湖北省十堰市丹江口市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。1．（2分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書寫知識(shí)將王維的《鳥鳴澗》工整、美觀地默寫在橫線上。（3分）2021年5月22日，91歲高齡的袁隆平爺爺在湖南長(zhǎng)沙逝世。聽到這個(gè)消息中華大地lǒnɡzhào在一片陰云之中，我的hóulónɡ幾度哽咽。袁爺爺，一位cíxiánɡ的老人，為了讓中國(guó)人民吃飽飯，幾十年如一日，拿著鐮刀在田間地頭，值得每一個(gè)人zūnzhònɡ。巨星隕落，鮮花cùyōnɡ，一起致敬這位偉大且可親的老人。二.我能按題目要求選擇正確的答案。（9分）3．（1分）下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（）A．山澗嶄新引亢高歌 B．喉嚨艙庫(kù)手急眼快 C．分亨牲畜勿庸置疑 D．黯然澄澈膘肥體壯4．（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．薄弱（báo）妒忌（dù） B．放肆（sì）銜接（xián） C．造詣（zhǐ）調(diào)度（diào） D．徘徊（huí）停泊（bó）5．（1分）下面表示年齡最小的是（）A．古稀 B．及笄 C．豆蔻年華 D．弱冠6．（2分）中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．林黛玉——葬花 B．諸葛亮——草船借箭 C．魯智深——醉打蔣門神 D．孫悟空——大鬧天宮7．（2分）根據(jù)下面情境選擇名言，最合適的一項(xiàng)是（）。看到姐弟兩人熱心幫助盲人，媽媽高興地說；“”A．人有恥，則能有所不為。 B．惻隱之心，仁之端也。 C．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 D．多行不義，必自斃。8．（2分）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的是（）A．童孫未解供耕織解：理解，懂得。 B．草滿池塘水滿陂陂：山坡。 C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：春天。 D．物莫能陷也陷：刺破。三、基礎(chǔ)9．句段訓(xùn)練。（1（3分））亮：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，蚯蚓不敢鉆出地面來辣：（2）（3分）小雨點(diǎn)兒滴滴答答地輕輕敲打著玻璃，叮叮當(dāng)當(dāng)，像落在玉盤里的珍珠一樣。（體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，選擇一種情景寫句子）山中云霧繚繞孩子在草地上奔跑（3）（3分）例：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，我都看到過月亮。柳樹是生命力很強(qiáng)的一種樹。在空氣濕潤(rùn)的江南水鄉(xiāng)，在，在，我都見過柳樹。10．根據(jù)積累填空。（每空1分共10分）（1）《楊氏之子》中楊氏子和孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說得巧：“”；楊氏子答得妙：“”。（2）“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典諷刺小說《》中的主人公，課文選取了的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)。（3）詩(shī)中有真情，情在“卻看妻子愁何在，”的收復(fù)之喜；情在“，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的悲涼慷慨。（4）這學(xué)期，我讀了中國(guó)古典名著《西游記》，三打、三借、三過……扣人心弦的故事吸引我一口氣讀下去。11．語(yǔ)言與實(shí)踐。（4分）??小軍用“少壯不努力，老大徒傷悲”作為自己的座右銘勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，小紅用“紙上得來終覺淺四、閱讀與理解。（30分）12．課內(nèi)閱讀。（9分）《祖父的園子》（片段）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來的（1）（2分）《祖父的園子》節(jié)選自《》，作者是。（2）（2分）段中畫橫線的句子在這段話中起什么作用？（3）（2分）從這段話中你體會(huì)到作者什么樣的感情？（4）（3分）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畫橫線句子與后面句子之間的關(guān)系，照樣子以“風(fēng)刮得很大”開頭，寫幾句話。風(fēng)刮得很大。13．（21分）“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）??①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過程中，作為一位組織者和參加者，鄧稼先立下了汗馬功勞！”鄧稼先的同伴們這樣說。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車間里，一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)??②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開始了，試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的“零”時(shí)的到來，各種測(cè)試儀器一起開動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)不到了。??③怎么辦呢？科技人員回到帳篷里反復(fù)商量，有人主張把裝置從井里提上來拉回廠房查清原因；有人主張就地解決問題后再下井。大家從夜里一直討論到天亮，一起探索解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！”??④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，試驗(yàn)成功后，他興奮極了。由于過度勞累，幾天吃不好飯，他只喝了一小杯酒，竟當(dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零。??⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開了眼睛。蘇醒后，他問的第一件事是：“核爆的測(cè)試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒有？”他仍然不肯休息（1）（4分）結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)。①汗馬功勞：②風(fēng)塵仆仆：（2）（3分）在核試驗(yàn)研制過程中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，一種人主張，一種人認(rèn)為，而鄧稼先。（3）（2分）文中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，作用是。（4）（2分）文中畫波浪線的句子，句子中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？A.兩個(gè)“竟”字表示驚訝，出乎所有人的意料。B.兩個(gè)“竟”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。C.兩個(gè)“竟”字說明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。（5）（3分）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)鄧稼先說的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)（6）（2分）閱讀全文后，你覺得鄧稼先是個(gè)的人。（7）（3分）在核試驗(yàn)研制過程中，鄧稼先他們有過失敗的風(fēng)險(xiǎn)，成功的快樂，結(jié)合實(shí)際寫寫你的感受。（8）（2分）鄧稼先用一生奉獻(xiàn)詮釋中國(guó)脊梁，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女愛國(guó)奮斗。那么作為一名小學(xué)生的你，可以為“愛國(guó)”做些什么呢？五、習(xí)作與表達(dá)。請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文（1）??“達(dá)人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，做的飯好吃的是“廚藝達(dá)人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達(dá)人”（2）??生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)你以“溫暖”為題寫一篇記敘文2022-2023學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（33分）1．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書寫知識(shí)將王維的《鳥鳴澗》工整、美觀地默寫在橫線上。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！敬鸢浮咳碎e桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！痉治觥靠疾榱斯旁?shī)文默寫。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹刻拼?shī)人王維的《鳥鳴澗》全詩(shī)如下：人閑桂花落，夜靜春山空，時(shí)鳴春澗中。故答案為：人閑桂花落，夜靜春山空，時(shí)鳴春澗中。2．??2021年5月22日，91歲高齡的袁隆平爺爺在湖南長(zhǎng)沙逝世。聽到這個(gè)消息中華大地lǒnɡzhào籠罩在一片陰云之中，我的hóulónɡ喉嚨幾度哽咽。袁爺爺，一位cíxiánɡ慈祥的老人，為了讓中國(guó)人民吃飽飯，幾十年如一日鋤頭，拿著鐮刀在田間地頭，值得每一個(gè)人zūnzhònɡ尊重。巨星隕落，鮮花cùyōnɡ簇?fù)?，一起致敬這位偉大且可親的老人?！敬鸢浮炕\罩喉嚨慈祥鋤頭尊重簇?fù)怼痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯\罩喉嚨慈祥鋤頭尊重簇?fù)矶?我能按題目要求選擇正確的答案。（9分）3．下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（）A．山澗嶄新引亢高歌 B．喉嚨艙庫(kù)手急眼快 C．分亨牲畜勿庸置疑 D．黯然澄澈膘肥體壯【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，引吭高歌：拉開嗓門。故“引亢高歌”的“亢”錯(cuò)誤。B.有誤，倉(cāng)庫(kù)：指用于存放、集散貨物的建筑物。手疾眼快：動(dòng)作迅速。形容機(jī)靈敏捷。C.有誤，毋庸置疑：用不著懷疑。故“勿庸質(zhì)疑”的“勿”錯(cuò)誤、使用。故“分亨”的“亨”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。4．下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．薄弱（báo）妒忌（dù） B．放肆（sì）銜接（xián） C．造詣（zhǐ）調(diào)度（diào） D．徘徊（huí）停泊（bó）【答案】B【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤?！氨　睘槎嘁糇郑鉃楸馄轿矬w上下兩面之間的距離小。讀“bó”時(shí)；少；弱。故“薄弱”的“薄”讀作“bó”。B.正確。C.有誤?！霸煸劇钡摹霸劇弊x作“yì”。D.有誤。“徘徊”的“徊”讀作“huái”。故選：B。5．下面表示年齡最小的是（）A．古稀 B．及笄 C．豆蔻年華 D．弱冠【答案】C【分析】考查了傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化又稱文化遺產(chǎn)，是文明演化而匯集成的反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)?！窘獯稹緼.古稀：指人七十歲。B.及笄：指女子滿15周歲。C.豆蔻年華：指少女十三四歲。D.弱冠：指男子二十歲。故選：C。6．中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．林黛玉——葬花 B．諸葛亮——草船借箭 C．魯智深——醉打蔣門神 D．孫悟空——大鬧天宮【答案】C【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“醉打蔣門神”的是《水滸傳》中的武松。故選：C。7．根據(jù)下面情境選擇名言，最合適的一項(xiàng)是（）。看到姐弟兩人熱心幫助盲人，媽媽高興地說；“”A．人有恥，則能有所不為。 B．惻隱之心，仁之端也。 C．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 D．多行不義，必自斃?！敬鸢浮緽【分析】本題考查了對(duì)聯(lián)和格言的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹緼．人有恥，有些不該做的事情就能夠不去做了。B．惻隱之心，羞恥心是義的開端。C．君子坦蕩蕩，小人卻總是心地局促。D．多行不義，一定會(huì)自取滅亡。結(jié)合句子意思可知B符合。故選：B。8．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的是（）A．童孫未解供耕織解：理解，懂得。 B．草滿池塘水滿陂陂：山坡。 C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：春天。 D．物莫能陷也陷：刺破?！敬鸢浮緾【分析】考查了詞句的理解。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹緼、B、D正確；C．有誤。青春：春光。故選：C。三、基礎(chǔ)9．句段訓(xùn)練。（1）亮：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，蚯蚓不敢鉆出地面來辣：鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我嘴巴直哈氣，辣得我眼淚流了出來。（2）小雨點(diǎn)兒滴滴答答地輕輕敲打著玻璃，叮叮當(dāng)當(dāng)，像落在玉盤里的珍珠一樣。（體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，選擇一種情景寫句子）山中云霧繚繞孩子在草地上奔跑山中云霧繚繞，朦朦朧朧，像仙境一般。（3）例：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，我都看到過月亮。柳樹是生命力很強(qiáng)的一種樹。在空氣濕潤(rùn)的江南水鄉(xiāng)，在景色怡人的公園里，在雜草叢生的山坡上，我都見過柳樹?！敬鸢浮浚?）鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我嘴巴直哈氣，辣得我眼淚流了出來。（2）山中云霧繚繞，朦朦朧朧，像仙境一般。（3）景色怡人的公園里雜草叢生的山坡上。【分析】考查了句子仿寫、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）考查情景寫話。圍繞中心把“辣”的具體情景寫清楚。（2）本題考查仿寫句子。細(xì)細(xì)品味例句，這樣的比喻可以使語(yǔ)言形象生動(dòng)。（3）考查了句子仿寫。例句運(yùn)用了排比修辭手法，抓住排比修辭的特點(diǎn)，句式統(tǒng)一。故答案為：（1）鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我眼淚流了出來。（2）山中云霧繚繞，朦朦朧朧。（3）景色怡人的公園里雜草叢生的山坡上。10．根據(jù)積累填空。（1）《楊氏之子》中楊氏子和孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說得巧：“此是君家果”；楊氏子答得妙：“未聞孔雀是夫子家禽”。（2）“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》中的主人公，課文選取了臨終前的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)。（3）詩(shī)中有真情，情在“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”的收復(fù)之喜；情在“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的悲涼慷慨。（4）這學(xué)期，我讀了中國(guó)古典名著《西游記》，三打白骨精、三借芭蕉扇、三過火焰山……扣人心弦的故事吸引我一口氣讀下去?！敬鸢浮浚?）此是君家果未聞孔雀是夫子家禽；（2）儒林外史臨終前吝嗇；（3）漫卷詩(shī)書喜欲狂羌笛何須怨楊柳；（4）白骨精芭蕉扇火焰山?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解、經(jīng)典名著、古詩(shī)文默寫。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹浚?）選自《楊氏之子》。（2）《兩莖燈草》選自我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，直到趙氏挑掉了一莖燈草，刻畫了一個(gè)吝嗇鬼的形象。（3）分別出自唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，唐朝王之渙的《涼州詞》。（4）《西游記》是一部中國(guó)古典神話小說，為中國(guó)“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事。有：三打白骨精、三過火焰山等。故答案為：（1）此是君家果未聞孔雀是夫子家禽；（2）儒林外史臨終前吝嗇；（3）漫卷詩(shī)書喜欲狂羌笛何須怨楊柳；（4）白骨精芭蕉扇火焰山。11．語(yǔ)言與實(shí)踐。??小軍用“少壯不努力，老大徒傷悲”作為自己的座右銘勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，小紅用“紙上得來終覺淺我的座右銘是“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，不怕起點(diǎn)低，只要邁出第一步，就一定能有所收獲?！敬鸢浮课业淖毅懯恰皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，不怕起點(diǎn)低，只要邁出第一步，就一定能有所收獲?！痉治觥靠疾槊跃?、學(xué)習(xí)交流。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳?！窘獯稹繉W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕晚。寫出自己的座右銘，并說明理由即可，只要邁步總不遲”，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，只要邁出第一步。故答案為：我的座右銘是“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，只要邁出第一步。四、閱讀與理解。（30分）12．課內(nèi)閱讀。《祖父的園子》（片段）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來的（1）《祖父的園子》節(jié)選自《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。（2）段中畫橫線的句子在這段話中起什么作用？承上啟下的作用。（3）從這段話中你體會(huì)到作者什么樣的感情？（4）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畫橫線句子與后面句子之間的關(guān)系，照樣子以“風(fēng)刮得很大”開頭，寫幾句話。風(fēng)刮得很大。路旁的大樹被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛揚(yáng)，撒落在地上的碎紙，被風(fēng)卷上了天，在灰暗的天空的高處飄舞著?！敬鸢浮浚?）呼蘭河傳蕭紅；（2）承上啟下的作用。（3）這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與追求，對(duì)童年生活的懷念。（4）路旁的大樹被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛揚(yáng)，撒落在地上的碎紙，被風(fēng)卷上了天，在灰暗的天空的高處飄舞著?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《祖父的園子》，這篇課文主要描寫了“我”跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作游戲，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真生活的向往?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！蹲娓傅膱@子》節(jié)選自《呼蘭河傳》。（2）考查學(xué)生對(duì)句子的作用理解。聯(lián)系上下文理解，要做什么。要怎么樣，都是自由的”可知，提示接著說一切都很自由。（3）考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與追求。（4）考查了仿寫句子。短文中畫橫線的句子與后面的關(guān)系是概括寫與具體寫的關(guān)系，“風(fēng)刮得很大”是概括。故答案為：（1）呼蘭河傳蕭紅；（2）承上啟下的作用。（3）這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與追求，對(duì)童年生活的懷念。（4）路旁的大樹被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，撒落在地上的碎紙，在灰暗的天空的高處飄舞著。13．“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）??①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過程中，作為一位組織者和參加者，鄧稼先立下了汗馬功勞！”鄧稼先的同伴們這樣說。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車間里，一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)??②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開始了，試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的“零”時(shí)的到來，各種測(cè)試儀器一起開動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)不到了。??③怎么辦呢？科技人員回到帳篷里反復(fù)商量，有人主張把裝置從井里提上來拉回廠房查清原因；有人主張就地解決問題后再下井。大家從夜里一直討論到天亮，一起探索解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！”??④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，試驗(yàn)成功后，他興奮極了。由于過度勞累，幾天吃不好飯，他只喝了一小杯酒，竟當(dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零。??⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開了眼睛。蘇醒后，他問的第一件事是：“核爆的測(cè)試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒有？”他仍然不肯休息（1）結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)。①汗馬功勞：泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的戰(zhàn)略核武器的過程中立下的大功勞。②風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。文中指鄧稼先為科研工作四處奔波，忙碌勞累。（2）在核試驗(yàn)研制過程中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，一種人主張把裝置從井里提上來拉回廠房查清原因，一種人認(rèn)為就地解決問題后再下井，而鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理。（3）文中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，作用是鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣。（4）文中畫波浪線的句子，句子中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？BA.兩個(gè)“竟”字表示驚訝，出乎所有人的意料。B.兩個(gè)“竟”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。C.兩個(gè)“竟”字說明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。（5）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)鄧稼先說的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感。（6）閱讀全文后，你覺得鄧稼先是個(gè)一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死的人。（7）在核試驗(yàn)研制過程中，鄧稼先他們有過失敗的風(fēng)險(xiǎn)，成功的快樂，結(jié)合實(shí)際寫寫你的感受。有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，我傷心極了，覺得整個(gè)世界都是黑暗的，是老師的幫助和開導(dǎo)讓我重新充滿了信心和勇氣。（8）鄧稼先用一生奉獻(xiàn)詮釋中國(guó)脊梁，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女愛國(guó)奮斗。那么作為一名小學(xué)生的你，可以為“愛國(guó)”做些什么呢？我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。【答案】（1）①泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的戰(zhàn)略核武器的過程中立下的大功勞。②形容旅途奔波，忙碌勞累。文中指鄧稼先為科研工作四處奔波，忙碌勞累。（2）把裝置從井里提上來拉回廠房查清原因就地解決問題后再下井決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理；（3）鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣；（4）B；（5）這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感。（6）一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死；（7）有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，我傷心極了，覺得整個(gè)世界都是黑暗的，是老師的幫助和開導(dǎo)讓我重新充滿了信心和勇氣。（8）我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)?！痉治觥窟@篇短文講了鄧稼先不顧環(huán)境惡劣、不辭辛苦、鞠躬盡瘁工作的故事，高度贊揚(yáng)了鄧稼先舍生忘死、艱苦工作、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題主要考查在一定語(yǔ)境下，對(duì)于詞語(yǔ)的理解。首先需要理解詞語(yǔ)的本身意思，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，漢語(yǔ)成語(yǔ)?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)，漢語(yǔ)成語(yǔ)，忙碌勞累。（2）本題主要考查根據(jù)選文內(nèi)容填空。從“科技人員回到帳篷里反復(fù)商量；有人主張就地解決問題后再下井，最后鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理”（3）本題主要考查對(duì)環(huán)境描寫知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力，以及關(guān)鍵句子的分析。首先需要聯(lián)系上下文，思考句子中使用環(huán)境描寫的目的，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析、氣溫以及鄧稼先生病的情節(jié)可知，而他仍堅(jiān)守在工作中。（4）本題主要考查在一定語(yǔ)境下，對(duì)于字的理解。首先需要理解字的本身意思，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，此項(xiàng)解釋僅停留在表明。故A項(xiàng)錯(cuò)誤，聯(lián)系全文。故B項(xiàng)正確，此項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，鄧稼先是因?yàn)楣ぷ鞫〉模痪C上所述。（5）本題考查對(duì)句子的理解?！安?，我不能走”，實(shí)際上體現(xiàn)了他忘我的工作態(tài)度。（6）本題主要考查對(duì)人物形象的分析、鑒賞能力，理解描寫人物句子的大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感，他風(fēng)塵仆仆，哪里有困難就到哪里去，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)!”“試驗(yàn)成功后。由于過度勞累，他只喝了一小杯酒。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下。（7）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。本題為開放類試題，只需言之成理即可，圍繞自己生活中的經(jīng)歷。（8）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合自己的實(shí)際作答即可，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。故答案為：（1）①泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。②形容旅途奔波，忙碌勞累，忙碌勞累。（2）把裝置從井里提上來拉回廠房查清原因就地解決問題后再下井決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理；（3）鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣；（4）B；（5）這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有高度的責(zé)任心和使命感。（6）一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗；（7）有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，覺得整個(gè)世界都是黑暗的。（8）我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。五、習(xí)作與表達(dá)。14．習(xí)作與表達(dá)。??“達(dá)人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，做的飯好吃的是“廚藝達(dá)人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達(dá)人”【答案】“鋼琴”達(dá)人要評(píng)“身邊的小達(dá)人”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)想到品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。我卻認(rèn)為這就狹隘了，在任何一方面，只要有一技之長(zhǎng)的同學(xué)都可以稱為小達(dá)人。偉人周恩來曾說過：寧精勿雜，寧專勿多?？梢娛炀氄莆找豁?xiàng)技能往往比什么都學(xué)一點(diǎn)更有必要。我的好朋友小紅就是這樣一個(gè)人，想知道她的獨(dú)門絕技是什么嗎？她是一個(gè)游戲迷，最近，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，才玩不久，她就能將一首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地快速?gòu)椬喑鰜?，鍛煉了她的反?yīng)能力和音樂節(jié)奏感。世界名曲《天鵝》大家一定聽過吧，它的“難度系數(shù)”可是相當(dāng)?shù)母?，瞧，小紅的手指在琴鍵上不停地點(diǎn)擊劃動(dòng)著，行云流水，指走如飛，面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來、防不勝防的音符，她毫不畏懼，知難而上。樂曲節(jié)奏升騰跌宕，步步高昂，旋律越來越快，布滿了小黑塊的“星空”一股腦向她襲來，她眼看著就快跟不上了，我暗暗為她捏把汗，但轉(zhuǎn)瞬間，她的“魔掌”猛地出擊，成功把一個(gè)個(gè)音符收入囊中，出人意料地成功彈完《天鵝》，獲得一個(gè)閃亮的皇冠。游戲不知不覺鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，每一次寫作，她都能很快產(chǎn)生靈感，文思如泉，妙筆生花；每一次課堂提問，她總是反應(yīng)敏捷，對(duì)答如流，出口成章；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，不管輸贏，她總能堅(jiān)持跑完全程。三百六十行，行行出狀元。在不起眼的游戲中，卻能發(fā)掘收獲一些容易忽視的寶貴東西。我想，這就是我推選小紅的首要依據(jù)吧！【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求以“達(dá)人”為話題寫一寫你身邊的達(dá)人。想想你最了解的人有哪些優(yōu)點(diǎn)？讓你感到他很棒，是學(xué)習(xí)努力，還是孝敬老人？是樂于助人，還是聰明能干……選擇你認(rèn)為最突出的優(yōu)點(diǎn)或最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句?！窘獯稹糠段模骸颁撉佟边_(dá)人要評(píng)“身邊的小達(dá)人”。我卻認(rèn)為這就狹隘了，只要有一技之長(zhǎng)的同學(xué)都可以稱為小達(dá)人，寧專勿多。我的好朋友小紅就是這樣一個(gè)人？她是一個(gè)游戲迷，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，她就能將一首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地快速?gòu)椬喑鰜?。世界名曲《天鵝》大家一定聽過吧，瞧，小紅的手指在琴鍵上不停地點(diǎn)擊劃動(dòng)著，指走如飛、防不勝防的音符，知難而上，步步高昂，布滿了小黑塊的“星空”一股腦向她襲來，我暗暗為她捏把汗，她的“魔掌”猛地出擊，出人意料地成功彈完《天鵝》。游戲不知不覺鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，她都能很快產(chǎn)生靈感，妙筆生花，她總是反應(yīng)敏捷，出口成章，不管輸贏。三百六十行。在不起眼的游戲中。我想！15．習(xí)作。??生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)你以“溫暖”為題寫一篇記敘文【答案】溫暖我最溫暖的時(shí)刻，不是來自媽媽的呵護(hù)，也不是來自爸爸的關(guān)心，而是來自我的小學(xué)班主任對(duì)我的關(guān)愛。他是一個(gè)語(yǔ)文老師。他很高，高得讓我必須對(duì)他仰視著說話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾