簡短的個人工作總結(jié)例文（3篇）

第7頁共7頁簡短的個?人工作總?結(jié)例文?一、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量提?高教學(xué)?是學(xué)校的?中心任務(wù)?，是教師?的基本工?作，教學(xué)?常規(guī)是教?學(xué)工作正?常開展的?保證，它?能夠優(yōu)化?教學(xué)秩序?，有效地?提高教學(xué)?質(zhì)量。為?了規(guī)范完?善我校教?學(xué)管理工?作，切實?抓好教學(xué)?常規(guī)，本?學(xué)期在強(qiáng)?化教學(xué)管?理上主要?做了以下?工作：?1、嚴(yán)格?要求，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理?教導(dǎo)處全?面落實課?程計劃，?要求教師?嚴(yán)格按課?表上課，?按教學(xué)進(jìn)?度、實行?團(tuán)體備課?，靈活運?用導(dǎo)學(xué)案?。教師提?前進(jìn)課堂?，準(zhǔn)時下?課，每一?天按時批?改學(xué)生的?作業(yè)，不?體罰和變?相體罰學(xué)?生，并嚴(yán)?格控制學(xué)?生在校時?間。2?、求真務(wù)?實，進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)?檢查開?學(xué)初對教?師的備、?講、批、?輔等工作?提出了明?確的要求?，并在工?作中加強(qiáng)?檢查與指?導(dǎo)，教導(dǎo)?處每月組?織進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)檢?查，并及?時將檢查?結(jié)果進(jìn)行?反饋和通?報。二?、深化教?學(xué)改革，?提高教師?素養(yǎng)僅?有建設(shè)高?素質(zhì)的教?師隊伍，?才能有效?提高教學(xué)?質(zhì)量，才?能辦出高?水平的學(xué)?校。近年?來，我校?以提高教?師素質(zhì)為?目標(biāo)，經(jīng)?過多種形?式的校本?培訓(xùn)活動?，使我校?教師的整?體素質(zhì)有?了顯著提?高。1?、開展“?每周公開?課”和“?評課議課?”活動?開展“每?周公開課?”和“評?課議課”?活動，結(jié)?合教師的?教學(xué)實際?，要求教?師上好一?節(jié)匯報課?，青年教?師上好一?節(jié)展示課?，名師、?學(xué)科帶頭?人、骨干?教師上好?一節(jié)示范?課。這些?活動的舉?行，讓教?師有了交?流互促的?機(jī)會，有?了展示才?華的平臺?。2、?強(qiáng)化教師?培訓(xùn)，及?時掌握新?理念為?了使教師?開闊眼界?、更深入?領(lǐng)會新理?念的內(nèi)涵?，多創(chuàng)造?條件讓教?師走出去?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?、觀摩取?經(jīng)，本學(xué)?期分別派?王曉蘋、?李博教師?到新鄉(xiāng)學(xué)?習(xí)觀摩;?趙桂玲、?趙鳴教師?到鄭州學(xué)?習(xí);次外?，還進(jìn)取?市里舉辦?的的各種?教研活動?，還多次?組織中青?年教師到?兄弟學(xué)校?觀摩““?基于標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)”?，等等。?經(jīng)過學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)，?開拓了教?師的視野?，豐富了?教師的經(jīng)?驗，轉(zhuǎn)變?了教師的?教育、教?學(xué)觀念，?較好地提?高了我校?教師的素?質(zhì)，能使?教師更好?地把握課?堂，提升?教師們的?專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)本?事，推進(jìn)?了素質(zhì)教?育的全面?發(fā)展。?3、找準(zhǔn)?主攻方向?，培養(yǎng)青?年教師成?才教學(xué)?反思是教?師對自身?教學(xué)工作?的檢查與?評定，是?教師整理?教學(xué)效果?與反饋信?息，適時?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，找?出教學(xué)中?的成敗與?不足的重?要過程。?常寫教學(xué)?反思，對?教師提高?自身水平?、優(yōu)化教?學(xué)是行之?有效的辦?法。在日?常的教學(xué)?中我校十?分重視這?一環(huán)節(jié)，?要求每位?教師認(rèn)真?填寫導(dǎo)學(xué)?案的個性?化補(bǔ)白，?做好教學(xué)?反思的記?錄。(?1)記自?我一節(jié)課?的成敗之?處，在以?后的教學(xué)?中不斷加?以實踐和?完善，逐?步提高自?身的教學(xué)?水平。?(2)記?教學(xué)中的?疏漏與失?誤，從主?觀上找原?因，使之?成為以后?教學(xué)工作?中的前車?之鑒。?(3)記?錄學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中的困惑?，這往往?是一節(jié)課?的難點，?將解決方?法記錄下?來，不斷?豐富自我?的教學(xué)經(jīng)?驗。(?4)記教?學(xué)中學(xué)生?的獨到見?解，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，經(jīng)?過他們自?我切身的?感覺，常?常會產(chǎn)生?一些意想?不到的好?見解，將?這些獨具?一格的解?法記錄下?來，豐富?自我的教?學(xué)資料。?(5)?記教學(xué)再?設(shè)計，每?節(jié)課后，?對教學(xué)情?景進(jìn)行全?面回顧總?結(jié)，根據(jù)?本節(jié)課的?教學(xué)體會?和從學(xué)生?中反饋的?信息，及?時修訂教?案，提高?自我的教?學(xué)本事。?真正使教?學(xué)反思成?為提高自?我業(yè)務(wù)理?論水平的?有效途徑?，將反思?貫穿于教?學(xué)的整個?過程中。?三、開?展豐富多?彩的文體?活動，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?四、努?力探索新?教育，追?尋幸福完?整的教育?生活3?、新教育?實驗工作?經(jīng)過各個?工作室認(rèn)?真的開展?，采取“?請進(jìn)來，?走出去”?的模式，?在實踐中?摸索，在?學(xué)習(xí)中改?善，初步?取得成效?。___?_月__?__日，?我們迎來?了縣教育?局新教育?實驗評估?組，對我?們第二批?新教育實?驗學(xué)校進(jìn)?行評審。?縣教育局?工會主席?李方安、?教研室方?繩東主任?和陳學(xué)武?教師對我?校新教育?實驗工作?給予了充?分的肯定?與表揚，?學(xué)校學(xué)校?文化氛圍?濃厚，班?級布置有?特色，師?生共寫隨?筆質(zhì)量高?。五、?今后工作?思路1?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)教?研與管理?，規(guī)范教?師教學(xué)行?為;2?、以校本?教研為重?點，進(jìn)一?步探索校?本教研的?有效途徑?和方式，?提高校本?教研的實?效性;?3、注重?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，全?面提高教?師素質(zhì)，?培育特色?教師。?4、進(jìn)一?步深化新?教育實驗?工作，進(jìn)?取探索，?努力創(chuàng)新?，把兒童?課程落實?到位，提?升新教育?開展的質(zhì)?量和進(jìn)程?。一學(xué)?期來，我?們所做的?這些工作?，取得了?一點成績??？墒俏?們也清醒?地認(rèn)識到?：我們的?工作還存?在著諸多?不足(如?：學(xué)生的?行為習(xí)慣?不好;教?學(xué)成績有?待進(jìn)一步?提升等等?)。在以?后的工作?中，我們?將一如既?往的踐行?新教育實?驗工作，?進(jìn)一步樹?立信心，?理清思路?，突出重?點，勤奮?工作，講?究實效，?再創(chuàng)__?__中心?小學(xué)教育?教學(xué)的新?局面!?簡短的個?人工作總?結(jié)例文（?二）在?這一年中?，通過各?位領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫?助下，辦?公室順利?的完成了?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項任?務(wù)。我將?對一年來?的工作進(jìn)?行總結(jié)與?歸納，如?有不妥之?處請領(lǐng)導(dǎo)?批評指正?。一、?____?工作總結(jié)?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?。2、?恪盡職守?，認(rèn)真做?好本職工?作。3?、嚴(yán)于律?己，不斷?加強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)。?嚴(yán)格遵守?辦公室的?各項制度?。謹(jǐn)記領(lǐng)?導(dǎo)的指示?和批評并?付諸于實?際，不遲?到，不早?退，不曠?工。做事?要謹(jǐn)慎認(rèn)?真，向領(lǐng)?導(dǎo)匯報的?材料要仔?細(xì)檢查，?日常工作?要記錄并?及時上報?;待人處?事要有禮?貌，對待?同事要坦?誠寬容;?嚴(yán)肅辦公?室紀(jì)律，?工作不懈?怠，不玩?游戲、不?閑聊、不?做與工作?內(nèi)容無關(guān)?的事情;?思想積極?向上，努?力維護(hù)公?司形象，?以嚴(yán)格標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己，努力?使自己從?學(xué)生向工?作者轉(zhuǎn)變?。同時，?要積極學(xué)?習(xí)領(lǐng)導(dǎo)為?人處事的?方法，以?領(lǐng)導(dǎo)為榜?樣，做一?個既能為?領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)?解憂的同?事，又能?為環(huán)球創(chuàng)?造價值的?辦公室文?員?？?之，一年?來，我做?了一定的?工作，也?取得了一?些成績，?但距領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?的要求還?有不少差?距，工作?經(jīng)驗尚淺?。在今后?的工作中?，我將發(fā)?揚成績，?克服不足?，本著對?工作對事?業(yè)高度負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，腳踏實?地，盡職?盡責(zé)地做?好各項工?作，不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和?同志們對?我的期望?。二、?____?年的工作?思路1?、進(jìn)一步?起強(qiáng)化學(xué)?習(xí)意識。?在提高能?力上下功?夫，把學(xué)?習(xí)作為武?裝和提高?自己的首?要任務(wù)，?樹立與時?俱進(jìn)的學(xué)?習(xí)理念，?養(yǎng)成勤于?學(xué)習(xí)，勤?于思考的?良好習(xí)慣?。在工作?中善于總?結(jié)，不斷?進(jìn)步。根?據(jù)形勢的?發(fā)展和工?作的需要?，完善自?己，展現(xiàn)?自己。遇?到困難不?低頭，不?逞一時之?勇，用行?動證明自?己的信心?和能力，?要知道：?天下事有?難易乎為?之，則難?者亦易矣?;不為，?則易者亦?難矣。?2、進(jìn)一?步強(qiáng)化職?責(zé)意識。?在爭創(chuàng)一?流業(yè)績上?下功夫，?樹立正確?的人生觀?和價值觀?，增強(qiáng)事?業(yè)心和責(zé)?任感，認(rèn)?真做好職?責(zé)范圍內(nèi)?和領(lǐng)導(dǎo)交?辦的工作?任務(wù)，不?好高騖遠(yuǎn)?，也不庸?人自擾，?因為：一?屋不掃，?何以掃天?下凡事從?點滴做起?，只要謹(jǐn)?記責(zé)任，?終有一天?會：會當(dāng)?凌絕頂，?一覽眾山?小。3?、進(jìn)一步?端正工作?態(tài)度。保?持樂觀的?態(tài)度，不?以物喜，?不以己悲?，不因一?時得意而?忘乎所以?，也不因?一時失意?而妄自菲?薄，保持?一顆平常?的心，微?笑面對每?一天;胸?裝謹(jǐn)慎的?意識，外?飾積極的?作風(fēng)，工?作生活樂?觀謹(jǐn)慎，?行為舉止?大方有禮?，待人待?事熱情誠?懇。簡?短的個人?工作總結(jié)?例文（三?）在部?隊這個大?熔爐里，?在擔(dān)任班?長職務(wù)期?間，自己?學(xué)會了很?多，得到?了很多，?經(jīng)歷了很?多事，讀?懂了一些?人，回首?一年的工?作，自己?與許多同?志都存在?很大差距?，讓自己?深深地體?會到了自?身存在的?不足，下?面我將結(jié)?合今年的?工作，向?中隊和同?志們總結(jié)?如下：?一、提高?思想認(rèn)識?，努力干?好本職工?作俗話?說：“事?小見思想?，滴水見?太陽”，?思想是行?動的先導(dǎo)?，只有思?想進(jìn)步，?工作才有?動力，思?想的進(jìn)步?來源于文?化理論知?識的充實?。本人在?思想上牢?固樹立“?以隊為家?”的思想?，在思想?上始終與?中隊黨支?部___?_保持一?致，積極?學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識?，努力提?高自己的?文化水平?和思想覺?悟，積極?參加連隊?的思想政?治教育，?在學(xué)習(xí)中?，認(rèn)真聽?講，認(rèn)真?做好筆記?，保證了?學(xué)習(xí)質(zhì)量?，提高了?思想覺悟?;在工作?中，熱愛?本職，充?分的發(fā)揮?一名士官?，一名骨?干的模范?帶頭作用?，身為一?名班長，?我清醒的?認(rèn)識到一?名班長肩?負(fù)的責(zé)任?，首先以?條令條例?中所規(guī)定?的班長職?責(zé)為指導(dǎo)?，在工作?中能夠嚴(yán)?格的要求?本班的戰(zhàn)?士，目前?班上新同?志的軍事?素質(zhì)較差?，在訓(xùn)練?中，能夠?科學(xué)的運?用訓(xùn)練方?法，嚴(yán)扣?細(xì)訓(xùn)，認(rèn)?真的糾正?動作，取?得了明顯?的成績;?在生活當(dāng)?中，能像?一名兄長?一樣，關(guān)?心、愛護(hù)?本班戰(zhàn)士?，積極主?動的為班?里的戰(zhàn)士?化解了思?想矛盾。?二、落?實條令條?例和各項?規(guī)章制度?“無規(guī)?矩不成方?圓”，條?令條例是?管理和約?束戰(zhàn)友們?完成任務(wù)?的基本保?障，在這?一年當(dāng)中?，自己能?夠認(rèn)真的?學(xué)習(xí)條令?條例，將?條令條例?落實到工?作和生活?當(dāng)中，在?小事中注?重細(xì)節(jié)，?不因外界?的因素而?放松對自?身的要求?，始終以?連隊為核?心，把落?實條令條?例和各項?規(guī)章制度?做到實處?，在平時?開展工作?也是以條?令條例為?依據(jù);能?嚴(yán)格要求?自己，加?強(qiáng)自控能?力，注重?作風(fēng)紀(jì)律?養(yǎng)成，努?力樹立良?好的自身?形象，生?活上不給?組織講價?