2023年中班安全出行教案

2023年中班安全出行教案中班平安出行教案1

活動目標

1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解平安春游的留意事項。

2、知道留意平安才能快樂出游。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

師：小摯友們，你們喜愛春游嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒探討。

師：有些小摯友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小摯友們看看，他們都怎么啦？

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1、提問：圖上的小摯友在干什么？

老師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小摯友。

2、引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

提問：這個小摯友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會劃破小腿？師：有什么好方法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以愛護自己了？

3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個小摯友在干什么？你覺得這個小摯友為什么要拉住他

老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小摯友們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？

老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

三、老師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

師：請你們細致看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)覺的問題。

引導(dǎo)幼兒細致視察，并探討另外兩點：

1、師：這個小摯友的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候望見小花可以怎么做，不行以怎么做？

2、老師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當心被刺扎到。

3、師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？

4、老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。

四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的'小摯友自由地說一說外出游玩要留意的事項。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多平安留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

活動反思

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

中班平安出行教案2

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自我愛護實力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時應(yīng)留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的.孩子（小灰、小白），她們要給小摯友們表演節(jié)目，請大家肯定要細致看喔。

2、邀請一位老師和小摯友一起表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、探討：

（1）兩只小兔誰做得對？

（2）我們和父母出游時應(yīng)留意什么？應(yīng)當怎樣做？

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的禮儀教化。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教化，進一步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2、你認為這個活動的勝利之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方須要改進？該如何改進？

小百科；出游亦指巡游賞玩，主要是個人或攜伴出游，游玩的關(guān)鍵在于游，游即個人或一群人行走過程中觀賞周邊景色，玩即趣味性活動，游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調(diào)無味的生活。

中班平安出行教案3

活動目標

1、讓幼兒初步相識紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡潔的交通規(guī)則，增加幼兒對交通平安的相識。

3、幼兒知道過公路時肯定要走斑馬線，留意平安。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點難點

1、讓幼兒初步相識紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道，過公路時肯定要走斑馬線，留意平安。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡潔的交通規(guī)則，增加幼兒對交通平安的相識。

活動打算

1、紅、綠色的實物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過公路》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：

1、老師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”

2、老師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”

二、基本部分：

1、老師：“小摯友，今日老師給你們帶來了一幅很美麗的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，肯定要細致的看，老師會有問題問你們?！?/p>

2、老師出示交通掛圖。

（1）老師：“這幅畫美麗嗎？這上面都有什么呀？”

（2）老師：“這上面都有哪些顏色呀？”

（3）老師：“小摯友有沒有發(fā)覺，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過公路呢？”（因為紅綠燈。）

3、老師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走?！?/p>

4、老師提示幼兒觀看掛圖中的.人。

（1）老師：“那行人過公路時應(yīng)當怎么走呢？”（走斑馬線。）

（2）老師：“行人過公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過公路必需走斑馬線；紅燈亮了，行人必需在公路邊等候?！?/p>

三、結(jié)束部分：

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識歌詞后，老師與幼兒一起玩嬉戲。老師讓幼兒在活動室隨意走動，老師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒連忙跑到一邊停下來；當念到“綠燈亮了抓緊走”時，幼兒接著行走。

3、活動結(jié)束。

四、活動延長：

1、老師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒相識紅綠燈。

2、老師可讓幼兒看《幼兒用書、健康、社會與藝術(shù)》中的“過公路”，同伴之間大聲讀兒歌。

附：兒歌

過公路

過公路別驚慌，

留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了抓緊走，

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對交通平安有肯定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的相識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿公路，增加了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達實力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，學(xué)問閱歷的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對好玩的嬉戲幼兒特別喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟識歌詞后，與老師一起玩嬉戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我剛好介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充溢著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增加了幼兒與同伴合作嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

中班平安出行教案4

活動目標：

1、相識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2、相識幾種常見的交通標記，了解交通平安標記與人們生活的親密關(guān)系。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我平安防護實力。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。

2、交通平安標記圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

3、課件：幼兒交通平安宣揚片《上學(xué)路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看畫面，引起幼兒思索。

師：小摯友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小摯友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿公路被疾馳而來的汽車撞倒。）

2、師："小摯友剛才你們看到了什么？""是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？"

小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命平安我們肯定要遵守交通規(guī)則。

二、相識信號燈標識和幾種常見交通標記。

1、相識信號燈，說說信號燈的作用。

師：今日老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學(xué)常識》）

師：動畫里面的小客人告知我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來做一個小嬉戲，"遵守規(guī)則的小摯友"。請小摯友們看信號燈過公路。

小結(jié)：小摯友們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會伴隨你們。

3、相識幾種常見的交通標記。

師：在車輛穿梭的.大公路上，除了信號等這個交通標記外，還有許多交通標記，今日老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標記圖片，問：這是什么標記？是什么意思？我們應(yīng)當怎么做？

4、請小摯友指認標記，答對的獎一顆才智星。

三、觀看交通平安宣揚片《上學(xué)路上》

師：小摯友們相識了這么多交通平安標記，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小摯友有的做得對，有的做得不對，我們可要看細致喲?。ㄓ^看交通平安宣揚片《上學(xué)路上》）四、模擬嬉戲動畫片看完了，我們來做個嬉戲，《平安小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小摯友，一起去上學(xué)，路途中要留意交通信號和標記，遵守交通規(guī)則。（提示小摯友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：今日我們小摯友學(xué)到了許多交通平安學(xué)問，大家表現(xiàn)得很精彩。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做嬉戲好不好？"好"五、活動延長觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢），學(xué)做小交警指揮交通。

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，運用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。嬉戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在歡樂體驗中，學(xué)到了交通平安學(xué)問。

中班平安出行教案5

設(shè)計意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及平安標記與人們生活的親密關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我平安防護實力。

活動目標：

1、相識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我平安防護實力。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

PPT《交通平安伴我行》

活動過程：

一、綻開聯(lián)想，揭示活動主題

出示PPT：你會走路嗎？

走路，誰不會呢？其實，假如我們不留意交通平安隨意的行走，走路就會闖禍哦。小摯友們在上幼兒園、回家的'路上、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增加自我愛護意識。讓我們一起來看看有哪些交通平安小學(xué)問呢！

二、行走時要留意交通平安

1、外出行走時，要在人行道內(nèi)行走，假如沒有人行道的，要靠邊行走。

2、公路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。

三、橫穿公路應(yīng)當留意什么

橫穿公路，可能遇到的危急因素會大大增加，應(yīng)特殊留意平安。

1、穿越公路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、穿越公路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

四、不要把公路當游樂場

我們常常見到一些小摯友在公路上相互追逐著玩，這樣做很危急！因為公路上來來往往的汽車速度很快，就算馬上停車，由于慣性也會接著向前沖很遠，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小摯友們。

提示：小摯友們千萬不要在公路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞！

五、乘車怎樣留意交通平安

1、乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩；在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣簡單被別的車刮傷；不要坐在開動的車上看書；沒有座位時，要拉好身邊的扶手；不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西；不要在開動的車廂里亂跑，簡單摔跤；車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。

2、乘坐出租車：不要沖到公路當中去攔車，在路邊招手司機叔叔也能望見；下車時要從右邊下車，留意后面的車輛和行人；下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了；假如下車要穿過公路，走到出租車后面比前面更平安。

3、乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好平安帶，父母就可以安心地開車了；假如坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很簡單造成事故；更不能在車廂里放帶尖角的玩具，簡單造成損害。

六、不要扒車、追車、拋物擊車

不要因為好玩，就去追逐行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。假如扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能干脆被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時，撞上飛來的物體，沖擊力特別大，往往會造成特別可怕的后果。

總結(jié)：小摯友們，希望大家仔細學(xué)習(xí)交通平安學(xué)問，大手拉小手平安全都有，交通平安從我做起，做一個小小的”交通文明人”！

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，運用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。嬉戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在歡樂體驗中，學(xué)到了交通平安學(xué)問。

中班平安出行教案6

設(shè)計思路

本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣燥熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。老師發(fā)覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導(dǎo)幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。

活動重點

了解頭盔愛護的重要性。

活動難點

理解平安防護的重要性。

活動方法

探討法、視察法、操作法

活動目標

學(xué)問目標:知道生活中常見的愛護工具。

情感目標:了解頭盔愛護的重要性。

技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。

活動打算

閱歷打算：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料打算：

1.平安頭盔PPT，探究試驗記錄表。

活動過程導(dǎo)入

部分一、課前導(dǎo)入

老師引導(dǎo)語：通過近期的活動，我們知道了相識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學(xué)習(xí)了一種特殊的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小嬉戲看看你駕馭了沒有。

基本部分一、小嬉戲。

嬉戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。

嬉戲二：頭盔的結(jié)構(gòu)

依據(jù)圖片的標示，說出該部分結(jié)構(gòu)的的名稱。

二、引導(dǎo)幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒探討：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒探討后進行回答。

老師小結(jié)：假如騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬平安，能夠愛護我們的腦袋，不會干脆撞在障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

老師：在生活中有哪些須要我們愛護的物品？幼兒探討并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

老師：我們可以用什么去愛護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

老師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。

互動部分一、幼兒探究，進行探討。

1、請幼兒揣測三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的.結(jié)果，并把自己的揣測記錄在揣測表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的揣測，一起視察物品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結(jié)果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結(jié)果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由試驗并做好記錄，老師巡回指導(dǎo)。

4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。

活動總結(jié)

老師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，肯定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧！小摯友們別遺忘回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小摯友們的共享！

活動延長

讓幼兒回家與家人一起找尋家中有什么物品可以愛護我們身體的，其次天帶回園共享。

中班平安出行教案7

活動背景：

為切實增加幼兒的文明交通意識，創(chuàng)建平安出行、文明禮讓的交通環(huán)境，幼兒園主動響應(yīng)本市“拒絕交通違法禮讓斑馬線，文明你我他”主題宣揚活動。同時，也為了進一步加強本班幼兒的交通平安意識，預(yù)防意外事故的發(fā)生，讓幼兒健康、歡樂的成長，依據(jù)本班幼兒的基本狀況，設(shè)計了《平安出行你我他》教學(xué)活動，幫助幼兒更好地駕馭交通平安學(xué)問，提高自我愛護實力。

活動目標：

1、相識道路交通標記，能自覺遵守基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，了解交通信號燈的作用。

3、在有序的氛圍中體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、幼兒閱歷打算：了解基本的交通平安規(guī)則，如“紅燈停，綠燈?！?。

2、物質(zhì)打算：

（1）ppt課件。

（2）紅燈、綠燈、黃燈指示牌各2個，斑馬線圖一張。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

老師：周末老師上街的時候，街上特別的喧鬧，在一個路口我發(fā)覺一個人站在路中間，你們知道他是誰嗎？他在干什么呢？（出示課件圖片）

二、通過提問的'方式，幫助幼兒了解交通信號燈的作用。

老師：公路上有什么？（紅綠燈）有哪些顏色？紅綠燈有什么用處？

老師小結(jié)：紅綠燈安裝在各個路口，使交通得以有效管制，對于疏導(dǎo)交通流量、提高道路通行實力，削減交通事故有明顯效果。

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

1、出示課件馬路模擬圖，圖上有紅綠燈、機動車道、非機動車道、斑馬線、及人行道。

老師：這是在哪里？（馬路、公路上）馬路上都有哪些你相識的地方？（老師有目的的引導(dǎo)幼兒視察模擬圖上的道路交通標記。）

2、老師提問：

（1）老師：小汽車應(yīng)當在什么道上行駛，小汽車怎么過公路？小汽車該遵守哪些交通規(guī)則？

（2）老師：自行車應(yīng)當在什么道上行使？自行車怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則？

（3）老師：行人應(yīng)當走在哪里？行人應(yīng)當怎樣過公路？行人該遵守哪些交通規(guī)則？

3、老師與幼兒共同進行小結(jié)：在公路上有機動車道、非機動車道和人行道。小汽車是行駛在機動車道上，自行車、電動車是行駛在非機動車上，行人在人行道上行走，經(jīng)過斑馬線過公路。大家都要遵守“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通平安規(guī)則。

五、嬉戲：我們都是小小交通警察

老師出示課件交通圖，請幼兒當小小交通警察來推斷圖片上的人或車有沒有遵守交通規(guī)則，假如錯了，錯在哪里并幫忙訂正錯誤的行為。

六、嬉戲：紅綠燈

老師：剛才小摯友們都當了一回小交警，都知道我們在公路上要遵守哪些交通規(guī)則了，現(xiàn)在我們要一起到馬路上去當一回小司機和行人。

1、介紹嬉戲玩法：老師請一名幼兒扮演人行橫道上的“紅綠燈”，一名幼兒扮演交警，其余幼兒扮演行人。扮演人行橫道上“紅綠燈”的小摯友手拿紅燈、綠燈和黃燈指示牌轉(zhuǎn)換，“行人”遵“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通規(guī)則過公路?！敖痪必撠熞暡煨腥耍⒂喺e誤的行為。

2、依據(jù)幼兒的表現(xiàn)增加嬉戲的難度，將公路設(shè)置成十字路口，添加信號燈。請兩名幼兒分別扮演人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”，一名幼兒扮演“交警”，其余分成兩組分別扮演“行人”和“車輛”。人行橫道“紅綠燈”和車道“紅綠燈”交互轉(zhuǎn)換，“行人”和“車輛”依據(jù)信號燈的提示按規(guī)則過公路，“交警”負責視察“行人”和“車輛”的行為，并訂正錯誤的行為。

3、老師帶領(lǐng)幼兒玩紅綠燈嬉戲。

七、結(jié)束活動

老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)嬉戲過程中出現(xiàn)的問題及解決方法，自然結(jié)束活動。

活動反思：

為使幼兒健康、歡樂的成長，依據(jù)本班幼兒的基本狀況，設(shè)計了《平安出行你我他》教學(xué)活動，希望幫助幼兒更好地駕馭交通平安學(xué)問，提高自我愛護實力。在活動過程中，幼兒參加活動的主動性很高，在活動設(shè)計中的活動以嬉戲為主目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練，從單一的傳統(tǒng)學(xué)問學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的學(xué)問學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授學(xué)問更能讓幼兒快速的理解及駕馭的重要性，在嬉戲環(huán)節(jié)實踐過程發(fā)覺幼兒都很簡單進入角色，并且在嬉戲中鞏固了自己學(xué)習(xí)的新本事。

此次活動總體上來說是令人滿足的，只是由于前期的打算不足，此次教學(xué)活動仍有些許的缺憾。但是此次的教學(xué)閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些打算工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

中班平安出行教案8

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒認知三種交通標記，初步了解公路上的基本交通平安學(xué)問。

2、教化幼兒自覺遵守交