高三語(yǔ)文正確使用常見(jiàn)的修辭手法課件

高中語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)正確使用常見(jiàn)的修辭手法從近幾年的高考來(lái)看,一般不單獨(dú)命題考查，而大多結(jié)合著仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、變換句式，詩(shī)文閱讀鑒賞，寫(xiě)作等命題形式進(jìn)行考查。要求考生理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用、效果；評(píng)價(jià)修辭運(yùn)用的優(yōu)劣；根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭方法。①作文寫(xiě)作中修辭方法的運(yùn)用。②仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)中修辭方法的運(yùn)用。③詩(shī)文鑒賞中修辭方法的運(yùn)用。題型及趨勢(shì)：全國(guó)卷（06）：請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫(xiě)法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。（6分）示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。四川卷（06）：在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（6分）

例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。06安徽卷：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

柳梢青·送盧梅坡（劉過(guò)）

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。

②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明

。

主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)形象地表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。06天津卷：閱讀下面的文字，完成18一21題。

造心

（畢淑敏

）心的邊疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵。沒(méi)有一片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域。沒(méi)有哪次地震火山，可以徹底顛覆心靈的宏偉建筑。沒(méi)有任何風(fēng)暴，可以凍結(jié)心靈深處噴涌的溫泉。沒(méi)有某種天災(zāi)人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無(wú)收。

19.請(qǐng)賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵”這句話。（4分）用夸張和比喻的手法說(shuō)理，以光輝、闊大的意境來(lái)感染讀者。常見(jiàn)修辭手法的特點(diǎn)及效果

比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。比喻1、概念：2、結(jié)構(gòu)：3、構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。

（二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。例如：她的性格很像母親。（同類相比）例如：從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。例句中“火把排成的形狀”和“之”字形，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方面有相似點(diǎn)的問(wèn)題，不具備構(gòu)成比喻的第二個(gè)條件，也不是比喻。4、比喻的種類:(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等連接。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成、等于”等連接，有時(shí)暗喻不用比喻詞。例如：①那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。②思想感情的潮水。③祖國(guó)母親。④我的朋友——書(shū)籍。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：①中國(guó)人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛(ài)捅馬蜂窩，所以有的人愛(ài)他，也有的人恨他。三座大山馬蜂窩一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：她的性格很像母親。

②表示猜測(cè)。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。

④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。4、是不是出現(xiàn)比喻詞（“像、似、仿佛、猶如”等）的都是比喻句？5、比喻的表達(dá)效果：春天是四季的一個(gè)樂(lè)章：春風(fēng)是旋律，春雨是歌詞，春花、春草是春的跳動(dòng)的音符?；降瓰樯鷦?dòng)小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的?；?yuàn)W為淺顯“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?；橄鬄榫唧w地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。

學(xué)以致用：

“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？

A．有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮B．像從什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛C．像千萬(wàn)朵閃爍的銀練 D．仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉√

送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。罟師：漁人，這里指借指船夫。詩(shī)的三四句用了什么修辭手法？試析它的作用。答：用了比喻修辭手法，把對(duì)友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí)，想象奇特、新穎。詩(shī)歌鑒賞中的修辭手法：仿照下面的比喻形式，以“愛(ài)心”和“機(jī)遇”開(kāi)頭，各寫(xiě)一句與例句句式相同的話。（2004年重慶卷）例句：

人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。愛(ài)心不搞商業(yè)投資，一旦付出了，切莫求回報(bào)。機(jī)遇不辦終身保險(xiǎn)，一旦失去了，真難以補(bǔ)償。參考答案：比擬運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫(xiě)，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫(xiě)，這種修辭格叫比擬

。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。概念：構(gòu)成:被比擬的人或事物叫本體，用來(lái)比擬的人或事物叫擬體。種類：把非生物或生物當(dāng)作人來(lái)表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，聲情笑貌，使它們?nèi)烁窕＠纾孩偕礁柘蛑呱匠呱降皖^把路讓。

②油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫(xiě)，使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作，或者使甲事物具有乙事物的屬性。例如：①我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。②不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇埋在壩下，它也許不合你秋天的季節(jié)，但到明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽……擬人:擬物:例1：沙果笑得紅了臉,西瓜笑得比蜜甜,花兒笑得分了瓣,豌豆笑得鼓鼓圓。（《紅旗歌謠》）將植物“沙果”“西瓜”“花兒”“豌豆”等都人格化了,形象生動(dòng)地描繪出了豐收的景象。效果1：使表達(dá)形象生動(dòng)。比擬可以讓靜的變成動(dòng)的,讓死硬呆板的變成活潑和有生氣的,讓無(wú)性格的變成有性格的,讓抽象的變成具體形象,活靈活現(xiàn)的。例2：秦淮河失去了往日的歡笑,莫愁湖發(fā)出了撕心裂肺的哭聲。(張?zhí)烀鳌栋凑杖嗣竦拿睢?用擬人方法描寫(xiě)了中國(guó)人民失去總理的悲哀,連江河湖泊也發(fā)出了悲哀的哭聲,表達(dá)出了人民對(duì)周恩來(lái)同志無(wú)比熱愛(ài)的真摯感情。效果2：可以表現(xiàn)人們的想象力,思想傾向和感情色彩,并創(chuàng)造某種意境,給人以強(qiáng)烈的感染力。

比擬的表達(dá)效果:1、比擬是仿照“擬體”的特征模寫(xiě)本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：住口，你這吠人的狗。（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比擬）例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。（比擬）我們要謹(jǐn)防糖衣炮彈。（比喻）比擬與比喻的區(qū)別：下面沒(méi)有用比擬手法的句子是：A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。C學(xué)以致用：

渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”兩句運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。分析：這兩句寫(xiě)故鄉(xiāng)水的“萬(wàn)里送行”，是擬人手法。表達(dá)了詩(shī)人初次出峽的喜悅之情與離開(kāi)生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)。“仍憐”，語(yǔ)氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。題目2003年高考（北京卷）請(qǐng)另選一物仿寫(xiě)。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。

雨傘\你注定\一生以烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，\卻濕透你自己.

黑板\你注定\一生與粉塵為伴，時(shí)時(shí)為別人傳授知識(shí)，\卻磨損了自己。蠟燭\你注定\一生與黑暗為伴，時(shí)時(shí)為人們發(fā)光發(fā)熱，\卻耗盡了你自己要正確解答此題，必須注意以下要點(diǎn)：1．運(yùn)用擬人手法。2．形式上應(yīng)為三句話。3．大致意思應(yīng)是處理自我與他人的關(guān)系方面。4．如果不是贊揚(yáng)某物，要注意是否合乎事理。借代

被代替的人或事物叫本體，用來(lái)代替的人和事物叫借體，借體之所以能代替本體，是因?yàn)樗鼈冎g有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實(shí)在的，而不是想象的。不直接說(shuō)出要說(shuō)的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。概念：構(gòu)成：（據(jù)借體和本體的不同關(guān)系）借代類型：①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。借特征來(lái)代替所要說(shuō)的人和事物。②我買了一臺(tái)“康佳”。借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅。借部分代替全體。④新時(shí)代的雷鋒不知千千萬(wàn)。借專名代一般人或事物。⑤他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的。借材料、工具代該事物。⑥我建議大家多讀點(diǎn)魯迅。借作者代著作。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗。借結(jié)果代事物本身。（代擔(dān)心）借喻與借代的區(qū)別：借喻是比喻的一種，被比與用來(lái)作比的兩個(gè)事物之間有相似點(diǎn)，沒(méi)有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒(méi)有喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來(lái)替代所要表達(dá)的事物，本體與借體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，只有相關(guān)性，因而不能加“像”字換成明喻。例如：

“有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅”中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動(dòng)的家伙。換成明喻，可以寫(xiě)成“反動(dòng)的家伙像蒼蠅”的形式。

“百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，“延安”代中國(guó)共產(chǎn)黨，這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。試舉古詩(shī)中用到借代的例子：①“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清照《如夢(mèng)令》）②“終歲不聞絲竹聲”③“門(mén)前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》）④“何以解憂，惟有杜康”（曹操《短歌行》）另外，古詩(shī)中還有許多例子，如：①“邊聲”通常是邊塞上引發(fā)人們悲愁的風(fēng)聲、笛聲、馬的嘶叫等特聲響氛圍的借代。②“長(zhǎng)安”原為漢唐的都城，后世也作為其它國(guó)都的代稱。③“陽(yáng)關(guān)”“折柳”寄托離別。④“鷓鴣”“杜鵑”寓有悲憤。⑤“石壕村”代窮苦百姓。⑥“長(zhǎng)生殿”代統(tǒng)治階級(jí)……1、閱讀下面一段話，完成后面的問(wèn)題。長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用對(duì)長(zhǎng)城成為民族共識(shí)的象征作出根本相反的解釋無(wú)疑應(yīng)該十分審慎。那種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比成為“空間上擴(kuò)大的四合院”，貶為“巨大的紀(jì)念碑”的觀點(diǎn)，于古于今都是荒謬的。中國(guó)不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過(guò)是中華文明之樹(shù)的蛀蟲(chóng)。“中國(guó)不再需要孟姜女”用的是什么修辭手法？其含義是什么？借代。中國(guó)不需要對(duì)長(zhǎng)城的意義和作用否定的觀點(diǎn)。學(xué)以致用夸張夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：擴(kuò)大的夸張：窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：

這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬(wàn)人的心。超前的夸張：

農(nóng)民們說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了。概念：腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來(lái)速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來(lái)也要把它彈到半空中。第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)?？喔梢粋€(gè)月，勝過(guò)兩個(gè)月。這句夸張因表述不明確，很難說(shuō)是夸張還是事實(shí)。第二，夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。運(yùn)用