幼兒園活動(dòng)課方案（五篇）

第12頁共12頁幼兒園活動(dòng)?課方案活?動(dòng)目標(biāo)1?.通過游戲?活動(dòng)，讓幼?兒初步理解?朋友的真正?含義。2?.鼓勵(lì)幼兒?大膽嘗試，?想辦法戰(zhàn)勝?困難，體驗(yàn)?與朋友合作?成功后的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?看過《哈里?波特》，理?解有關(guān)巫婆?、隱身衣、?仙女等有關(guān)?情節(jié)。物?質(zhì)準(zhǔn)備：有?關(guān)課件及場(chǎng)?地布置，隱?身衣(在鉛?化紙中間剪?出兩三個(gè)洞?供幼兒頭部?從洞中鉆出?，件數(shù)為幼?兒總?cè)藬?shù)的?一半左右)?、蔬菜湯、?長柄勺(給?普通長勺的?柄接上一根?棒，長度以?幼兒用喝不?到湯為準(zhǔn))??；顒?dòng)過?程活動(dòng)前?給幼兒額頭?貼上動(dòng)物貼?紙(類似頭?飾作用)。?1.教師?以獅王的身?份出現(xiàn)：小?動(dòng)物們，你?們好!今天?我們?cè)谝黄?真開心。你?們的朋友來?了嗎?他是?誰?請(qǐng)幼?兒自由講述?他為什么是?我的好朋友?，朋友之間?應(yīng)該怎樣。?(此時(shí)，?幼兒的回答?僅是___?_一直給我?好吃的，我?們經(jīng)常在一?起玩，或者?我們的爸爸?媽媽是好朋?友之類。教?師提出的問?題可以讓幼?兒帶著問題?邊游戲邊思?考。)2?.(播放課?件)一巫婆?坐著掃帚在?怪笑聲中出?現(xiàn)：“我看?見前面森林?里有許多的?動(dòng)物，啊哈?!我正愁我?的長生不老?藥沒原料呢?!”師：?天吶!我們?被森林里的?老巫婆看見?了，她要把?我們制成長?生不老藥，?怎么辦??(幼兒討論?得很熱烈，?有的說躲起?來，有的說?我們一起把?老巫婆打跑?，還有的說?請(qǐng)仙女來幫?忙……幼兒?已進(jìn)入了魔?幻情景。)?教師進(jìn)一?步讓幼兒思?考：與朋友?遇到危險(xiǎn)怎?么辦?3?.師：我知?道森林的那?邊有一位仙?女可以保護(hù)?我們，我們?出發(fā)吧!前?面有一條小?溪，我們必?須跨過去才?能到仙女家?，但周圍沒?有樹林的遮?擋，巫婆很?容易發(fā)現(xiàn)我?們。4.?(播放課件?)仙女出現(xiàn)?：動(dòng)物們別?著急，我為?你們準(zhǔn)備了?隱身衣，你?們只要把它?套在身上跳?過小溪，巫?婆就看不到?你們了。?(幼兒紛紛?找朋友套上?隱身衣，但?第一對(duì)朋友?跳過去時(shí)隱?身衣便破了?。于是，大?家討論：怎?樣才能既跳?過小溪又能?讓隱身衣不?破。教師在?旁引導(dǎo)，直?至發(fā)現(xiàn)問題?的關(guān)鍵—兩?或三個(gè)幼兒?要步伐一致?同時(shí)跳過小?溪。)5?.全體幼兒?跳過后，來?到幾鍋蔬菜?湯前。師?：小動(dòng)物們?真能干，安?全地跳過了?小溪，躲過?了巫婆的眼?睛，前面就?是仙女的家?了。(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：勇?敢機(jī)智的小?動(dòng)物們，你?們跳過了小?溪，可還有?一個(gè)難題在?等著你們。?你們必須用?勺子喝完鍋?里的湯才能?來我這里。?記住，手必?須抓住勺柄?的頂端。?(幼兒紛紛?拿著長柄勺?喝湯，但怎?么也喝不到?。教師在旁?引導(dǎo)：“你?的朋友遇到?了困難，該?怎么辦?”?最后，幼兒?互相喂完了?湯，歡呼雀?躍，感受到?了合作成功?后的喜悅。?)6.集?體討論、小?結(jié)：朋友是?什么?幼?兒園活動(dòng)課?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?用連貫的語?言清楚地表?述秋天的主?要特征，加?深對(duì)秋天的?認(rèn)識(shí)。2?、在談?wù)摳?受中產(chǎn)生熱?愛大自然的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?有關(guān)“秋天?”的課件。?活動(dòng)過程?：1、談?話導(dǎo)入活動(dòng)?。一年有?幾個(gè)季節(jié)??(春夏秋冬?)那你們知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)了??(秋天)你?是從那里看?出來現(xiàn)在是?秋天了??【此環(huán)節(jié)，?我簡單地運(yùn)?用了兩個(gè)封?閉式的提問?，直接引出?了“秋天”?，為后面的?談話環(huán)節(jié)做?好準(zhǔn)備】?2、“走進(jìn)?”秋天，表?述、感知秋?天的特征。?(1)秋?天的樹林?以游戲形式?，帶幼兒“?走進(jìn)”秋天?的樹林。?【一板一眼?的談話活動(dòng)?，顯得枯燥?、乏味，容?易讓幼兒失?去興趣，而?游戲是最能?引起孩子興?趣的“武器?”，所以這?里我用了一?個(gè)“夢(mèng)想秋?游”的游戲?開始活動(dòng)，?一來想激發(fā)?幼兒“說”?的興趣;二?來讓幼兒通?過想象，產(chǎn)?生有一些身?臨其境的感?覺;三來是?想創(chuàng)造情境?，為幼兒創(chuàng)?造認(rèn)真傾聽?的環(huán)境?！?反思：這?里為幼兒創(chuàng)?設(shè)了游戲情?境，能激發(fā)?幼兒活動(dòng)的?興趣。但是?這類“想象?”游戲，需?要孩子們?cè)?完全靜下心?來的時(shí)候才?能順利開展??；顒?dòng)開始?我有些操之?過急，有些?孩子沒能完?全過渡到游?戲中。師?：來到樹林?里，你看到?了什么??直接出示樹?林的圖片，?樹林里的葉?子有點(diǎn)變黃?了，有的變?紅了，秋風(fēng)?輕輕一吹，?落葉像……?飄落下來，?落在地上，?像……【?引導(dǎo)幼兒想?象落葉可以?像什么一樣?飄落下來，?落在地上像?什么，想象?踩在上面會(huì)?有什么感覺?，用豐富的?詞匯表達(dá)、?并用動(dòng)作表?現(xiàn)，讓幼兒?在說說、做?做中感受秋?天樹林的美?】反思：?提問為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?寬松的氛圍?，讓他們有?話可說，所?以孩子們能?用很多美好?的詞來表達(dá)?自己的想象?，如：像蝴?蝶一樣飛下?來、像小船?飄下來、地?上像鋪了一?層厚厚的地?毯，踩在上?面軟軟的等?。(2)?秋天的田野?師：踩著?松軟的的樹?葉，我們往?前走，來到?了田野上，?你在田野上?看到了什么?呢?【這?里沒有先出?示圖片，而?是讓幼兒根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?，想象在田?野上能看到?什么，給幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?積極動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)，在談?論過以后，?出示圖片，?驗(yàn)證田野上?會(huì)看到哪些?農(nóng)作物，引?導(dǎo)幼兒用“?有……有…?…還有……?”的句式來?完整講述秋?天的田野。?】反思：?讓孩子運(yùn)用?已有經(jīng)驗(yàn)開?始，激發(fā)了?幼兒“說”?的興趣。但?這里，我用?你看到了什?么來提問，?孩子們就用?“我看到…?…”來回答?，所以，在?幼兒剛能用?簡單的語句?說一說看到?的事物時(shí)，?我就讓他們?用“有……?有……還有?……”的句?式來完整講?述，孩子們?被前面的提?問所影響，?說出的完整?句式就是“?我在田野上?看到了__?__、__?__還有_?___”，?其實(shí)，這也?是種句式，?孩子們能說?出，也是一?種完整講述?的能力，但?當(dāng)時(shí)由于我?自己緊張，?一個(gè)勁地將?孩子往“有?……有……?還有……”?上面引，但?是適得其反?，場(chǎng)面一時(shí)?混亂。(?3)秋天的?果園師：?來到果園里?，你看到什?么?水果像?什么?嘗一?嘗水果是什?么味道的??【此環(huán)節(jié)?中，添設(shè)了?一個(gè)問題：?“水果像什?么”，讓幼?兒充分發(fā)揮?想象，感受?秋天果園里?的美和豐收?。在用“有?……有……?還有……”?句式完整講?述的時(shí)候，?增加了難度?，讓幼兒嘗?試說“有像?____一?樣的……有?像____?一樣的……?還有像__?__一樣…?…”】反?思：此環(huán)節(jié)?開始的時(shí)候?，孩子們能?完全融入到?游戲情節(jié)中?，充分展開?想象，表達(dá)?自己在果園?里看到的景?象，特別是?在讓他們“?嘗”水果的?時(shí)候，天真?的天性得到?充分的展現(xiàn)?。但是由于?上個(gè)環(huán)節(jié)出?現(xiàn)的錯(cuò)誤，?一是我沒能?及時(shí)調(diào)整，?二是又增加?了難度，所?以，完整講?述的目標(biāo)仍?然沒能達(dá)成?。(4)?秋天的花園?師：你在?秋天的花園?里，看到了?什么花??【由孩子們?想到的秋天?的花展開話?題，再出示?圖片讓幼兒?感受花朵的?五彩繽紛，?引導(dǎo)幼兒用?“有像__?__一樣的?……有像_?___一樣?的……還有?像____?一樣……”?的句式描述?秋天的花園??！糠此?：既然要讓?孩子們能夠?跳一跳就能?“摘”到，?教師就應(yīng)該?先讓孩子學(xué)?會(huì)“跳”，?前面沒有讓?孩子“跳”?穩(wěn)，是沒能?達(dá)到活動(dòng)目?的的主要原?因。在活動(dòng)?中，我既糾?結(jié)在豐富幼?兒詞匯上，?又跟句式杠?上了，所以?最后“猴子?扳玉米”，?什么也沒撈?著。應(yīng)該讓?幼兒先從簡?單的“有…?…”—“有?……有……?還有……”?的句式，此?次活動(dòng)是孩?子們第一次?接觸句式，?能夠完整說?出，已經(jīng)是?提高了能力?。(5)秋?天的小動(dòng)物?剛才我們?一起出去轉(zhuǎn)?了一圈，你?們知道秋天?這個(gè)時(shí)候，?小動(dòng)物們都?在干什么嗎??【運(yùn)用?各種動(dòng)物過?冬的方式引?起幼兒的興?趣，豐富幼?兒的知識(shí)面?，讓幼兒對(duì)?秋天有更進(jìn)?一步的了解?】反思：?此環(huán)節(jié)與前?面的環(huán)節(jié)有?很大的不同?，這里并沒?有讓幼兒用?語言去表達(dá)?什么。因?yàn)?說得太多，?像科學(xué)活動(dòng)?的認(rèn)知。設(shè)?計(jì)此環(huán)節(jié)的?目的就是讓?幼兒感受秋?天的“趣味?性”，對(duì)秋?天有進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，所?以我只是簡?單地讓孩子?們了解了一?下各種動(dòng)物?過冬的方式?。與設(shè)想的?一樣，孩子?們對(duì)動(dòng)物的?各種過冬方?式產(chǎn)生了極?大的好奇心??？梢砸?出另一個(gè)科?學(xué)活動(dòng)《動(dòng)?物是怎樣過?冬的》。?3、小結(jié)提?升：幼兒用?連貫的語言?表述對(duì)秋天?的認(rèn)識(shí)。?師：你認(rèn)為?秋天是個(gè)什?么樣的季節(jié)??為什么??【幼兒具?有善于挑戰(zhàn)?的心理，這?就象跳一跳?就能夠得到?的果實(shí)。此?環(huán)節(jié)，讓幼?兒能夠再學(xué)?習(xí)完整講述?后，對(duì)秋天?的認(rèn)識(shí)進(jìn)行?總結(jié)，讓幼?兒的講述能?力得到進(jìn)一?步的提升。?】反思：?最后這個(gè)環(huán)?節(jié)，讓幼兒?學(xué)習(xí)歸納經(jīng)?驗(yàn)，這對(duì)幼?兒來說是個(gè)?挑戰(zhàn)，前面?的活動(dòng)是此?環(huán)節(jié)的鋪墊?，但是我并?沒有在這過?程中對(duì)孩子?進(jìn)行引導(dǎo)。?比如：在田?野上感受“?豐收”，在?各種顏色上?感受“金色?”等，由于?我對(duì)教案的?把握不夠深?入，缺乏教?學(xué)機(jī)智，對(duì)?孩子的引導(dǎo)?不夠，致使?孩子不能展?開“談”、?深入“說”?。幼兒園?活動(dòng)課方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、回憶和?模仿春節(jié)人?們互相拜年?祝賀的話，?進(jìn)一步感受?節(jié)日的喜悅?。在快樂大?拜年的活動(dòng)?中體驗(yàn)到集?體生活的快?樂。2、?愿意與老師?和同伴大膽?交往，說說?自己過新年?的趣事，與?同伴一起分?享快樂。?3、愿意參?加活動(dòng)，感?受節(jié)日的快?樂。4、?知道節(jié)日的?時(shí)間、來歷?和風(fēng)俗習(xí)慣?，感受節(jié)日?的氣氛。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：愿意大?膽地說說講?講，能與其?他班級(jí)的朋?友老是一起?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?(一)經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?與爸爸媽媽?一起拜年。?(二)材?料準(zhǔn)備：?1、零食若?干;2、?《新年好》?的音樂;?3、VCD?動(dòng)畫影碟。?活動(dòng)過程?：一、入?場(chǎng)。幼兒?之間、師生?之間相互拜?年。二、?新年好。?1、前些日?子，我們剛?過了一個(gè)中?國人最熱鬧?的節(jié)日，是?什么節(jié)日呀??2、過?了春節(jié)就代?表我們大家?又都長大一?歲了，所以?今天我們都?特別地開心?，因?yàn)檫^了?年，我們好?朋友又見面?了，在這里?，我們所有?的老師祝小?朋友：新年?快樂學(xué)習(xí)進(jìn)?步身體健康?快樂成長。?(一人一?句)三、?互相拜年。?1、你們?有什么祝福?的話要對(duì)老?師和小朋友?們說的呢??想一想，?過春節(jié)的時(shí)?候，爸爸媽?媽帶你們?nèi)?做客，大家?見面是怎樣?說的?你是?怎么說祝福?的話的??2、同伴間?互相拜年，?或找老師拜?年，手握手?，說說祝福?的話。(新?年音樂)?四、聊新年?。1、你?們是怎樣過?新年的?做?了哪些有趣?的事情?哪?一件事情讓?你覺得最開?心?(放煙?火，放鞭炮?，串門拜年?，拿紅包…?…)2、?引導(dǎo)幼兒與?同伴一起邊?吃零食邊聊?聊自己過新?年的趣事，?一起分享節(jié)?日的快樂。?五、和小?一班的朋友?、老師一起?相互拜年。?教學(xué)反思?：1、可?以在開始部?分加如一些?關(guān)于新年的?故事,讓幼?兒更深的了?解新年。?2、可多滲?透新年的習(xí)?俗,豐富教?學(xué)內(nèi)容。?幼兒園活動(dòng)?課方案（四?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.使幼兒?體驗(yàn)到相互?合作的快樂?，感受到齊?心協(xié)力的力?量大于一切?;2.讓?幼兒能了解?到布袋的多?種用法;鞏?固合跳、跨?跳、四散跑?的潛力;?3.幼兒能?夠聽懂音樂?，發(fā)揮想象?感受到不同?的情節(jié)性音?樂，并透過?游戲充分的?表現(xiàn)音樂。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.每人布袋?各一個(gè)，老?狼頭飾一個(gè)?，小兔頭飾?與幼兒人數(shù)?一致;2?.完整情節(jié)?的錄音音樂?磁帶一盤;?三、活動(dòng)?過程：(?一)開始部?分：熱身?運(yùn)動(dòng)：小兔?子們跟兔媽?媽做起床操?。(教師帶?領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)?備活動(dòng))?(二)基本?部分：(教?師帶領(lǐng)幼兒?一齊聽音樂?做情境游戲?)1、“?尋找食物”?：幼兒一個(gè)?之后一個(gè)套?著布袋蹦腳?前進(jìn)跳;?2、“吃完?東西回家”?：在草地上?吃東西，吃?后扛著袋子?回家。(?1)教師帶?領(lǐng)幼兒一個(gè)?接一個(gè)并腳?跳，不套布?袋;(2?)聽到了河?流聲，小兔?們過獨(dú)木橋?：幼兒把袋?子撲成一條?木橋，然后?小兔過橋;?(教師引導(dǎo)?作用)a?.一個(gè)跟著?一個(gè)并攏雙?腳跳一次?b.一個(gè)跟?著一個(gè)跨?跳一次(?3)收拾布?袋，套著布?袋跳回家?3、“大灰?狼捉小白兔?”：a.?大灰狼來了?，幼兒躲避?大灰狼四散?跑(恐怖的?音樂響起，?另一老師扮?演大灰狼進(jìn)?場(chǎng));b?.小白兔藏?進(jìn)布袋里，?大灰狼在周?圍巡視;?c.發(fā)現(xiàn)一?小兔被抓，?所有小兔拿?起布袋當(dāng)棍?子打狼，最?后勝利了，?高高興興地?回家了。?活動(dòng)結(jié)束：?小白兔們?高高興興隨?著勝利的音?樂走出場(chǎng).?幼兒園活?動(dòng)課方案（?五）一、?活動(dòng)主題：?幼兒園的快?樂時(shí)光二?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?孩子體驗(yàn)畢?業(yè)離園時(shí)，?與老師、同?伴的惜別之?情，通過節(jié)?目回顧，給?孩子和家長?留下美好的?回憶。2?、讓孩子們?學(xué)會(huì)感恩，?通過演出活?動(dòng)表達(dá)自己?的情感。?3、通過演?出鍛煉孩子?的勇氣與自?信。三、?活動(dòng)內(nèi)容：?畢業(yè)班幼兒?才藝展示?四、活動(dòng)時(shí)?間：五、?活動(dòng)地點(diǎn)：?六、活動(dòng)?參與人：?全園師生、?畢業(yè)班及中?班家長(父?母、祖輩、?親朋好友)?七、活動(dòng)?準(zhǔn)備：(?一)物質(zhì)準(zhǔn)?備：1、?制作活動(dòng)背?板、邀請(qǐng)函?。2、制?作條幅：“?幼兒園的快?樂時(shí)光”大?班畢業(yè)典禮?，懸掛在幼?兒園門口等?較明顯的地?方。3、?制作畢業(yè)班?《幼兒園生?活花絮》視?頻，畢業(yè)班?