如何提高中考文言文復習效率

第6頁共6頁如何提高中考文言文復習效率面對考試，每個學生都會全力以赴，會利用一切時間來復習。一般來說，投入的時間、精力越多，效果越明顯。但是任何事物總有兩面性，復習的時間和成果不成比例的情況往往有之。從目前中考文言文的命題來看，有一定的范圍和要求，要在文言文閱讀上得到高分還是可能的，這就需要學生在復習時，學會分析，重視方法。其實，任何復習都是有一定技巧的，文言文復習更是如此。如何才能提高文言文的復習效率呢？我們說“兵馬未動，糧草先行”，大戰(zhàn)在即，信息第一。海南中考近幾年來中考文言文的考試情況以及有哪些變化？有哪些信息值得我們關注？海南的中考，古文閱讀考的都是課內內容。主要題型有默寫（放在積累與運用中）、語音、文學常識、實詞解釋、句子翻譯、課文內容理解。文學常識題一般只考朝代、篇目、作者或者出處等。實詞解釋一般都是選用較為常用且在現代漢語中仍有生命力的實詞進行解釋，大多和“一詞多義”、“古今異義”、“通假字”和“詞類活用”等相關范圍是120個常用實詞。句子翻譯一般以關鍵句、中心句或者描寫很有特點的句子為主。課文內容一般考內容的分析、中心的歸納或得到的啟示。對于文言文，中考命題的指導思想一直定位在“能夠閱讀淺易文言文”上，因此，復習時應該要直奔目的，從提高學生閱讀文言文的能力著手，促進他們學習能力的提升，讓他們在中考的競爭中能脫穎而出。下面，我就自己的一些做法，談談幾點淺見。一、復習目標要明確。1、明確復習范圍，把握復習重點根據當年中考信息，在復習文言文時就必須強調文言基礎知識的落實，加大對易考文言篇章的背誦，強化對易考詞句的識記。甚至是一些主觀性的談啟發(fā)啟示類的試題，也能歸納出相對固定的答案。明確了要學習的知識點以后，那就想法設法地讓學生將這些知識轉化成自身的一部分。2、明確復習內容，細化復習過程。帶領學生明確每篇文言文的考察內容和方向，抓好知識積累關。我瀏覽了近三年全國的文言文考題，對六冊課本中每篇文言文考查的方向有了大致的了解，這樣復習起來增強針對性，也便于提高復習效率。比如，像人教版七年級上冊的《童趣》等篇目考查的方向除詞句翻譯之外主要是內容的理解與課外知識的遷移，而像《論語》這樣的文章考查的方向主要是背誦默寫，這樣對每一篇課文明確了要點，在復習過程中，緊扣考試內容，進行針對性訓練，最大限度的減輕學生的復習壓力。對于重點備戰(zhàn)篇目，應逐文進行訓練，設置考題或中招題的變式一一操練。該掌握的內容（重要的文學文化常識、應掌握的詞語、翻譯的句子、應理解的句子、應把握的內容與寫法一一練到）二、復習過程要開放。復習課要改變過去那種教師“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如我們備課組把文言文的復習分成這樣幾個一切，讀準課文——背誦注釋——翻譯全文——閱讀導讀——中考演練——聽寫測試“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題?！睆土曊n文內容“想想能提出聽寫的、測試的、甚至是競賽式的。這樣,在機械的復習過程當中適當添加一些”佐料”,會讓學生感覺文言文復習也是有滋有味的。

3、盡量讓文言知識系統(tǒng)化。我非常注意通假字，詞類活用，一詞多義，古今異義，特殊句式的歸類整理。學生可以條理清晰地鞏固知識。

4、背誦要扮演好幫助者和檢查者的角色。根據中考試題題型顯示，背誦的賦分已由原來的5分增加到6分甚至于7分，因此，作為語文老師不僅要要做好督促檢查的工作，更重要的是要做好幫助輔導的工作，這樣才能較大限度地使學生拋棄厭煩的情緒。作為幫助者的角色，我認為就是要教會學生快速高效地進行記憶，方法很多，如抓住行文的思路背誦。比如，《鄒忌諷齊王納諫》，第一段只要讓學生抓住“妻”“妾”“客”的三問三答就行了，第二段抓住第一段結尾的“私”“畏”“有求”三個詞語就行了。其他方法有抓住關鍵詞語背誦、抓領頭字或者抓支撐句來背誦《與朱元思書》、結合句子特點背誦《岳陽樓記》。而要扮演好檢查者的角色，我認為關鍵在于如何把自己的要求貫徹到位，讓學生沒有后退的路可走。總之，要想上好文