小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)教案

學(xué)習(xí)必學(xué)習(xí)必歡迎下小 學(xué) 五 年 級(jí) 下 冊(cè)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科科技技活活動(dòng)動(dòng)**案案 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生的實(shí)踐，讓他們知道什么是沸騰，沸騰跟什么有關(guān)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 沸騰跟大氣壓力的關(guān)教學(xué)用具 大號(hào)燒杯1只，鹽水瓶1只，酒精燈1盞，三角架1個(gè)，石棉網(wǎng)個(gè)，溫度計(jì)1支，帶針頭的注射器1一、導(dǎo)入1、平時(shí)燒水，當(dāng)水溫上升100℃時(shí)，水沸騰起來，我們稱為水燒開了2、水燒開以后水溫還能上升嗎 這節(jié)課我們來研究這些問題二、新授在燒杯里裝半杯水，用酒精燈給燒杯里的水加熱用溫度計(jì)測量燒杯內(nèi)水的溫度變化當(dāng)水沒有沸騰時(shí)，水溫是多少 當(dāng)水沸騰時(shí)，水溫是多少水沸騰后，繼續(xù)加熱一會(huì)兒，再測一測，水溫升高了嗎?（哇!奇跡產(chǎn)生了。剛才還平靜的水一下叉沸騰起來了）松開手讓活塞返回，水沸騰嗎?再用力拉活塞，水又會(huì)怎樣水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn)。 水的沸點(diǎn)與大氣壓力有著密切的關(guān)系大氣壓力大(為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣)水的沸點(diǎn)是到(如前面用燒杯加熱水在0。三、想一想山運(yùn)動(dòng)員除了要攜帶各種登山器材外還要帶上高壓鍋等炊具你能解釋其中的原因嗎教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道物體是怎樣來實(shí)現(xiàn)沉浮教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 讓物體產(chǎn)生沉浮的條件是什教學(xué)用具 礦泉水瓶或可樂瓶1個(gè)，裝藿香正氣水的小藥瓶或眼藥水瓶1個(gè)一、導(dǎo)入這是因?yàn)辂}水比清水重，浮力增大了，所以雞蛋浮起來了。有沒有這樣的情形既不改變物體的形狀又不改變液體的性質(zhì)物體也能任意沉浮呢下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兘忾_這個(gè)謎團(tuán)二、新授)用手對(duì)礦泉水瓶身施加壓力，輕輕捏扁它，瓶中的小藥瓶就會(huì)下沉；一放手，它又浮了上來。若手用力恰當(dāng)，小藥瓶能停留在礦泉水瓶中任意高度。2、知道嗎？ 為什么用手捏礦泉水瓶，小藥瓶就下沉。松開手，小藥瓶就上浮?當(dāng)手用力捏礦泉水瓶時(shí)瓶內(nèi)的水受到擠壓壓力通過水向四周傳遞由于小藥瓶內(nèi)上面的實(shí)驗(yàn)就是著名的“沉浮子”實(shí)驗(yàn)三、想一想想一想，潛水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道物體排開水的多少與物體的浮力有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 物體排開水的多少與物體的浮力有教學(xué)用具 水槽1個(gè)，碗1個(gè)，小石子若干從前，有一位秀才進(jìn)京趕考，途中迷了路，路過一村莊時(shí)，見一老伯坐在池塘邊小憩才笑答“請(qǐng)老伯出題”老伯指著池塘中一滿載污泥的船道“若把這船污泥全部泄到池中，池水是上升還是下羅“你還是找別人問路去吧!” 老伯為什么不給秀才指你猜猜看，池水究競是上升還是下?我們還是用實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題二、動(dòng)手觸水面作為水位標(biāo)記。然后，把碗里的小石子全部拋入水槽里。觀察槽里的水位是上升了還是下降了?與你猜測相符嗎如果繼續(xù)把碗也沉下去，水位又怎樣三、知道小石子和碗都浸沒到水中，水位為什么不升反降呢了。?四、試一試找到幾種不同的材料，如泡沫塊、木塊、塑料塊、鐵塊等。想辦把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道物體具有慣性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 在沒有受到外力作用的情況下，物體會(huì)保持原來的狀態(tài)不教學(xué)用具 方形積木若干塊，木尺一你是否看過雜技演員表演“雞蛋入杯”的節(jié)目?表演者把雞蛋和酒杯疊成如圖形狀，?我們通過做下面的實(shí)驗(yàn)，就會(huì)明白這個(gè)道理。二、動(dòng)手積木飛出去了，上面的積木卻安然無恙，仍然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。(注意，積木飛出去的方)?三、知道敲擊下面的積木，積木飛出去了，上面的積木為什么不倒呢力飛出去，而其他積木因?yàn)閼T性仍然保持原來靜止?fàn)顟B(tài)不變。雜技演員表演敲雞蛋節(jié)目，也是運(yùn)用了慣性原理四、比試比 ?五、想一?教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道什么是虹吸現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 虹吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原教學(xué)用具 小水桶1個(gè)、水盆1個(gè)、橡膠管或軟塑管l你見過壓水泵嗎?只要反復(fù)用力壓壓水泵的手柄，就能不斷地把地下水抽上壓水泵為什么能把地下水抽上來呢?下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兝斫膺@個(gè)問題二、動(dòng)手三、試一如果不用口吸氣，你能用別的方法也能使小水桶中的水流進(jìn)水盆嗎你還可以調(diào)整小水桶或水盆的高度用上面的方法看是否也能把水從小水桶中抽出來四、知道水為什么會(huì)爬過桶口流出來呢是小水桶中的水就源源不斷地爬過桶口流到了水盆里。以上的這種現(xiàn)象叫做虹吸現(xiàn)象搖水泵就是利用虹吸現(xiàn)象原理來工作的 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡易的彈射火教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣使火箭飛得更 鐵夾1個(gè)、20厘米長的細(xì)鋼絲1根、20厘米×2．5厘米×0．3厘米的小木片1塊、30厘米×30厘米×0．5厘米的木板l塊、薄鐵片、卡紙、小螺桿螺帽套、螺絲釘、起子、小刀等?!二、動(dòng)手1、制作火按圖1尺寸剪一塊卡紙，把它卷在一個(gè)直徑為3厘米左右的圓柱形物體上，讓卡紙按圖2的尺寸剪下一塊扇形的卡紙，卷成一個(gè)圓錐體，作為火箭的頭部按圖3尺寸剪下44個(gè)尾翼把箭體和頭部及尾翼粘成一個(gè)完整的火箭(4)把鐵夾的夾口一邊用薄鐵片固定在木板的一頭，作為發(fā)射臺(tái) ”形的鋼絲插入木板，作為發(fā)射開關(guān)。?教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣讓物體平 樂百氏奶瓶1只、塑料筆套2個(gè)、礦泉水瓶蓋2個(gè)、鐵墊圈6個(gè)、筷子l雙、空?qǐng)A珠筆心、細(xì)鋼絲(或細(xì)繩)、胡蘿l、金屬叉子等讓我們來探個(gè)究竟。二、動(dòng)手（一）平衡小實(shí)切一截胡蘿卜將它放在一個(gè)手指上(如圖1)，你能讓它保持平衡多久而不掉下來在胡蘿1、的兩邊各插一把金屬叉子，再放到手指上(如圖2)，你認(rèn)為 （二）制作小頑小頑童把奶瓶底剪去做小頑童身體，照?qǐng)D3所示的位置在身體兩旁分別鉆上3取一段空?qǐng)A珠筆心作轉(zhuǎn)軸，如圖4所示，將鐵絲穿過圓珠筆心安裝在小頑童的身體中，讓鐵絲從側(cè)面穿過瓶蓋及墊圈，把它固定在身體下方作為小頑童的腳。三、試一把鋼絲(或細(xì)線)的兩端拴2根筷子上。表演時(shí)，手握筷子，拉緊鋼絲，把小玩童放鋼絲上，改變鋼絲兩頭的高低，就能改變小頑童走鋼絲的方向和速度四、想一小頑童能在鋼絲上不倒下來，是什么原因走鋼絲的人，一般手中都拿有一根棍子，這根棍子有什么作用教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 磁石的同極排斥原 環(huán)形磁鐵2塊、易拉罐薄鋁皮、厚紙板、膠水、細(xì)鐵絲、剪刀、條形磁鐵2塊、圓規(guī)等同學(xué)們可能聽說過：世界上速度最快的列車是磁懸浮列車，它為什么能夠跑這么快呢 二、動(dòng)手取薄鋁皮一塊，按圖l所示用圓規(guī)畫3個(gè)同心圓，再將圓分成16等 (如圖1)將鋁片沿等分線剪開，再沿虛線部分向下折成如圖2的風(fēng)輪按圖3尺寸裁2塊厚紙板，將紙板沿虛線向內(nèi)折、沿點(diǎn)劃線向外折成“幾”形，然后用膠水將它們疊起來粘牢在底板上。再在支架中間鉆孔，做成如圖4的風(fēng)車支架。)，做成風(fēng)車軸。圖。將另一塊環(huán)形磁鐵粘在底板上，使它與另一塊磁鐵磁極方向相同，使風(fēng)車懸浮在上面三、試一把風(fēng)車放到有風(fēng)的地方，試試風(fēng)車能轉(zhuǎn)嗎教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 制作曲軸是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 大的空紙盒1個(gè)(規(guī)格以15厘米×6厘米×4厘米較合適)、小的空紙盒2個(gè)(規(guī)格以3厘米×2厘米×1厘米較合適)吸管2根輪子4個(gè)美工刀膠帶紙、絲等二、動(dòng)手制1、取較大的長方形空紙盒，作為“搖尾狗”的軀體。沿紙盒寬邊的居中位置，用美刀分別在空紙盒的前端、后端和底部都切一 個(gè)寬度相同的圖。將塑料吸管段套在鐵絲上，彎制出兩根曲軸(2)，曲軸能在塑料吸管段內(nèi)靈活動(dòng)把較小長方形的空紙盒切掉一部分，作為頭部。拿一根曲軸，用膠帶 將曲軸的塑料吸管段固定在頭的底部(3)在曲軸兩端套上塑料吸管段，讓頭從底部的小槽向上穿出，用膠帶將套在曲軸上的吸管固定在小車底部曲軸露出部分裝上輪子另外端用線連接在軀體上(4)。把另一根曲軸兩端套上塑料吸管段，用同樣的方法將它固定在軀體后方的底部，曲軸露出部分也分別裝上輪子(5)。14)吱口圖。三、試一四、想一你能做一個(gè)別的小動(dòng)物，讓它和小狗一樣也動(dòng)起來嗎教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)讓孩子們知道怎樣給面板上的小門裝“鎖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 面板上的小門，沒有“鎖”怎么辦?你能給它裝把“鎖”嗎教學(xué)用具 瓦楞紙、背帶l根、紗布l塊、牛皮紙、膠水、訂書機(jī)、剪刀、美刀等?既要攜帶方便，又要保護(hù)好它們。我們不妨動(dòng)手來做一個(gè)這樣的昆蟲籠。二、動(dòng)手做面板和底2塊邊長為20厘米的正方形瓦楞紙，給它們裱上一層牛皮紙，分別作為昆蟲籠的面板和底板(1)。在面板正中間挖出6厘米見方的一小塊，用牛皮紙將小塊瓦楞紙的一邊粘在原位置上，使它成為一個(gè)活頁，作為昆蟲進(jìn)出的“門”(2)。栽一塊長82厘米、寬25厘米的紗布，把它的兩個(gè)長邊分別繞在面板與底板的四周，用針線將2個(gè)寬邊縫合，形成一個(gè)籠子(3)美。三、試一子放進(jìn)去(5)。四、想一面板上的小門，沒有“鎖”怎么辦?你能給它裝把“鎖”嗎 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是復(fù)合材料，復(fù)合材料的有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，復(fù)合材教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 復(fù)合材料的優(yōu)點(diǎn)與合成材料的對(duì)教學(xué)用具 電腦課在識(shí)別材料的同時(shí)，你也許會(huì)遇到困難，比如說，復(fù)合地板就和天然木材相差很遠(yuǎn)；二、新隨著生產(chǎn)生活的需要、科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，復(fù)合材料的種類越來越多。用于高樓、公路、橋梁等建筑物。金屬陶用金屬與陶瓷做成的復(fù)合材料就是金屬陶瓷三、延伸——看一隨著納米技術(shù)的應(yīng)用，還將產(chǎn)生一系列的新材料。納米是表示長度的單位，l納米是材料比人體的細(xì)胞還小，如果把它做成醫(yī)療裝置，可以把它注入到人體內(nèi)檢查病變。能夠自動(dòng)調(diào)溫的衣服?? ?別急著說我吹牛，這種技術(shù)早就有了，開發(fā)利用的時(shí)間也有0的，人們把這種合金叫做形狀記憶合金。二、介三、應(yīng)的角色。形狀記憶合金在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用也有很多成功的范例。如果能夠把形狀記憶合金用到我們?nèi)粘Ｉ钪衼碓谘谉岬南募?，?dāng)你熱得汗流浹背時(shí)，如果你的衣服能夠自動(dòng)卷起來，那多酷啊!意馬上就能復(fù)原，甚至人的體溫也可以自動(dòng)把它“熨平2500英鎊，對(duì)于我們來說實(shí)在是太昂貴了四、想一如果你擁有了形狀記憶合金，你想利用它做些什么，使我們的生活更加方便、更加有呢 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生明白小發(fā)明是可以把廢品利用起來會(huì)獲得新的東西教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣把廢品組合成新產(chǎn)教學(xué)用具 電 德國造紙廠利用生產(chǎn)中出現(xiàn)的廢紙，發(fā)明了吸墨水紙二、利廢發(fā)明的類 廢物型 廢舊輪胎釘鞋掌、膠皮枕木、垃圾發(fā) 實(shí)例 家庭廢水的回收利實(shí)例 新型環(huán)保鞋并且有藥用價(jià)值。實(shí)例 簡易顯微鏡，在洗干凈的牙膏殼管口處貼一小片透明膠紙做載物臺(tái)?！U舊膠卷·破舊·廢舊膠卷·破舊衣服·碎棉絲毛·廢塑·易拉·泡沫塑·易拉·泡沫塑 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生明白移植發(fā)明就是把已經(jīng)知道的原理、大家熟悉的部件，植到新發(fā)明上來，這種技術(shù)移植，是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣進(jìn)行移教學(xué)