讓花兒悄悄綻放的閱讀答案

篇一：新疆伊寧市第七中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版】中試題溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)落筆前認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)書寫。可別忘了，本試卷共計(jì)120分，考試時(shí)間為120分鐘！祝你成功！積累運(yùn)用（31分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）籍貫臆測(cè)眼花繚亂焦燥b、輻射隱密因地制宜寒暄c、狼藉視查再接再厲嬋娟d、蕭索安詳一拍即合驀然下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）離投票的日子越來(lái)越近了，虛虛實(shí)實(shí)，真真假假，凡是有損施瓦辛格形象的陳芝麻爛谷子都．．．．．．被翻了出來(lái)。格形象的陳芝麻爛谷子都．．．．．．被翻了出來(lái)。b、還想讓你爸保你過(guò)關(guān)嗎？老實(shí)告訴你吧，他已經(jīng)是泥菩薩過(guò)河一—自身難保了，誰(shuí)也救．．．．．．．．．．．不了你。c、不久前，王剛又殺回馬槍，再返中央電視臺(tái)主持節(jié)目，舍動(dòng)物”而去找“朋友”，又．．．迅速吸引了不少觀眾的眼球。d、d、就你攤的那些活兒，我三下五除二就可以把它弄清誰(shuí)像你，幾天都拿不下來(lái)。．．．．．4、下列說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）a、 《雪》是選自魯迅先生的散文集《野草》，它不僅是一曲不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的人的精神的贊歌。b、 “一—暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)海燕作為報(bào)訊者極度歡快興奮的心情。c、 《水調(diào)歌頭》中，作者以月抒懷，既表現(xiàn)了詞人對(duì)社會(huì)的不滿，也體現(xiàn)出其心胸曠達(dá)、毫不悲觀的的性格。d古人自號(hào)一般有寓意：或以居住環(huán)境自號(hào)，如陶潛自號(hào)柳泉居士;或以旨趣抱負(fù)自號(hào)；有些人還以生辰年齡，甚至驚人之語(yǔ)自號(hào)，如辛棄疾自號(hào)六十一上人。修改病文：文中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。（2分）山是沉靜的，海是活潑的；雪花是靈動(dòng)的，雨滴是輕盈的??這些都是生活中的美。美在孩子孤獨(dú)惆悵時(shí)父母那溫暖的手心里，美在朋友困苦迷惘時(shí)伙伴那番甘醇的話語(yǔ)里，美在不幸者悲傷憂愁時(shí)人們那一顆顆真誠(chéng)的愛(ài)心里??是的，生活之所以讓我們感到美好和愜意在于我們是否擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。古詩(shī)文填空。（10分）碧云天,黃葉地，，。，自將磨洗認(rèn)前朝。不畏浮云遮望眼,。夜,吟應(yīng)覺(jué)月光寒.無(wú)言獨(dú)上高樓，，。最是一年春好處，。，經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘返。韓愈的《馬說(shuō)》一文的主旨句是：。7、名著閱讀：“水、火、智、勇”中任選一個(gè)字，組成一個(gè)四字短語(yǔ)或五字短語(yǔ)，并寫出與之相符合的名著人物和書名。（3分）短語(yǔ)：；人名：；書名：。8、應(yīng)用文常識(shí)：就下面的內(nèi)容代寫一份通知。（4分）會(huì)議內(nèi)容：”雙創(chuàng)動(dòng)員大會(huì)②出席對(duì)象：各班班長(zhǎng)與勞動(dòng)委員③會(huì)議地點(diǎn)：信雅樓一樓多媒體教室④開會(huì)時(shí)間：4月20日下午4時(shí)⑤組織：學(xué)校德育處二、文言文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，按要求完成9—11小題。（10分）［甲］既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙］人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處—方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？注解］①孤陋］片面、淺陋。②資］盤纏。③［審］詳細(xì)。④庶幾］差不多。⑤子羔、原憲］孔子的弟子。⑥勉］勤勉，努力。2以下4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）a、既加冠若既不出戶b、故余雖愚雖有子羔、原憲之賢???.（、俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣，d、益慕圣賢之道曾益其所不能????10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分）（1） 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（2） 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（4分）（二）閱讀古詩(shī)，完成13—14小題。（4分）過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。品味“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句。（2分）14、下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）首聯(lián)寫詩(shī)人通過(guò)科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。b、頷聯(lián)比喻大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根。c、頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了兵敗時(shí)和當(dāng)前形勢(shì)的險(xiǎn)惡，以及境況的?？?。山尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）課內(nèi)閱讀：閱讀郭沫若的《雷電頌》完成15—18小題。（13分）（向風(fēng)及雷電）風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候!盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!那是自由是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!海，為你波涌浪，和你一同地大聲咆哮呵!海，為你波涌浪，和你一同地大聲咆哮呵!啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)!你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，-同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去!啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水-樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!15、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中的風(fēng)、雷、電等具有怎樣的象征意義？表達(dá)了作者怎樣的思想感情（3分）16、這篇散文詩(shī)運(yùn)用多種修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)和情感色彩，達(dá)到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試舉兩例加以說(shuō)明。（4分）17、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)結(jié)尾一段中畫線句子的理解。（3分）18、如果讓你配樂(lè)朗誦選文，你將選取那首曲子？為什么？（3分）（二）閱讀《讓花兒悄悄綻放》，完成19—23小題。（12分）讓花兒悄悄綻放她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手,有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面孔和無(wú)數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬(wàn)分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛(ài)美的資格。十六年來(lái)，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。我經(jīng)常見(jiàn)到，班里愛(ài)美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會(huì)對(duì)自己的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛(ài)美的年齡，誰(shuí)能把容貌置之度外？可是，誰(shuí)又能想見(jiàn)，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？我曾經(jīng)在課堂上說(shuō)，不管你們將來(lái)怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫?，而是她覺(jué)得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績(jī)優(yōu)異的若花將來(lái)步入社會(huì)，面對(duì)來(lái)自四面八方的俊男靚女，又會(huì)經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了整容方面的專家,專家對(duì)若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來(lái)時(shí)，若花臉上的笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來(lái)。?這次演講比賽，我沒(méi)想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是勝利者！誰(shuí)能料到，她一路過(guò)關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩(shī)歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。?然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對(duì)弱者的同情和激勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺(tái)，我們最好讓花兒悄悄地綻放。?于是，我們給了若花第二名。19、選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么?（2分）選文④⑤兩段插敘了哪些內(nèi)容?其作用是什么？（3分）21、第⑦段寫到：當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事?！鼻嗾归_想像，用第一人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。求至少使用一展開想像，用第一人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。求至少使用一個(gè)成語(yǔ)和一種修辭方法，80字左右）（3分）22、如果“我”和評(píng)委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會(huì)對(duì)若花以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么?（2分）23、閱讀選文和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)它們給了你什么啟示。（2分）【鏈接材料】【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)唱歌，愛(ài)踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大!”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)?！静牧先繎n勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂(lè)）可以亡身，自然之理也。（選自歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》）四、作文：任選一題作文（50分）題一：青以“我們”為話題作文，自擬標(biāo)題，自選角度，不少于600字。題二：閱讀下面的文字，按要求作文。物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠(chéng)的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一席話語(yǔ)一縷思念，一次感動(dòng)??經(jīng)過(guò)珍藏，陶冶了人的情操，升華了人的思想。請(qǐng)以“珍藏”為題作文。要求：補(bǔ)充題目。文體不限。不少于600字?！酒壕拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷五】2014年秋季用，內(nèi)容為九年級(jí)下冊(cè)?！?、給下面句中加點(diǎn)字注音。（3分）1）無(wú)論??都不能激起我心中的慰藉（）的夢(mèng)幻。．2）臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍（）了不少。．（3）瑪麗亞佇（）立良久，隱隱聽(tīng)到修道院傳來(lái)的鐘聲，她陷入遐思。．2、下面各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后將正確的字寫在后邊的橫線上。（2分）（1）浩瀚無(wú)垠引頸受戮萬(wàn)惡不赦遮天敝日（2）如坐針氈芒刺在背頂禮摸拜一氣呵成3、漢語(yǔ)中的有些詞語(yǔ)，往往是其中關(guān)鍵的字理解正確了，整個(gè)詞義也就明朗了。請(qǐng)根據(jù)句義理解下面句中加點(diǎn)字的意思。（3分）吹毛求疵。疵：（3）要是開了這一惡例，以后誰(shuí)都可以借口有例可1）在榮膺這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來(lái)。膺："三二2）他就是這樣援。援：4、下面這段文字每句都有一處語(yǔ)病，請(qǐng)按提示修改。（3分）網(wǎng)絡(luò)謠言的危害是嚴(yán)重的，它直接擾亂社會(huì)秩序和公民權(quán)益。②事實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫和滋生，會(huì)使許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要。（1） ①句成分不搭配，應(yīng)在短語(yǔ)“之前添加“”詞。（2） ②句表達(dá)不合理，詞語(yǔ)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“”詞和“”詞互換順序。（3）③句成分殘缺，應(yīng)在“”添加“”詞。5、表達(dá)要符合邏輯，請(qǐng)從表意的連貫性考慮，給下面句子排出正確的語(yǔ)序。（3分）①失敗的下一站是?痛苦?，但不是終點(diǎn)站，而是岔道口。另一條是汲取教訓(xùn)、奮起拼搏的路，這路通向再失敗或失敗的反面一一成功。③因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。這個(gè)岔道□分岔出兩條路，當(dāng)然，其結(jié)果也是完全相反的。一條是心灰意冷、一蹶不振的路，這路通向失敗，這時(shí)的失敗才是徹底的失敗。⑥但人們只有踏上這條路，才有成功的希望一一從失敗走向最后的成功。正確的語(yǔ)序是：6、讀下面文字，按提示填空。（3分）皇帝希望我另找一個(gè)機(jī)會(huì)把剩余的敵艦全部牽引到本國(guó)港□來(lái)。君王的野心總是無(wú)法測(cè)度的，他似乎一直在想把不來(lái)夫斯古帝國(guó)滅掉化為自己的行省，派一位總督去統(tǒng)治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒，強(qiáng)迫該國(guó)人民也打破蛋的小端，這樣他才可以算是全世界獨(dú)一無(wú)二的君王。不過(guò)我卻盡力設(shè)法使他打消這種念頭，我提出了許多論據(jù)，從政策上、正義上論起來(lái)他都不該如此?！@段文字寫“我”在小人國(guó)幫助利里浦特國(guó)國(guó)王奪取了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的主要戰(zhàn)艦后，利里浦特國(guó)國(guó)王又向“我”提出新的無(wú)理要求而被“我”拒絕的過(guò)程。的小說(shuō)《》。（2）這段文字表明了“童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，才是其靈魂所在”。7、古詩(shī)文默寫。（5分）（1） 花近樓臺(tái)傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。，。——杜甫《登樓》（2） 云橫秦嶺家何在？?！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（3）故曰，域民不以封疆之界，，?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》二、□語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）8、 玉皎是你的同桌，她很愛(ài)面子，十分在意別人對(duì)她的看法，所以平時(shí)無(wú)論什么場(chǎng)合她都盡量讓自己展現(xiàn)出最好的一面，但這也讓她感到很累，很不快樂(lè)。她費(fèi)了好大的勁兒才鼓足勇氣把苦惱告訴了你，希望得到你的幫助，你會(huì)怎樣勸說(shuō)她呢？（2分）。9、 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說(shuō)天地（8分）（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：如果你班準(zhǔn)備開展主題為“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而這次活動(dòng)由你來(lái)策劃，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩項(xiàng)活動(dòng)。（不要與下邊的活動(dòng)雷同）（2分）①②2）小說(shuō)人物燈謎競(jìng)猜：請(qǐng)從下列詩(shī)中猜出“四大名著”中的故事。

質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！景陽(yáng)岡頭風(fēng)正狂，萬(wàn)里陰云霾日光；忽聞一聲霹靂響，山腰飛出獸中王。清河壯士酒未醒，忽在岡頭偶相迎；虎來(lái)?yè)淙怂粕降?，人去迎虎如巖傾。拳頭腳尖如雨點(diǎn)，淋漓兩手鮮血染；身橫野草錦斑銷，緊閉雙眼光不閃。①②（3）推薦令人難忘的小說(shuō)人物：誰(shuí)是令你難忘的小說(shuō)人物？請(qǐng)用一段簡(jiǎn)單的話語(yǔ)（一）比較閱讀下面兩篇文言文，完成10—14題。（10分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：?肉食者謀之，又何間焉？?劌曰：?肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。?乃入見(jiàn)。問(wèn)：?何以戰(zhàn)？?公曰：?衣食所安，弗敢專也，必以分人。?對(duì)曰：?小惠未徧，民弗從也。?公曰：?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。?對(duì)曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之獄，雖不能察，必以情。?對(duì)曰：?忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。?公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：?未可。?齊人三鼓。劌曰：?可矣。?齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：?未可。?下視其轍，登軾而望之，曰：?可矣。?遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：?夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。?——《曹劌論戰(zhàn)》10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。2分）1）委而去之（2）寡助之至．（3）又何間焉（4）小大之獄．11、下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法完全不相同的一項(xiàng)是（）。（2a、 域民不以封疆之界公與之乘??b、 夫環(huán)而攻之?c、 何以戰(zhàn).山其鄉(xiāng)人曰?登軾而望之?以天下之所順?吾視其轍亂.12、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。12、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分）得道者多助,失道者寡助。13、理解填空：從寫法上看，甲乙兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法，但不同的是：甲文運(yùn)用對(duì)比證明；乙文運(yùn)用對(duì)比突出。14、甲文中“天時(shí)不如地利，獄，雖不能察，必以情”蘊(yùn)含的觀點(diǎn)有相同之處，明；乙文運(yùn)用對(duì)比突出。14、甲文中“天時(shí)不如地利，獄，雖不能察，必以情”蘊(yùn)含的觀點(diǎn)有相同之處，（2分）地利不如人和”的觀點(diǎn)與乙文中“小大之其相同之處是。（2分）二）閱讀下邊記敘文，完成15—19題。（14分）讓花兒悄悄綻放①她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。②她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面孔和無(wú)數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。后來(lái)，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬(wàn)分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。后來(lái)若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，十六年來(lái)，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。我經(jīng)常見(jiàn)到，班里愛(ài)美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿耿于懷，欲除之而后快。尚美的時(shí)代，愛(ài)美的年齡，誰(shuí)能把容貌臵之度外？可是，誰(shuí)又能想見(jiàn)，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？我曾經(jīng)在課堂上說(shuō)，不管你們將來(lái)怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫?，而是她覺(jué)得，她不需要人們用特殊的標(biāo)準(zhǔn)和方式關(guān)心她！可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績(jī)優(yōu)異的若花將來(lái)步入社會(huì)，面對(duì)來(lái)自四面八方的俊男靚女，又會(huì)經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對(duì)若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來(lái)時(shí)，若花臉上的笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來(lái)。這次演講比賽，我沒(méi)想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是勝利者！誰(shuí)能料到，她一路過(guò)關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩(shī)歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面有對(duì)她良好表現(xiàn)的肯定，但更多地是包含著對(duì)弱者的同情和激勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺(tái)，我們最好讓花兒悄悄地綻放。于是，我們給了若花第二名。15、 根據(jù)你的理解，你認(rèn)為文中的若花是一個(gè)怎樣的女孩？（3分）16、 文中的若花不愿意因?yàn)樽约荷碛袣埣捕艿絼e人的過(guò)度關(guān)注，而是希望像普通女孩一樣通過(guò)自己的努力真正獲得大家的認(rèn)可。所以，文章標(biāo)題的含義應(yīng)理解為：。（2分）17、 文章第③段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（4分）1&文章第④段寫到：當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事?！闭?qǐng)展開想像，用第一

人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。限60字左右。（3分）19、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第⑥段，用原文回答：大家決定給若花冠軍的主要原因是“”；我堅(jiān)持只給若花第二名的主要原因是“”。（2分）（三）閱讀下邊議論文，完成20—24題。（14分）向字典鞠躬①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)？出現(xiàn)了一道好風(fēng)景?：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題，就立刻向？老師？請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō)：？《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心。？這道？好風(fēng)景？本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)？帥哥？；演技更為精湛，一招一式，無(wú)不傳神。然而他卻是？藝高膽不大？，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的？嚴(yán)謹(jǐn)？，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō)：？中國(guó)字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的。？由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見(jiàn)了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見(jiàn)到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老總是會(huì)翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度?！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過(guò)三遍，幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常學(xué)習(xí)的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。學(xué)習(xí)字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無(wú)聲的老師。在校階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。所以，我們要提倡向字典鞠躬。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎？

20、請(qǐng)從文中找出全文的中心論點(diǎn)。（2分）21、 本文第①段中眼睛一亮”在文中具體的意思是。（3分）22、 本文第③-④段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）23、 本文第⑤段主要論述了什么？（3分）24、 下面這段文字在文中恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)是（）。（3分）藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書的間隙，停下來(lái)翻辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。a、②③之間b③④之間c④⑤之間d⑤⑥之間四、寫作與表達(dá)（50分）25、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：請(qǐng)以“的星期天”為題，寫一篇文章。?；激題二：到了我們這個(gè)年齡，鞭策我們時(shí)，父母說(shuō)：?你已經(jīng)長(zhǎng)大了知道……？；教育我們時(shí)，老師說(shuō)：？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該勵(lì)我們時(shí)，朋友說(shuō)?我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得……?是的，在不知不覺(jué)間，我們長(zhǎng)大了，而在那時(shí)那地的那一刻，我真的認(rèn)為我?；激【篇三：讀讓花兒悄悄綻放有感（450字）作文】一個(gè)很普通的女孩子，如果只看她的名字，你一定會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)長(zhǎng)像似花的女孩子。本來(lái)事實(shí)理當(dāng)如此，可是在她一歲的時(shí)候，因?yàn)楦赣H的粗心，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火降臨到了這個(gè)不幸的家庭，當(dāng)他的父親裹著濕被子從火災(zāi)中救她出來(lái)的時(shí)候，她幾乎窒息。雖然劉若花的生命保住了，可是她的臉頰已經(jīng)疤痕縱橫、色斑重疊。而她的右手也因?yàn)槟峭蝗缙鋪?lái)的大火使三個(gè)手指略短，手背布滿傷痕，勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以握住筆。盡管這樣她卻不為命運(yùn)所屈服，事實(shí)證明她是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人。沒(méi)有哪個(gè)人是不愛(ài)美的，劉若花自然也是如此，老天奪去了她的美貌，卻賜予了她堅(jiān)強(qiáng)的心靈，讓失去了美貌的她從未掉下一滴眼淚，要知道她可只是一個(gè)女孩子呀！在參加新生軍訓(xùn)的時(shí)候劉若花就站在最前排，昂著頭勇敢的面對(duì)數(shù)千名陌生的面孔，頂著無(wú)數(shù)好奇的聲音，而我在第一次在語(yǔ)文課上臺(tái)演講的時(shí)候臺(tái)下四十多雙眼睛齊刷刷的向我我望來(lái)時(shí)，我就雙腿發(fā)軟。從這就可以看出我們與她的差距。我懂了！不必抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。只有在磨難中生活，才可以化悲痛為力量，努力向前。也只有這樣才可以讓生命之花綻放的更為炫麗。初一:李佳康篇一：讓花兒悄悄綻放閱讀與練習(xí)讓花兒悄悄綻放程剛①她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。?然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地a ■e I> > _I_? 1i_ i* ?厶,勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有樂(lè)觀的女孩，她不愿意因?yàn)樽约荷碛袣埣捕艿絼e人的過(guò)度關(guān)注，而是希望像普通女孩一樣通過(guò)自己的努力真正獲得大家的認(rèn)可。）18．（3分）插敘了若花被燒傷的經(jīng)過(guò)和一直沒(méi)有實(shí)施整容手術(shù)的原因。交代了相關(guān)情節(jié)，豐富了內(nèi)容，讓讀者對(duì)若花致殘的原因和情況有更全面的了解，使敘述完整且顯得有波瀾。（內(nèi)容概括1分，作用2分）19．（3分）示例：老師啊，您的關(guān)心使我如沐春風(fēng)，可您這樣的鼓勵(lì)卻像一把鐵錘重重地敲擊著我的心。我的不幸無(wú)可改變，但我有著和同學(xué)們一樣的心愿和夢(mèng)想。您別用特殊的標(biāo)準(zhǔn)和方式關(guān)心我，好嗎？（結(jié)合文意、符合題目要求、語(yǔ)言順暢即可）20．（2分）示例一：若花以后會(huì)更加努力，更加自信。若花是一個(gè)女孩，面部的重度燒傷對(duì)她的心理會(huì)造成影響，雖然她生活得樂(lè)觀而坦然，但她的內(nèi)心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓勵(lì)和肯定，而每一次的鼓勵(lì)和肯定都會(huì)讓她更加自信地迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活示例二：若花以后會(huì)漸漸變得自滿甚至自負(fù)。在周圍人過(guò)度的關(guān)愛(ài)和名過(guò)其實(shí)的“鼓勵(lì)”下，她會(huì)漸漸失去客觀看待自己的理智，漸漸把別人的關(guān)愛(ài)看成理所當(dāng)然，才華的可持續(xù)發(fā)展在以后的生活中會(huì)受到限制。示例三：不會(huì)產(chǎn)生任何影響。若花是一個(gè)逐漸懂事成熟的孩子，在經(jīng)歷了坎坷磨難以后她能清醒地看待自己的成績(jī)和榮譽(yù)，也能冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。（觀點(diǎn)明確、言之成理即可）21．（2分）艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人。面對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。（答出一點(diǎn)、意近即可）枯竹①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見(jiàn)了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童年。③猶記得，小時(shí)候，

雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)??悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉都依附著一件難忘的童年趣事。④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見(jiàn)到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽(tīng)夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙??⑥它是陸游，好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹坐獲幽林賞，⑥它是陸游，好竹千竿翠，新泉一勺水?！彼侵祆渥@幽林賞，端居無(wú)俗情?！彼莿⒂礤a，“依依似君子，無(wú)地不相宜?！彼峭蹙S，“。”它是蘇軾，“。”它是鄭板橋，“?！笨葜?，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。

????（選自《思維與智慧》2012我選擇（填番號(hào)），理由是：【答案】（二）文學(xué)作品閱讀（15分）17．枯竹（或：對(duì)枯竹的遐想，1分）對(duì)枯竹的喜愛(ài)與贊美（或：對(duì)生命的贊美與歌頌1分）18．插敘（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事（2事（2）表達(dá)了作者對(duì)竹的喜愛(ài)（對(duì)童年的留戀）之情3）為后文對(duì)竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）（只要答到任意兩點(diǎn)，即可給2分）19.ca（填對(duì)一個(gè)給1分，共3分）20．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質(zhì)上的無(wú)私奉獻(xiàn)兩方面來(lái)表現(xiàn)的（1分）（意近即可）（2）運(yùn)用擬人修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景（意近即可，1分）21.示例：⑴選a（1分），理由：運(yùn)用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無(wú)窮”之感；前后照應(yīng)。（1分）（2）選匕（1分），理由：運(yùn)用直接抒情（直抒胸臆，1分），點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)枯竹的贊美、喜愛(ài)之情；語(yǔ)氣強(qiáng)烈感情充沛（答到任一點(diǎn)即可，1分）精彩片段：【武松】身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。動(dòng)作描寫：【林沖】話不絮煩，兩個(gè)相別了。林沖自來(lái)天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營(yíng)。兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。那雪早下得密了?！爵斨巧睢恐巧钜渤酥婆d，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌啵叩綐淝?，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢身體！無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚鳥緊。明日都看灑家演武使器械?！北姖娖ぎ?dāng)晚各自散了。【宋江】只這一聲，提起宋江這個(gè)念頭來(lái)。那一肚皮氣正沒(méi)出處，婆惜卻叫下頁(yè)篇二：讓思想之花燦爛綻放——考試作文淺析讓思想之花燦爛綻放――考試作文淺析選材亮出自我—是以知出新--文章內(nèi)容超越一般學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，顯示出知識(shí)積累的廣度和深度。二是以事出新--把眼光鎖定在特殊的日子里的特殊事件三是以能出新--選擇人無(wú)我有”的特長(zhǎng)和技能，文中不斷亮出有關(guān)此種“能”的種種術(shù)語(yǔ)四是以悟出新――以充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)讓讀者凝神深思五是以情出新――讓只屬于自己的真情流淌紙面，讓讀者經(jīng)歷一次未曾感悟過(guò)的情感歷程個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)一是追求詩(shī)意化：1、借詩(shī)詞描寫景物：例、僅是楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”就讓我對(duì)夏景心存流連，更不用說(shuō)其他了。當(dāng)然，如果在此景上在舔新意--雨，那將會(huì)變得更美，也許會(huì)出現(xiàn)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景觀呢！2、借詩(shī)詞抒發(fā)感情：例、她像一位寂寞的少婦，孤獨(dú)哀傷，不銷殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)倚望江樓，卻過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈中江水拍岸，幽咽的水聲是她滿腹愁腸。3、借詩(shī)詞展開議論：例、月是思念，“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”；月是愁緒，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”；月是豪邁，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。二是追求哲理化：1、人物，我把哲理說(shuō)出來(lái)：例：考試落榜后，一個(gè)熟悉的身影飄然而至：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能被打倒！”競(jìng)賽失利時(shí)，一張盈香的紙條悄悄遞上：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備、有頭腦的人！”遭遇挫折時(shí)，一句親切的話語(yǔ)縈繞耳畔：“永不放棄，就有勝利的希望！”親愛(ài)的朋友，感謝你們?yōu)槲腋冻龅恼嬲\(chéng)和友愛(ài)，感謝你們給予我的信心和勇氣。2、景物，我把哲理引出來(lái)：例、天空不會(huì)永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，云朵不會(huì)總是白色，草木不會(huì)永遠(yuǎn)碧綠，花兒不會(huì)永遠(yuǎn)綻放。從牙牙學(xué)語(yǔ)到老態(tài)龍鐘，有幾人會(huì)是aname二baidusnapO/a—帆/b風(fēng)順？換一種眼光看待生活中的坎坷，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吃苦也是人生道路上的一種幸福。3、事例，我把哲理?yè)纹饋?lái)：例、知道嗎？20世紀(jì)偉大的政治家丘吉爾曾因政壇失意等待東山再起長(zhǎng)達(dá)10年之久。我們可以想象一位50歲的人面對(duì)

這種現(xiàn)實(shí)是何等痛苦，可是信念支撐他堅(jiān)持下來(lái)。他知道，只要信念不滅，總有一天他會(huì)成功的。于是，一代名相在二戰(zhàn)中誕生了。4、主旨，我與哲理合起來(lái)：例：天籟--記一次聽(tīng)蛙鳴：這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的哀傷，雖然表面聽(tīng)著有些直白，但靜下心來(lái)品，才聽(tīng)出蛙兒們都熱愛(ài)生命，用心在唱著生命之歌。三是追求情趣化：例1、熄燈后，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開手電筒，屏息看書。略有聲響，必須以最快速度熄燈，伸頭，察看，直到“警報(bào)”解除，又縮頭蜷腿，開燈??沒(méi)想到效率還真高。只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢??例2、要有積極的“反暴政，反封建”思想，對(duì)上級(jí)做出的不利決定進(jìn)行堅(jiān)決反抗。當(dāng)然嘴里說(shuō)說(shuō)就好。否則，輕則罰站，重則辦公室“喝茶”，最不幸是守家里睡覺(jué)。話題作文典型失誤例析一、誤解話題：茶”，最不幸是守家里睡覺(jué)。話題作文典型失誤例析一、誤解話題：例1、沒(méi)有弄清話題“承諾”的含義，而把它與“誠(chéng)信”混為一談。2、將“人生信條”與“生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好”混為一談。二、轉(zhuǎn)移話題：三、立意不準(zhǔn)：消極、無(wú)聊、平庸千萬(wàn)不能成為文章的主色調(diào)。積極高尚、健康向上始終是考場(chǎng)作文的主旋律。四、內(nèi)容失真：五、為新而新：半命題作文寫作指津：一、反彈琵琶唱新詞：例、我渴望苦難二、去俗取新辟蹊徑：例、孔子，謝謝你三、小中見(jiàn)大找切點(diǎn)：例、鳥窩，我最需要的四、聚焦熱點(diǎn)寫社會(huì)：例、渴望地球母親不再流淚五、吃透題意巧構(gòu)思：例、讀觀察、欣賞、體味、探究）父親六、著眼實(shí)際高立足：例、學(xué)會(huì)異想天開典型失誤例析1、擬題平淡，千篇一律：題文不符；過(guò)于寬泛，大而不當(dāng)（如“感受生活，感受自然，感受文學(xué)”等，不宜寫出切實(shí)