2023年三年級書法教學(xué)計劃

2023年三年級書法教學(xué)計劃三年級書法教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析：

本年級共有學(xué)生1百多人，個別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，愛好很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的相識和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控實力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的教學(xué)（橫，垂露豎，懸針豎，點，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到100%，優(yōu)分率達(dá)到95%。

2、教學(xué)要求：

3、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的`姿態(tài)書寫鋼筆字和毛筆字。

4、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

7、鋼筆字工整入體。

8、毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。

9、培育學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的深厚愛好。

10、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，11、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教化。

四、詳細(xì)實施措施：

1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成須要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2、仔細(xì)備課，提高質(zhì)量。仔細(xì)探討每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都仔細(xì)批改課堂作業(yè)，剛好指導(dǎo)，激勵，并定時實行優(yōu)秀作業(yè)展。

4、開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的愛好，為學(xué)生創(chuàng)建一個好的寫字氛圍。樹立寫字標(biāo)兵，表彰書寫能手，定期實行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。

5、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念；

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

三年級書法教學(xué)安排2

一、教材分析

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美實力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時間，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。

硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代聞名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題探討，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生駕馭正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆、運筆的方法；2通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，駕馭漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整齊、行款整齊，并有肯定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生相識祖國博大精深的漢字文化，懂得酷愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國驕傲的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包涵等做人的道理，從而為形成良好的品行抹上一縷明麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫字教學(xué)中依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以老師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的歡樂?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，老師指導(dǎo)學(xué)生視察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成果。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、老師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步，享受到寫字的歡樂。

四、課時支配

第一周：為書法課程開班做好打算。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)觀賞。

其次周：給學(xué)生講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（一）點的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的.特點與寫法

（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法

(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級書法教學(xué)安排3

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生駕馭硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，酷愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代聞名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題探討，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的`審美情趣和高尚人格。

教學(xué)支配：

第一周：為書法課程開班做好打算。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)觀賞。

其次周：給學(xué)生講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級書法教學(xué)安排4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教化的深化發(fā)展，從小培育學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫實力的提高、培育良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為動身點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素養(yǎng)和藝術(shù)教化的一個方面。通過講解并描述書法淵源和字體演化以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、學(xué)生基本狀況分析

三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的`語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整齊，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范。

三、教材分析

本冊教材從字的基本筆畫入手，共支配了書法閑逛、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個單元。熬煉學(xué)生駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國文字的感情。

（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培育學(xué)生的自控實力及細(xì)心、耐性、靜心地維持書寫活動的實力。

（三）駕馭正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿態(tài)。

（四）駕馭正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

（五）學(xué)會正確運用書法用具，并養(yǎng)成整齊的習(xí)慣。

（六）了解中國字的源流演化和中國文房四寶的文化。

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，改進(jìn)教學(xué)方法，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（二）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（三）重視對學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，隨時訂正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培育學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。

（四）面對全體學(xué)生，關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性輔導(dǎo)。

（五）細(xì)心設(shè)計和仔細(xì)批改作業(yè)。

（六）加強(qiáng)平?？己?，發(fā)覺問題剛好訂正。

六、教學(xué)進(jìn)度

三年級書法教學(xué)安排5

經(jīng)過兩年的鉛筆書寫，我班學(xué)生已基本駕馭漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過程中，牢記“三個一”的口訣，相識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對所學(xué)漢字可以根據(jù)筆畫、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀，對于自己的寫字工具———鉛筆也能愛護(hù)和疼惜。同時，也存在肯定的問題：第一，有小部分學(xué)生在書寫時，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。其次，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強(qiáng)。

本冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、了解漢字的.起源及發(fā)展等常識性學(xué)問。

2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點。

3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、接著強(qiáng)化書寫姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。

5、相識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。

6、學(xué)會根據(jù)筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

7、學(xué)習(xí)運用和保管寫字用具。

8、培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣。

9、酷愛祖國漢字文化。

本冊教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整齊。接著強(qiáng)化書寫姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”。接著培育根據(jù)筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

本冊教學(xué)難點：

培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，酷愛祖國漢字文化。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、按作業(yè)書寫規(guī)范運用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫愛好。

2、老師教授毛筆運用方法及技巧。

3、在書寫過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法。

4、通過視察，自己發(fā)覺字形的結(jié)構(gòu)特點，小組探討書寫時應(yīng)留意的地方。

5、通過老師的范寫，使學(xué)生明確基本筆畫、常見偏旁的書寫方法。

6、通過老師的范寫，動態(tài)展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的過程。

7、通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字愛好，通過生生評價培育學(xué)生的評價實力，激勵學(xué)生參與賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感。

三年級書法教學(xué)安排6

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書寫的技巧以及基本筆畫教學(xué)為主，在駕馭基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡潔的漢字當(dāng)中

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有收益。

教學(xué)重難點：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會正確的執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫字時手顫抖的問題，學(xué)會基本的運筆方法。

二、學(xué)生基本狀況分析

三年級的學(xué)生剛剛接觸毛筆書法，學(xué)生對執(zhí)筆、運筆等方法駕馭的不是很好，書寫看法不仔細(xì)是很大的問題。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的'影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，輔以課外閱讀學(xué)問教學(xué)，強(qiáng)化品德教化，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有安排開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平。

4、開拓一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。主動組織參與各級書法考級、競賽，積累參賽成果。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周書寫工具

其次周執(zhí)筆與姿態(tài)

第三周臨摹的方法

第四周用筆方法

第五周橫（長橫、短橫）

第六周垂露豎

第七周懸針豎

第八周撇

第九周捺

第十周復(fù)習(xí)

第十一周點

第十二周點

第十三周橫折

第十四周豎鉤

第十五周提

第十六周豎折

第十七周復(fù)習(xí)

第十八周復(fù)習(xí)

三年級書法教學(xué)安排7

學(xué)年度：20xx—20xx

學(xué)期：二

學(xué)科：書法

年級：三

學(xué)期：目標(biāo)

（一）接著培育生生正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）駕馭以下漢字基本筆畫的`寫法。

提的書寫，點的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。

（三）對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊”。

教學(xué)改進(jìn)措施

自來學(xué)藝均有百日之功，時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自然成。對小學(xué)生來說，要使他們按部就班，初見成效，可采納以下的方法：

（一）敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生駕馭運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

（五）實行班級書法競賽，學(xué)校書法競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的主動性。

三年級書法教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫鋼筆字。駕馭書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到志向效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類競賽活動。

四、教學(xué)重點

1、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整齊。

3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、老師要對學(xué)生寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信念。

六、教學(xué)設(shè)想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)

１、指導(dǎo)視察。老師引導(dǎo)學(xué)生會視察字的`筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體會每一筆，視察越細(xì)致，把握漢字才能更精確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變形態(tài)。留意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生仿照運筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

A、字的偏旁。讓學(xué)生駕馭偏旁的特點和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意視察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短改變。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生視察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置,漸漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生駕馭正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心照不宣。

三年級書法教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，須要長期的鉆研和磨練，須要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美實力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開心，在藝術(shù)享受中受到教化。另外，寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的敬重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教化思想是現(xiàn)代教化思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)建性。在寫字教化中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，敬重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛護(hù)和培育學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)建性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，