蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

菱塘小學(xué)2018－2019學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃情況分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容依然包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、以及“實(shí)踐綜合應(yīng)用”這四個(gè)領(lǐng)域。本學(xué)期一共有九個(gè)單元。另外加了兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，分別是“測(cè)定方向”和“了解你的好朋友”。其中，“測(cè)定方向”是結(jié)合確定位置的內(nèi)容安排的，“了解你的好朋友”是結(jié)合統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容安排的。二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。二、總的教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能方面1、理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。2、掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。4、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。5、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。6、認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。7、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。（二）情感與態(tài)度方面。1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（數(shù)）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排表2017-2-12周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章節(jié)1—42.13—3.8第一二單元1、有余數(shù)的除法2、時(shí)、分、秒161、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算除法。2、使學(xué)生通過(guò)對(duì)鐘面的觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，并能正確認(rèn)、讀鐘面上的時(shí)間。1、理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。會(huì)列豎式計(jì)算除法。2、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，以及相鄰單位間的進(jìn)率，初步建立有關(guān)時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。。4—53.9—3.16第三單元3、認(rèn)識(shí)方向7通過(guò)認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。（數(shù)）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排表2017-2-12周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章節(jié)5—83.17—4.1第四單元4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)13聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。8—94.5—4.14第五單元5、分米和毫米、6認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。1、知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。2、會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。（數(shù)）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排表2017-2-12周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章節(jié)9—134.17—5.10第六單元6、兩、三位數(shù)的加法和減法201、在兩位數(shù)加法兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加法筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。2、在兩位數(shù)減法兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)減法筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算掌握加減法計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算13—145.11—5.19第七單元7、角的初步認(rèn)識(shí)6結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。會(huì)直觀地比較角的大小。會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。（數(shù)）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章節(jié)155.22—5.27第八單元8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）51、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。2、學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。16—205.31—6.28第九單元9、期末復(fù)習(xí)17能掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)。2017-2-12三、具體措施：1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)