雨點兒教學(xué)設(shè)計

<<雨點兒>>教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄落下來的以及雨點給大地上的植物帶來的巨大變化。教學(xué)目的：1.對的、流利地朗誦課文，逐漸做到有感情的朗誦課文。2.充足調(diào)動多種感官，提高學(xué)生的觀測能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。3.通過對課文的理解，以及課件的演示使學(xué)生懂得雨水與植物生長有著親密的關(guān)系。教學(xué)重點、難點：1、對的、流利的朗誦課文。2.通過朗誦讓學(xué)生懂得雨水與植物生長的關(guān)系。3.通過多種形式提高學(xué)生觀測能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片、大雨點兒小雨點兒的頭飾。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題㈠猜謎語，激發(fā)愛好。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（放多媒體）今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得最認(rèn)真，猜得最精確：千條線、萬條線，落入水中就不見。（雨）板書：12、雨點兒導(dǎo)語：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雨點兒》這篇課文。也認(rèn)識了許多的生字寶寶，大家一起來跟它們打打招呼。（教師出示生字卡片，全班讀。然后用“開火車”的形式讀。）二、初讀課文，讀中感悟云媽媽有一對尤其愛唱歌的孩子，你聽！它們又在唱歌了。（錄音帶朗誦課文）你們記住它們的名字了嗎？提出自學(xué)提醒：它們是從哪里來的？它們又說了些什么？它們要去做什么事？全班默讀課文，用橫線把答案標(biāo)識下來。三、品讀課文，理解體驗㈠學(xué)習(xí)第一段。問：這樣多的雨點兒都來了，你能把這個意思讀出來嗎？（數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。）數(shù)不清的雨點兒？數(shù)不清是指什么呢？根據(jù)回答，師小結(jié)，數(shù)不清：闡明雨點多，不懂得有多少。除了雨點兒數(shù)不清，尚有什么數(shù)不清？（星星、雪花、頭發(fā)、秋天的落葉）師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)不過來，因此讀“數(shù)不清”這個詞時要讀重某些。（范讀、指讀）問：這些數(shù)不清的雨點兒是哪兒來的呢？你能把這個意思讀清晰嗎？（數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。）那它們是怎么來到我們身邊來的，誰能吧這個意思讀出來呢？（數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。）飄落下來是什么意思？你能用手來比一比嗎？飄落：就是飄著落下來。你們懂得什么東西是“飄落”下來的？（羽毛、樹葉、雪花、棉花）㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。半空中，大雨點兒和小雨點兒會面了，他們還聊起天來，他們都說什么了，請你讀讀課文的2、3、4自然段。問：小雨點兒要去哪里？大雨點兒要去哪兒？孩子們，目前我們就是大雨點兒和小雨點兒，我們會面了，多快樂呀，目前，第一組的同學(xué)當(dāng)大雨點兒，第二組的同學(xué)當(dāng)小雨點兒，我們一起把它們的對話讀讀。分角色飾演大雨點兒和小雨點兒。（加動作帶頭飾演出）㈢學(xué)習(xí)第五自然段1、想象：大雨點兒和小雨點兒去了自己喜歡去的地方，想象一下，它們到過的地方會是什么樣？（據(jù)學(xué)生回答來學(xué)習(xí)）2、多媒體出示第一句：很快，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。師范讀，注意讀好“更紅、更綠”。3.出示圖欣賞課件演示大雨點兒和小雨點兒到了有花有草的地方之后，那里發(fā)生變化的動畫景象。請同學(xué)們閉上眼睛，渲染：雨過天晴，太陽出來了，空氣多么清新，打開窗戶看看吧！學(xué)生睜開眼睛，說說看到的景色以及自己所想象到的。4．問：雨后的景色真美，可是世界上尚有諸多地方?jīng)]有花沒有草呢！你懂得沒有花沒有草的地方指哪些地方？（干旱的土地、沙漠）5．課件演示：（干旱無水的大地通過雨水的滋潤，長出了紅的花綠的草。）師渲染：這就是干旱無水的大地，沒有花也沒有草，盼呀，盼呀，終于下雨了，通過雨水的沖洗，大地濕潤了，很快也長出了紅的花，綠的草。6、問：為何小雨點兒要去有花有草的地方？為何大雨點兒要去沒有花沒有草的地方？7、拓展：假如你是大雨點兒（小雨點兒）你想去什么地方？四、總結(jié)全文，透懂得理這一切都是誰的功績？你們喜歡雨點嗎？想象：假如你是小花小草，你會對雨點說些什么？（謝謝你，有了雨水我們才能生長，我們的生長離不開雨。）朗誦：不只小花小草快樂，我們也很快樂，就讓我們帶著喜悅的心情一起讀這一段。有一位作曲家也很喜歡雨點兒，他作了一首曲子贊美雨點兒，我們一起來聽聽。欣賞樂曲《小雨沙沙》師總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，我們懂得雨和植物的生長有著親密的關(guān)系。雨是我們的好朋友。五、拓展延伸、鼓勵展示今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點兒》這篇課文，也懂得它們是怎么來到我們身邊的，那它們是怎樣形成的呢？不只雨