蘇教版五年級語文《艾滋病小斗士》教案

2.2.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)、自由讀、指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。精讀環(huán)節(jié)通過多種形式的讀，引導(dǎo)形式在與文本對話的過程中感悟、體驗，從而得到語言訓(xùn)練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。真正實現(xiàn)閱讀是“教師、學(xué)生和文本的對話”。通過交流資料，觀看圖片等，了解艾滋病給人帶來的痛苦，幫助學(xué)生感悟小的信心。學(xué)生：1.完成預(yù)習(xí)（字、詞）2．2．五、課時安排：2環(huán)節(jié)一、整體感 初讀感知，整體把（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，什么叫斗士生：勇敢面對困難的勇士師：他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了今天，我們一起學(xué)習(xí)第15（學(xué)生齊讀《艾滋病小斗士學(xué)生自由回答師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文出示生詞，讀一讀(三)、初讀課文，整體感知自讀并思考：根據(jù)所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什么？（“科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一邊……一邊……”）學(xué)生自由發(fā)言（）環(huán)環(huán)節(jié)二、部分理解---精讀感悟，重點突(四)細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容細(xì)讀第2，3，4然段，感悟“不幸(1)．出示圖片：請大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什樣子的呢？請你簡要地描繪一下師：你們了解艾滋病嗎？誰來說一說？（獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地衰竭，呈惡病質(zhì)狀態(tài)，從而導(dǎo)致死亡。）所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的4學(xué)生自讀并思考（5）．討論交流“不久母親又被艾滋病奪去了生命“在南非每天都有近200攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生這些孩子中有四分到了上學(xué)的年齡?！薄?歲那年當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時遭到全校大多數(shù)老師、（教師導(dǎo)問：“軒然大波”是什么意思？比喻大糾紛。（學(xué)大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說一說）環(huán)節(jié)二、部分理解---精讀感悟，重點突破（五）細(xì)讀第5，6，7然段，感悟“抗?fàn)庍^渡：面對巨大的不幸，恩科西是如何抗?fàn)幍哪兀?，6，7三個自然段分別講了討論交流讀讀這段話，想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語？并說一說從中你悟出了什么讓我們一起有感情地讀一讀這句話。那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大會。當(dāng)他們聽到他那感人肺腑的發(fā)言后各國代表們的會想些什么說些什么呢學(xué)生：思考、自由發(fā)言應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。對未來充滿希望科西的病情開始——（學(xué)生齊讀第8然段）（六）學(xué)習(xí)第8，9然段，感悟“關(guān)注教師導(dǎo)讀第8然段：2001初，恩科西的病情——（學(xué)生讀）61那環(huán)節(jié)三、總結(jié)全文，升華主題和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。（（去幫助其他遇到“天災(zāi)”的人（七）15抗?fàn)帲B強(qiáng)不屈、有愛心教學(xué)反思成功之處：我在教學(xué)《艾滋病小斗士》，如在教學(xué)第五自然段“不是……2對關(guān)聯(lián)是教學(xué)活動的主人。教師要在對話過程中合理調(diào)控，用心感悟，