小學語文五年級上冊孔子教案

11、引導學生理解課文內容，了解孔子在中華文化的重要地信和他的一思想主見22、啟發(fā)學生聯(lián)系上下文理解重點句子，指導學生默讀課文教學重點：指導學生默讀課文，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文理解重點句子教學重點：指導學生默讀課文，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文理解重點句子孔子教學過程一、談話導入到觀眾的熱鬧歡送你們知道《論語》的是誰嗎?(孔子22、課前，同學們都從不同途徑了解孔子，請大家初步溝通一下二、初讀課文、讀準、讀1、1、學生自由輕聲朗讀全文，教師提示讀準生字音，看清字形2、指名學生依次朗讀各個自然段，師生共同評點朗讀狀況，留意音三、溝通預習成11、學生溝通易讀錯的字音，和易錯的筆(zngú2、需了解的詞儒家：崇奉孔子學說的重要學派學說內容重視倫理道德訓練仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛隱晦：不明顯，不簡單懂己所不欲，勿仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛隱晦：不明顯，不簡單懂己所不欲，勿施于人自己所不情愿的，不要強加給別人四、再讀課文，了解主要內1、課文主要向我們介紹了什么?(引導學生了解課文的構一、(1、2)孔子的生平二(3-8)敘述孔子的幾個故事(指導學生一邊默讀思索，一邊畫下關鍵的詞2默讀12然段思索為什么稱(指導學生一邊默讀思索，一邊畫下關鍵的詞要點：(1)他是儒家學派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期家家學說，教育人們怎么為人處世。因此，人們稱他為圣人點撥己所不欲勿施于人聯(lián)系這句話的意思舉舉生活中的實例想想想，孔子是在教育我們做什么樣的師總結：人要學會關愛別人這就是儒家理論中最核心最精華的其次課時一、一、整體入手，回憶全1、指名讀課文，思索：文中敘述了關于孔子的哪幾個故(可用小標題的形式概(1)(1)、與子貢談“己所不欲，勿施于人(2)、不喝盜泉(3)(3)、與弟子談君子與小人及“識人不易(4)、晚年讀《周易二二、細讀課文，品讀感個故事，抓住重點的個故事，抓住重點的語句去品嘗，通過孔子的言行你悟出了什2、小組間溝通(2-4左33、集體溝通，教師點其次個故1)1)為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水2)第三個故你怎么理解君子在窮困的時候能安守節(jié)操小人窮困了就會為所為，可為，可結合生活實際談(君子由于有修養(yǎng)窮則獨善其身，達則兼濟天下小人心中無德，窮困時自然不擇手段，獵取利孔子為什么說了解一個實在不簡單※引論語吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳習乎第四個小故抓住故事中的重點詞試用一些成語或詞語來形容孔子的學習精[篤[篤信好學，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，活到老，學到老三、整體回憶，總結全這篇課文以幾個小故事的形式讓我們品嘗感悟二千多年前孔子這圣圣人的思想，能否結合你學習生活中，談幾點感受總結簡潔的真理穿越千古深入人心讓我們得以秉持民族的根性也讓我們的心靈被喚醒我們今日了解的只是冰山一角孔子的思想博深深厚，讓我們試著沉下來潛心讀讀關于孔子的書，試著讀讀《論語作業(yè)：1、推舉閱讀同步閱讀中的《孔子的故事《莊子傳奇22、如有興趣，可閱讀