人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《慈母情深》教案

1818教學(xué)目知知識(shí)與技能個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“辭個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“辭、抑、碌個(gè)詞語(yǔ)，理解“龜裂、失魂落魄、疲憊”等詞語(yǔ)意思過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀課文，合作探究掌握本課知識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀課文，合作探究掌握本課知識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)母親的養(yǎng)育之苦教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段、體會(huì)母的養(yǎng)育之苦，母親的慈祥善良和我對(duì)母親的感激熱愛(ài)之情課時(shí)：2教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、古詩(shī)引入、揭示課子吟來(lái)歌頌了偉大的母愛(ài)讓我們一起來(lái)感受一（媒體演示配樂(lè)欣賞2示、齊讀3、作者簡(jiǎn)介（課件出示二、初讀課文，整體感知(梁曉聲，當(dāng)代作家。1979年開(kāi)始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小土地《父親及中篇小《今夜有暴風(fēng)雪二、初讀課文，整體感知1、提出要求，學(xué)生自學(xué)借助工具書(shū)，把課文讀正確，讀流利從課文中圈出生字，多讀幾遍（3）（3）思考：課文主要講了一件什么事2、匯報(bào)自學(xué)情出示生字“陷、碌、攥學(xué)生認(rèn)讀指名分自段朗讀課文，同學(xué)相互正音三三、默讀課文，初步感受情深1、提出要求，學(xué)生默讀默讀課文，找出文中最能表現(xiàn)慈母情深的語(yǔ)句，并多讀幾遍在旁邊寫(xiě)上你的感受與體會(huì)（言的句子來(lái)體會(huì)22、體會(huì)“失魂落魄哪些語(yǔ)句說(shuō)明我想的“失魂落魄四、四、細(xì)讀課文，感悟母愛(ài)1、反復(fù)讀母親的話我挺高興他愛(ài)看書(shū)的2、齊讀但丁名言--“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚3、愛(ài)需要表達(dá)，課文中的作者用他的方式回報(bào)了這份深沉的母愛(ài)。那（齊）五、當(dāng)堂訓(xùn)1、寫(xiě)一首小詩(shī)贊美母親，抒發(fā)熱愛(ài)母親之情2、寫(xiě)一段描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言或動(dòng)作的片斷第第二課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)齊背古詩(shī)《游子吟二二、提出問(wèn)題，自主學(xué)1．大聲讀，讀準(zhǔn)生字詞；細(xì)細(xì)想，課文中的母親是怎樣一個(gè)人2．交流：你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？（2．交流：你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？（關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理三三、精讀課文，深入研課文中有些句子，最能反映母親的苦，最刺痛作者和我們的心，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地再讀一下全文，劃出來(lái)好好讀讀。引導(dǎo)匯形式：形式：學(xué)生在匯報(bào)中，教師主要抓住語(yǔ)言文字引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)感畫(huà)面一：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的聲音震耳欲聾切入點(diǎn)：震耳欲？（從書(shū)中找證據(jù)）年后年上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親為什么母親的眼睛疲憊不堪？想象一下那本應(yīng)該是怎樣的眼睛提問(wèn)背直起來(lái)了，我的母親我看到的是母親怎樣的背畫(huà)面四：畫(huà)面四：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)我挺高興他愛(ài)看書(shū)的齊讀把詞語(yǔ)帶入句子讀（出示他愛(ài)看書(shū)的母母親卻已將錢(qián)毫不猶豫地塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)我高興他愛(ài)看書(shū)的母母親卻已將錢(qián)使勁地塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)我挺高他愛(ài)看書(shū)的在在縫紉機(jī)上，立刻又陷入了忙碌提問(wèn)：作者一連用了四個(gè)“立刻你讀出了什么指導(dǎo)朗作中。同學(xué)們，母親的情就深在這枯燥、單調(diào)的勞作5．品讀母親的話我挺5．品讀母親的話我挺高興他愛(ài)看書(shū)的6一一酸，攥著錢(qián)跑了出去……寫(xiě)話訓(xùn)7．交流寫(xiě)話內(nèi)容，對(duì)話互動(dòng)四四、讀寫(xiě)遷移，以寫(xiě)促讀2.總結(jié)課文寫(xiě)法：回顧課文是從哪些方面表現(xiàn)母親的深情的？（通過(guò)2.總結(jié)課文寫(xiě)法：回顧課文是從哪些方面表現(xiàn)母親的深情的？（通過(guò)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的五、課后作誰(shuí)言寸草心報(bào)得五、課后作課外讀一讀歌頌?zāi)赣H的文章六六、板書(shū)設(shè)計(jì)18、慈母情環(huán)境惡 《慈母情深》教學(xué)反會(huì)慈母情深，感受到“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。在我啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生的理解達(dá)到一定的高度和深度，從課后學(xué)生的會(huì)慈母情深，感受到“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。在我啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生的理解達(dá)到一定的高度和深度，從課后學(xué)生的但是總但是總覺(jué)得也存在一定的不足二、在處理“我鼻二、在