) Unit7 Will people have robots

PAGEPAGE1Unit7Willpeoplehaverobots?一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語八年級第一學期人教版Willpeoplehaverobots?單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號教學內容課型課時SectionAPredictions:Theworldin100years.聽說第1課時Whatacitywillbelikeinthefuture?說，語法第2課時SectionBJoe’slifenow,10yearsago,and10yearsfromnow.聽說第3課時Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?閱讀第4課時Mylife20yearsfromnow寫作應用第5課時二、單元分析（一）課標要求1擁有機器人，描述自己20年后的生活規(guī)劃。2語言知識：能正確使用more,less,fewer表示數量；在描述未來時能正確運用下列詞匯：paper,pollution,environment,planet,earth,peace,sea,sky,apartment,space,human,factory,shape,side,holiday,word,plant,believe,disagree,dangerous,possible,impossible,already,even,during；能正確使用下列常用表達：playapart,spacestation,overandoveragain,hundredsof,falldown,lookfor;能認讀下列詞匯：prediction,astronaut,rocket,servant.345（二）教材分析1.單元內容分析課時What（主要內容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）第1、2課時第一課時1a主題1a中的6個表達句型均是對未來文體：對話圖中的內容是兩個男孩對人類生活的預測，將學生引入本單元語境。2a，2d以聽說教學為主，本部分的聽力材料拓展了第一頁的語言輸入。法句型。活動2a讓學生通過聽、讀、討論等方式關注和體會Therewillbe句型以及more,的用法，為后面的語法歸納做鋪墊?；顒?d為學生提供了完整的口語示范，在真實的語境中再現了結構：以圖片，文本和音頻多種模式呈現。語言：對話中6個表達涵蓋一般將來時的肯定句，否定句和what引導的特殊疑問句，其中包括therebe句型在一般將來時中的運用。第3、4課時1a-1e為聽說拓復習和學習A部分關于職業(yè)、文體：說明文，對話展板塊。2a-2e是一個整體的閱讀板塊。交通、和居住場所的詞匯。聽力材料分過去、現在、將來三段旨在讓學生復習一般過去時和一般結構：對話內容介紹過活。本閱讀板塊談論語言：三種時態(tài)的問句和的是未來機器人的發(fā)展，其中涉及機器人過去和現在的狀況，并閱讀板塊通過問題激活學生的知識背景。閱讀活動旨在讓學生通過閱讀總結段落大意，獲取有運用。介紹了兩派科學用信息，既關注信息，又關注語例如：家對未來機器人言。Wheredidyoulive?Wheredoyoulive?Wherewillyoulive?發(fā)展的不同預測?；顒?是一個綜合性的口語交讀后討論拓展讓學生在課文文本的基礎上發(fā)揮自己的想象力，際任務。第5課時3a-3c是本單元3a讓學生補全一段“預測個人文體：短篇的寫作教學環(huán)節(jié)。旨在訓練學生對本單元所學內容的綜合運用。未來生活”的短文，為后面的語言輸出做好鋪墊。3b讓學生用表格的方式整理信息，預測自己20年后的生活。并仿照3a的短文寫語言：熟練運用一般將來與預測。（三）單元內容框架WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn在小學階段和本學期第難以熟練運用恰當地運用將來時的各種句型6單元已經學習用be（包括肯定，否定，疑問）描述goingto句型描述將willbe句型描述對未來來，本單元聽力對話素材熟練交叉使用三種時態(tài)，新舊中出現的職業(yè)以及生活場對過去、現在和未來三景名詞大部分都已經可以個維度的描述缺乏整體把了解國內外機器人以及其他前掌握。大部分學生對機器人基對機器人之外的一些前本功能略有了解，對機沿科技對未來生活的影響器人的話題頗為感興趣。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標單元學習目標課時課時學習目標1.能夠用will加動詞第1、2課時1.原形句型預測未來生活，并能掌握其否定及疑問句形式。并且熟練運用Therewillbe句型。2.能夠靈活使用不同類will型詞匯（包含場景，職第3、4課時4.進一步鞏固A部分呈現的詞匯，通過聽力材料復業(yè)，交通等）預測未來習一般過去時與一般現在時，并能通過對比進一步生活場景，并能正確使鞏固對一般將來時的理解。用fewer，more，less描述數量。3.能夠用不同的時態(tài)描述自己不同時期的生活狀態(tài)。5.通過模仿聽力材料進行口語輸出活動，將三種時態(tài)的問句和答語融會貫通，達到靈活運用。6.通過語篇閱讀了解未來機器人發(fā)展的話題，并了解兩派科學家對未來機器人發(fā)展的不同預測。學生通過閱讀活動摘取有關機器人的細節(jié)信息。并要求4.能夠通過閱讀理解學生在課文內容的基礎上發(fā)揮自己的想象力，并于活動了解機器人科技同伴分享觀點。和不同科學家的觀點，并能仿寫文章輸出觀點。5.能夠和同伴交流觀第57.通過寫作教學環(huán)節(jié)訓練學生對本單元目標語言點，表達對未來生活的的綜合運用。并能發(fā)揮想象預測自己20年后的生活好奇，發(fā)揮自己的想象課時狀態(tài)，表達良好的情緒狀態(tài)與積極的心理。力，8.培養(yǎng)對未來新興科技的好奇。（二）單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1.運用各類詞匯，短第1.2通過作業(yè)活動，復習鞏固本課時所學詞匯及短語，運用和鞏固more,fewer,less表達更多更少語，will，there課時以及therebe句型的一般將來時和will構成的一willbe表達對未來般將來時態(tài)對未來進行預測。的預測。2.描述自己對未來世第3.4課1.通過作業(yè)活動，復習、鞏固本課時所學詞界的暢想和未來生活匯，句型通過作業(yè)提高他們的聽、說、讀、寫能力的規(guī)劃。和理解能力，能夠在情境中正確且熟練地運用一般時將來時態(tài)。3.設計自己理想中的2.通過作業(yè)活動，能夠結合已有知識體系，進機器人。行知識的整合，從而過渡到能夠用英語表達對未來美好生活的期盼，對科學的熱愛，以及對壞境的保4.通過拓展閱讀，護。感知先進的科技，未來的變化，注意環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)第5課時通過作業(yè)活動，能夠結合已有知識體系，進行學生熱愛生活，熱愛科學，保護環(huán)境的品知識的整合，從而過渡到能夠用英語表達對未來美質。好生活期盼，對科學的熱愛，以及對壞境的保護。四、單元作業(yè)設計思路易程度和學生自身的學習能力和水平。要素，要特別注意以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標要求、教學內容和學情，確保作業(yè)設計依據的科學性目標提供科學依據。（二）制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設計目標的關聯性be（三）明晰單元作業(yè)設計的基本操作流程，強調作業(yè)設計路徑的規(guī)范性適當的作業(yè)時長，隨后編制作業(yè)內容并設計作業(yè)評價（包括評價標準和評價方式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。五、課時作業(yè)（一）預習感知類1.作業(yè)內容

第一課作業(yè)（第1、2課時）根據圖片，根據句意及首字母完成句子，每空一詞。Growingmorep canhelpmaketheaircleaner.Canscientistsfindanothere forpeopletoliveon?Ineedapieceofp towritemyanswerson.R arebecomingmoreandmorepopular.Thee intheparkisgreat!2.作業(yè)屬性作業(yè)目標利用圖片讓學生寫出本課時的重點單詞：plant,earth,paper,robot,environment設計意圖以圖片的形式，使得這一任務更加輕松有趣，同時鍛煉學生觀察和理解能力。語言技能□聽□說?讀 ?看?寫認知水平□記憶?理解□應用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評同伴互評3.評價量表看圖填空評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標選詞的準確度全部準確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)處涂改。大小寫有3處涂改。有4涂改。注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案(1)plants(2)earth(3)piece(4)Robots(5)environment（二）鞏固應用類1.作業(yè)內容觀看視頻，回答以下問題：Life.mp4Whatwillfuturecarsbelike?Willpeoplehavemorefreetimeorlessfreetime?Howwillpeoplegoshopping?Willtherebehuman-likerobots?Whatwilltheenvironmentbelikeinthefuture?Doyoulikefuturelife?Whyorwhynot?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標通過回答問題，學生了解will在不同句子類型中的運用，并且能夠根據問句進行正確的回答,設計意圖視頻符合本單元主題,在適當的地方添加了字幕。觀看的同時，學生復習和鞏固了上一課時所學習的內容，也樂在其中，同時拓展學生對未來生活的想象力。語言技能?聽□說?讀?看?寫認知水平?記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評?同伴互評3.評價量表

看視頻回答問題評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納100%信息80%信息60%信息60%以下準確性（一般準確準確準確信息準確將來時）書寫的規(guī)范大小寫規(guī)大小寫規(guī)大小寫規(guī)大小寫規(guī)范，無涂范，1-2范，3處范，4處及度、美改。處涂改。涂改。以上涂觀度改。注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案(1)Theywillbeabletoflylikeplanes.(2)Theywillhavemorefreetime.(3)Peoplewillorderonlineandwon’tusepapermoney.Theydon’tneedtogotothesupermarketinperson.(4)Yes,therewill.(5)Itwillbebetterthannow.(6)Theanswerdepends.（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內容同學們，這是我們學校現在的樣子：50年后，也許會變成這樣：ffrecasrmffrem50年后我們學校會變成什么樣？根據所學知識進行合理想象，寫一篇60詞左右的短文。要求：1.從實際出發(fā)，合理想象；1.2.語句通順，書寫規(guī)范。PAGEPAGE10n50eas,ourshoolill...Theillbemo/lss/e...2.作業(yè)屬性作業(yè)目標檢驗學生對本單元詞匯、語法的具體掌握情況，提升學生的綜合語言運用能力。設計意圖用目標語言描述50年后的校園會是什么樣，對于所使用的語句進行了提示，可以提高學生語言表達的準確性。同時，所附圖片也可以給學生指明寫作方向。語言技能□聽□說□讀?看?寫認知水平□記憶□理解?應用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評同伴互評3.評價量表

寫短文評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標上下句的呼應上下句精準呼應。有1處邏輯混亂，不能呼應。有2處邏輯混亂，不能呼應。有2處以上邏輯混亂，不能呼應。語言的準確性語言準確無誤。語言較為準確，有1-2處錯誤。語言較為準確，有3-4處錯誤。語言較為準4上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標點符號的使用標點符號選擇正確且無遺漏。標點符號選擇準確，但有1-2誤或遺漏。標點符號選擇準確，但有3-4誤或遺漏。標點符號選擇不準確，但有4處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。2-3處禮貌用語。1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案Inthefuture,ourschoolwillbecomemorebeautifulandmoreadvanced.Therewillbemoretreesandflowers,whichwillmakeourfutureschoolmorebeautiful.AndIbelievethatourclassroomwillbebiggerandbrighter.Eachstudentwillhaveacomputer.Learningwillbemoreinterestingthannow.Andwhat’smore,wewillhaveamuchbiggergymforstudentstoplaybasketballgamesin.（一）預習感知類1.作業(yè)內容:聽力練習

第二課作業(yè)（第3、4課時）你將聽到三短對話，他們分別描述了Joe的過去，現在和將來，請根據題意回答。（） （） （）1.從A、B、C中選出正確的選項填入上述（）中。A:Now. B:Past. C:Future.2.根據錄音內容回答問題。A:WhatdoesJoedo? .B:HowdidJoegotoschool10yearsago? .C:WhatdoesJoethinkhewillbeinthefuture? .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標激活已學的時態(tài)，來判斷現在時、過去時和將來時。設計意圖調動學生對于該話題的語言知識經驗，綜合運用聽、看、寫等語言技能。語言技能□說□讀?看?寫認知水平□記憶?理解□應用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)完成時間6分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評同伴互評3.評價量表

聽力練習評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標判斷時態(tài)填寫的準確度全部準確錯1題錯2題錯3題及以上語句書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，表達正確，無涂改。大小寫規(guī)處涂改。大小寫有3處涂改。4聽力練習的準確度全部準確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案：A、C、BA:Heisacomputerprogrammer.B:Hetookthetraintoschool.C:Hewillbeastronaut.（二）鞏固運用類1.作業(yè)內容：Writing:Tobeavolunteertoprotectourschoolenvironment.Whatwillyoudotomakeourschoolcleaner?(成為保護學校環(huán)境的志愿者，你將做些什么？)Theimportanceofourschoolenvironment.Whatwillyoudo?Wherewillyoustart?Howwillyoudoit?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標結合已學知識，用一般將來時態(tài)進行寫作訓練。設計意圖通過圖片、文字等形式，內化語言知識和文化知識，鞏固新的知識結構。語言技能聽說讀?看?寫認知水平□記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表

寫作評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納及定信息全面80%信息全60%信息全60%以下信位準確性（已知與且準確面且準確面且準確息準確將一般將來時態(tài)）時態(tài)正確，從提示全部寫到1-2個知識點3個知識點3個以上知識點問句入手（重點詞匯、短100%書寫準80%書寫準60%書寫準60%以下書語、）書寫準確度確確確寫準確4.參考答案：

注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。Inmyfreetime,Iliketohelpothers.Thisweekend,Iwillhelpatourschool.Iwilltellmyclassmatestohelpme.Thenwewillhelpcleanuptheschool.Wewillsweepthefloor,watertheplants,cleanthedesksandchairsandsoon.Wewilltellourschoolmatestoprotecttheenvironmentofourschool.It’soursecondhome.Weshouldn’tdroptherubbisheverywhere.Ifwemakeitclean,wewillstudymorehappilyandhealthily.(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內容：繪畫大挑戰(zhàn)。同學們，你們喜歡畫畫嗎？我們認識了機器人朋友，了解了他們的功能，你也想擁有一臺這樣的機器人嗎？請畫出你理想中的機器人，并用英語像你的父母或同學們簡單介紹一下吧！Hello,everybody!Thisismyrobot.Ithastwoarmsandtwolegs……2.作業(yè)屬性作業(yè)目標根據圖片和已學知識，利用想象運用所學語言知識點介紹自己理想中的機器人。設計意圖在實踐性學習活動中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，促進教育信息化在學習中的融合創(chuàng)新應用以及不同學科間的課程融合。語言技能聽 ?說 讀 ?看 ?寫認知水平□記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價?學生自評□同伴互評3.評價量表

繪畫挑戰(zhàn)評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標涵蓋所有內容涵蓋絕大部分內容涵蓋大部分內容大部分內容信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案：Hello,everybody!Thisismyrobot.Itlookslikeaman.Itcandoalotofthingsforme.Inthemorning,itcanhelptowakemeup.Thenitcanmakebreakfastforme.Afterthat,itcantakemetoschoolquickly.Atschool,itcanalsohelpmerememberwhatmyteachersays.Afterschool,itcanhelpmedohomeworkandalsoplaywithme.Itisalsoabletohelpmymotherdohousework.Itjustlookslikemybestandgreatfriend.Itiswonderful,don’tyouthinkso?第三課作業(yè)（第五課時）（一）鞏固運用類1.作業(yè)內容：講故事。你們喜歡講故事嗎？請根據以下圖片，發(fā)揮想象，編造一個故事和大家分享。提示詞語:comfortable(舒適的)bright(明亮的)spacestationrocketastronautplanets2.作業(yè)屬性作業(yè)目標設計意圖形成結構化知識，并展開合理的想象，對所學知識進行鞏固、應用。語言技能□讀 ?看 認知水平?記憶?理解?應用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評?同伴互評3.評價量表

講故事評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合理性，正確性時態(tài)的正確性時態(tài)正確，時態(tài)正確，層次較為清晰，知識點有1-2處遺漏。時態(tài)不正確，層次不清晰，知識點有4處以上遺漏。4.參考答案：

注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。Lifein20yearsIn20years,therewillbealotofchangesinourdailylife.Schoolswillbemoreadvanced.Classroomswillbebrighter.Therewillbenobooks.Bookswillbeonthescreen.Studentswillhaveapairofmagicglasses.Theycanuseittoseethebooksatanytime.Theywillfeelcomfortabletostudy.Iwillbeanastronaut.Iwillworkonaspacestation.Iwillflyarockettothespacestation.SometimesIwillworkonotherplanets.Ithinkpeoplewilllivetobe200yearsold.Howwonderfulthelifeis!（二）能力提升類1.作業(yè)內容:小組活動四人一組，根據圖片進行故事接龍。（classroom）2.作業(yè)屬性作業(yè)目標設計意圖讓學生在互幫互組，相互激勵和合作下，共同完成任務，提高他們的合作意識。同時，發(fā)揮他們的發(fā)揮和想象能力。語言技能?聽?說 讀 ?看 ?寫認知水平?記憶?理解□應用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評3.評價量表。

故事接龍作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標小組分工明確度分工明確，活動有序分工較明確，活動較有序分工基本明確，活動基本有序分工不明確，活動無序圖片清晰度100%圖片清晰85%圖片清晰60%圖片清晰60%以下圖片清晰提示單詞使用度100使用準確85%使用準確60%使用準確60%以下使用準確語言組織流暢度100%連接自然，過渡流暢85%連接自然，過渡流暢60%連接自然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用正確度100%語言語法正確85%語言語法正確60%語言語法正確60%以下語言語法正確注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案：(答案不唯一)In100years,therewillbeoneworldThere…(三).拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內容:繪制海報四人一個小組，繪制一幅未來學校的海報，每組推薦以為組長向全班同學介紹一下你們理想的學校。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標1.2.設計意圖將語言知識和科技知識遷移到生活中，發(fā)展學生對目標語言的綜合語在自主探究、合作學習的語言實踐活動中，了解并熱愛學校，增強其社會責任感和家國情懷。語言技能?說□讀?看?寫認知水平□記憶□理解□應用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間30分鐘作業(yè)評價?教師評價學生自評?同伴互評3.評價量表。

繪制海報評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標海報主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報設計色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理，圖文結合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報內容用詞恰當，內容豐富。用詞恰當，內容較為豐富。不太豐富。用詞大部分不恰當，內容單薄。海報匯報語言流暢，表達無誤。語言流暢，表達絕大部分無誤。語言較流暢，表達大部分無誤。語言不流暢，表達錯誤多注：請根據評價標準在對應等級下打“√”。參考答案：答案不唯一六、單元質量檢測作業(yè)Unit7Willpeoplehaverobots?單元質量檢測作業(yè)一、你將聽到一篇短文，請根據短文內容，補充畫完第一個機器人的形象，并填空完成兩個機器人的信息。 二、聽短文，根據短文內容選擇正確答案。Whatwillthewriterdoin20years?Apilot. B.Anactor C.Ateacher.Theschoolisbigandfamous,isn'tit?Yes,itis. B.No,itisn't. C.Wedon'tknow.CantheteachersandstudentstalkwitheachotherontheInternet?Yes,theycan. B.No,theycan't. C.Yes,theydo.Whatwillthewriterdoafterwork?A.Doingchores. B.Playingsports. C.Walkingwithhisdog.13.Whatdoeshethinkoftheenvironmentinthefuture?A.Itwillbemorebeautiful. B.Therewillbemorepeople.C.Itwillbeworseandworse.第二部分：基礎知識運用一、單項選擇(每小題1分，共15分)Mygrandfatheronlyreadsnews newspapers,not computers.in,in B.on,on C.in,on D.on,inTodaytherearealreadyrobots infactoriessotherewillbefewerjobsforustodo.C.dojobsDon’tyouwantto rocketstothemooninthefuture?–Yes,Ido.C.PAGEPAGE20inourlooks B.seems C.sees D.feelsIthink thefutureisverydifficult,butinteresting.C.Willtherebearobotineveryone’shomeinthefuture?–– Yes,therewill.B.No,thereisn’t. C.You’reright.D.Yes,thereis.Whatdidyoudo yoursummerholidays,Kelly?—IenjoyedmyselfinHawaii.of B.during C.inside D.aboutThedoctoraskedmyfathertoeat pearsanddrink coffee.more;lessB.fewer;moreC.less;fewer D.less;lessLook,Mary!Thereare sheeponthefarm.threehundredsB.hundredofC.threehundredofD.hundredsofEveryoneshouldplayapart theearth.tosaveB.savedC.forsaving D.insavingYouwill takeaholidayaftertheexams.C.beto to— willyourfathercomeback,Tony?—Inthreedays.Howlong B.Howsoon C.Howoften D.HowmanyI believeeverything befreein20years.Bdon't；CDThebookgaveme asurprise.so B.such C.this D.that—Ithinkpeoplewillhavelessfreetimeinthefuture.— .Withrobots’help,peoplewillhavemorefreetime.IhopesoB.Idon’tknowC.IthinksoD.Idon’tagree第二節(jié)完形填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Itmustbeveryinterestingtohavearobotinthefuture.29willyouaskittodo?Cookingmealsorcleaningthehouse?Witharobotdoingthehousework,youmayhave30 freetime.However,willtherobotneverget31withthehousework?AnAustrianmanboughtarobottodothehousework.Everyday,itcleanedthekitchenafterthemanhadbreakfast.Andhestoppeditbeforehewentout.Butoneday,whenhecamehome,hefoundtherobot32itselfinthekitchen.Herememberedthatitwasquite33andnothingspecialhappenedwhenheleft.Hedidn’tknowhow 34turneditselfon(打開),climbedontoahotplate(烤盤)andburntitselfintoapileofash(燒成灰).Therewasserioussmokedamage(煙霧損壞)inthe35.Theroomwheretherobotworkedwastheworst.Themansaid,“Iwill36buyoneagain.Iboughttherobottokeeptheplaceclean,butitalmostdamagedmyhome.”Nobodyknewwhytherobot37thiswaytoenditslife.Possiblybecauseitcouldn’t 38theboringhousework.29.A.Where B.What C.How D.When30.A.little B.less C.many D.more31.A.bored B.excited C.ready D.interested32.A.pollutedB.improvedC.killed D.talked33.A.differentB.normal C.unlucky D.dangerous34.A.it B.he C.she D.they35.A.classroomB.officeC.apartmentD.restaurant36.A.soon B.alreadyC.onceD.never37.A.fell B.choseC.lostD.appeared38.A.stand B.breakC.sendD.discuss第三部分：閱讀理解閱讀下列短文，從每題所給的四個選項(A、B、C、D)中，選出最佳選項。APenguinRobotToy:PenboBluePrice:$59Itisarealrobotforgirls.Itlovestotalkandsing.Youcanplay5kindsofgameswithPenboBlue.Therearefourdifferentcolors,purple,green,pinkandblue.Forchildrenaged4andup.RobotDog Price:$1,657Itcantakepictures.Youcanmoveittotheleft,right,frontandbackbytheremotecontrol(遙控器).Itdoesnotlikeyoutotouchitssides.Itwillsleepifyoudon’tpayattentionto(注意)itforfiveminutes.IfyouwanttobuytwoPenguinRobotToys,youshouldpay forthem.$59 C.$14 RobotDogwillbe whenyoutouchitssides.quietB.excitedC.unhappyD.tired41.WhichofthefollowingisTRUE?RobotDogismuchmoreexpensivethanPenboBlue.Mrs.GreencanbuyayellowPenboBlueforherkid.YoucanplaywithRobotDogwithouttheremotecontrol.YoucangivePenboBluetoathree-year-oldgirlasagift.BAfteralongday’sstudyatschool,youareverytired.So,afterschoolyougohometorelax.Whenyougethome,arobotgreetsyou.He’shappytoseeyouandhelpsyoutakeyourschoolthingstoyourroom.Helistenstoyoutalkaboutyourschoollifeandtellsyouanewjoke.Andhetellsyoutocallyourcousinandtosayhappybirthday.Andthenhehelpsyouwithyourhomework.Thisisyourfuture,andtherobot’snameisNAO.NAOhasasmallbody,bigeyesandalargehead.Hecanwalkanddance.Helistensandtalks,andheevenlearnsandthinksforhimself.Hiscreators(創(chuàng)造者)predictthattherobotwillbeinpeople’shomesbefore2040.This$16,000robotknowswhoyouare.NAOcanevenexpressemotions(表達情感).Heisaself-guidedrobot.Aself-guidedrobotcansense(感覺),thinkandact.Otherrobotsmightdotwooutofthethree.Forexample,arobotmightsensethingsusingcamerasandthinkusingcomputers,butwithnoarms,hecan’tact.Anotherrobotcanmoveandsensethings,buthecan’tthinkforhimself.Thesearen’tself-guidedrobots.ButNAOcandothemall.根據材料內容選擇最佳答案。Theunderlinedword“greets”means“ ”inChinese.A.討厭 B.擊敗 C.迎接 D.仰慕Therobottellsyouto toyourcousin.sayhappybirthdayB.danceC.sendabirthdaygiftD.writeWhatdoesNAOlooklike?Hehassmalleyesandasmallhead. B.Hehasbigeyesandalargehead.C.Hehasalargebodywithalargehead.D.Hehasasmallbodywithasmallhead.WhenmightpeoplehaverobotslikeNAOintheirhomes?In2020. B.Inabout15years. C.In2030. D.Inabout20years.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?NAOisn’taself-guidedrobot.NAOcan’thelpkidswiththeirhomework.NAOismorethanfifteenthousanddollars.NAOcanmoveandsense,buthecan’tthink.CAllofusknowtreesareusefultomaninthreeveryimportantways:theygiveuswoodandotherproducts,theygiveusshade,andthemostimportantofall,theyhelptopreventdroughtsandfloods.Inmanypartsoftheworld,however,peoplehavenotrealizedtheimportanceoftreestous.Twothousandyearsago,arichandpowerfulcountrycutdownitstreestobuilditswarships,withwhichitgaineditselfanempire(帝國).Itgainedtheempire,butwithoutitstrees,itssoilbecamehardandpoor.Whentheempirefellintopieces,thehomecountryfounditselffacedbyfloodsandhunger.Evenwhenagovernmentrealizestheimportanceofforests,itisdifficultforittomakevillagersseethis.Thevillagerswantwoodtocooktheirfood,andtheycanearnmoneybymakingthingsorsellingwoodtothetownpeople.Theyareusuallytoolazyortoocarelesstoplantandlookafternewtrees.Sounlessthegovernmentdoessomethingtocontrolandalsotoeducatethepeople,theforestswillslowlydisappear.Themostimportantserviceoftreesisthat .A.theyhelppeopletogetrich B.theyprovidepeoplewithshadeC.theyhelptopreventdroughtsandfloods D.theycanbeusedtobuildwarshipsTheempirefellintopiecesbecause .A.ithadlostallofitswarships B.itspeoplecouldn'tmakealivingC.itdidn'taskpeopletoplantmanytreesD.itcouldn'tprovideitspeoplewithenoughmoneyWhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?Manypeoplehaven'trealizedtheimportanceofforests.Thegovernmentshoulddosomethingtoprotecttheforests.Theempirebecamerichandstrongwithitspowerfulwarships.Peopleoftendon'ttakegoodcareofthenewtreestheyhaveplanted.Theforestswilldisappearif .thegovernmentrealizestheimportanceoftheforeststhevillagersrealizetheimportanceoftheforeststhevillagersdon'tcuttreesdowntomakemoneythegovernmentdoesn'tdosomethingtocontrolortoeducatethepeopleThewriter'spurposeinwritingthetextis .togiveusadviceonhowtoprotectforeststotellthestoryoftheempiretwothousandyearsagotocallonpeopletodosomethingtoprotectforeststotellthepeopletoplantasmanytreesaspossible根據對話內容，從對話后的選項中選出能填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。A:Hello,Sam.What’syourpredictionaboutthefuture?B:_ 52 A:Iagree.Doyouthinkrobotscandothesamethingsashumans?B:No,robotscanonlyhelppeopledosomethings. 53 A:That’sright. 54 B:Ithinkso.Peoplearedoingsomethingforlesspollution.A:ButIdon’tthinkso.B:Why?55 B:Doyouthinktherewillbemorepollution?A:Yes.Weshouldstoppeoplefromdoingthatandkeepourworldclean.56 WemustourtoourBecausemoreandmorepeoplearebuildingfactories.Doyouthinktherewillbelesspollutioninthefuture?Ithinkrobotswillbeineveryfamilyin50years.Iagreewithyou.Butpeoplewillhavemorefreetimebecauseofrobots.根據句意和漢語提示，在句子右邊的橫線上寫出空白處所缺單詞的正確形式。57.Weallknowthatthepigeon(鴿子）isthesymbolof (和平).58.Theydon'tworkonthefarm,theyworkina （工廠）.59.Therearemanytreesonboth （一方，一側）ofthestreet.60.--Lookup,whatisinthe （天空）?--It'saplane.61.TheearthandtheMarsareboth （行星）.書面表達根據下面表格內容提示，寫一篇80詞左右的英語短文，把李華三年前、現在和二十年后