幼兒園大班游戲活動(dòng)方案樣本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?游戲活動(dòng)方?案樣本活?動(dòng)目標(biāo)1?、對(duì)對(duì)跑步?感興趣，能?體驗(yàn)到跑步?活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)?、競(jìng)賽和交?往的樂(lè)趣。?2、發(fā)展?自身的耐力?、速度和靈?敏性。3?、訓(xùn)練往返?跑的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、設(shè)計(jì)?場(chǎng)地，設(shè)置?起、終點(diǎn)。?2、分別?放置1、2?、3、4標(biāo)?志物。活?動(dòng)進(jìn)程一?，活動(dòng)開(kāi)始?在教師帶?領(lǐng)下作熱身?運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)?全身關(guān)節(jié)。?觀察場(chǎng)地?，啟發(fā)幼兒?想出玩法：?如：跳、跨?、繞著跑等?。二、游?戲活動(dòng)1?、教師組織?幼兒學(xué)習(xí)往?返跑是動(dòng)作?。2、對(duì)?比動(dòng)作，掌?握要領(lǐng)。?(1)教師?示范一次，?請(qǐng)幼兒看教?師是怎樣做?的?玩法?：先把手放?在1標(biāo)志物?上，跑去摸?一下2標(biāo)志?物，再跑回?摸3標(biāo)志物?，然后跑?去摸4標(biāo)志?物，跑回結(jié)?束。(2?)請(qǐng)___?_位幼兒和?教師一起跑?，對(duì)比動(dòng)作?的不同。?(讓幼兒仔?細(xì)觀察：提?醒幼兒觀看?教師轉(zhuǎn)身時(shí)?腳的位置和?身體的轉(zhuǎn)動(dòng)?)(3)?教師總結(jié)往?返跑動(dòng)作要?領(lǐng)：到達(dá)?轉(zhuǎn)彎處前2?—3步時(shí)步?子要大，上?體直或后仰?，后腿蹬地?用力稍小。?最后一步?腳向轉(zhuǎn)身方?向內(nèi)扣，然?后轉(zhuǎn)身18?0，重心移?至轉(zhuǎn)身后的?前腳，繼續(xù)?跑動(dòng)。(?4)幼兒練?習(xí)往返跑動(dòng)?作。教師?用語(yǔ)言提醒?幼兒摸哪個(gè)?點(diǎn)，提醒幼?兒腳下動(dòng)作?，提示幼兒?掌握動(dòng)作要?領(lǐng)。3、?比賽激趣，?鞏固練習(xí)。?(1)講?解比賽規(guī)則?：以比賽接?力進(jìn)行，先?跑完的隊(duì)獲?勝。(2?)進(jìn)行游戲?2遍，隨時(shí)?指導(dǎo)幼兒注?意動(dòng)作要領(lǐng)?。三、活?動(dòng)結(jié)束講?評(píng)游戲師?幼做放松活?動(dòng)，結(jié)束。?幼兒園大?班游戲活動(dòng)?方案樣本（?二）一、?設(shè)計(jì)意圖：?大班幼兒?已經(jīng)能夠自?主的跑，跳?，并能參加?一些基本的?體育活動(dòng)，?傳球這個(gè)游?戲很受幼兒?的喜愛(ài)，幼?兒在游戲中?能夠手腳并?用，達(dá)到全?身的協(xié)調(diào)運(yùn)?動(dòng)。在游戲?中能獲得很?大的樂(lè)趣，?它既增強(qiáng)了?幼兒的體質(zhì)?，又強(qiáng)化幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)和動(dòng)作的?協(xié)作能力。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1、?鍛煉幼兒的?快速反映能?力，鍛煉幼?兒手的敏捷?度。2、?增強(qiáng)了幼兒?的合作意識(shí)?，培養(yǎng)了幼?兒的集體主?義感。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：籃球若干?四、活動(dòng)過(guò)?程：教師?帶幼兒到戶?外操場(chǎng)，帶?領(lǐng)幼兒慢跑?一圈，做簡(jiǎn)?單的熱身動(dòng)?作。1、?導(dǎo)入游戲老?師今天和大?家一起來(lái)做?個(gè)傳球游戲?，好不好??(幼兒回答?，好)看老?師怎么傳，?教師和一名?幼兒做示范?，其他幼兒?觀看。教?師首先說(shuō)明?游戲的規(guī)則?和過(guò)程，第?一種玩法把?幼兒分成兩?隊(duì)站好不動(dòng)?，兩隊(duì)的排?頭各拿一個(gè)?球，當(dāng)老師?發(fā)出命令后?，拿球的幼?兒快速的把?球傳給下一?名幼兒，(?可以從頭上?傳，腿下傳?或者側(cè)身傳?)，以此類?推，看哪一?個(gè)隊(duì)最先傳?完為勝。?第二種玩法?把幼兒分成?兩隊(duì)站在起?點(diǎn)站立，教?師發(fā)出口令?后有每對(duì)的?排頭將球傳?給下一名幼?兒，自己快?速的站到隊(duì)?尾，以此類?推，按照一?定的路線移?動(dòng)，看哪一?個(gè)隊(duì)最先傳?完為勝。?注意事項(xiàng)在?傳球的過(guò)程?中，幼兒的?間隔距離要?適當(dāng)，相鄰?幼兒要互相?配合，避免?落地，幼兒?要注意安全?。2、游?戲分組將全?班幼兒分成?兩個(gè)小組，?站成兩隊(duì)四?排，每組的?第一個(gè)幼兒?發(fā)一籃球，?3、開(kāi)始游?戲幼兒準(zhǔn)備?好以后，哨?聲一響，游?戲就開(kāi)始。?兩個(gè)游戲?輪流嘗試進(jìn)?行4、活動(dòng)?結(jié)束，對(duì)表?現(xiàn)好的小組?成員給予表?揚(yáng)鼓勵(lì)，教?師做及時(shí)總?結(jié)活動(dòng)反思?傳球給幼兒?帶來(lái)了快樂(lè)?，鍛煉了幼?兒的身體機(jī)?能，幼兒都?能積極主動(dòng)?的參與到游?戲中去，在?配合中增長(zhǎng)?了知識(shí)，鍛?煉了身體，?養(yǎng)成了守規(guī)?則好習(xí)慣，?更進(jìn)一步感?受了集體的?合作意識(shí)的?重要性。?幼兒園大班?游戲活動(dòng)方?案樣本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒初步?掌握肩上揮?臂投準(zhǔn)的基?本方法，鍛?煉其手臂力?量。2、?激發(fā)幼兒對(duì)?投擲活動(dòng)的?興趣，培養(yǎng)?幼兒勇于嘗?試的精神。?3、調(diào)動(dòng)?幼兒在體育?游戲活動(dòng)中?的主動(dòng)性和?積極性，增?強(qiáng)幼兒的目?測(cè)力和動(dòng)作?的準(zhǔn)確性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：錄音機(jī)、?磁帶、投擲?物、標(biāo)靶若?干、場(chǎng)地布?置如圖。?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分。1?、教師帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，排?成四路縱隊(duì)?。2、準(zhǔn)?備操練習(xí)：?要求幼兒能?與音樂(lè)節(jié)奏?合拍、有力?、到位、有?精神。二?、基本部分?。1、投?遠(yuǎn)活動(dòng)。?①幼兒自由?玩紙飛機(jī)，?讓幼兒嘗試?投遠(yuǎn)的方法?。②請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)、做?做，怎樣使?紙飛機(jī)飛得?遠(yuǎn)。③在?幼兒感知的?基礎(chǔ)上，教?師講解動(dòng)作?要領(lǐng)并示范?：手臂彎曲?在肩上，兩?腳前后分開(kāi)?放，身體后?仰，用力蹬?地頭向前方?。④幼兒?集體徒手練?習(xí)3—__?__次，教?師注意觀察?加強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)。⑤請(qǐng)?幼兒按的投?擲方法練習(xí)?投紙飛機(jī)。?2、投準(zhǔn)?活動(dòng)。①?教師啟發(fā)談?話：小朋友?學(xué)會(huì)了正確?的投擲方法?，那么怎樣?能投得準(zhǔn)呢??讓幼兒?到師生共同?布置的幼?兒園大班游?戲活動(dòng)方案?樣本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.在情?境中嘗試采?用匍匐爬行?的方式爬過(guò)?障礙物，提?高匍匐爬的?能力。2?.積極地參?加活動(dòng)并在?烏龜搬家的?的活動(dòng)中感?受爬行及團(tuán)?隊(duì)合作的重?要性。3?.鍛煉幼兒?手臂的力量?，訓(xùn)練動(dòng)作?的協(xié)調(diào)和靈?活。4.?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂(lè)。?5.讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質(zhì)，體?驗(yàn)健康活動(dòng)?的樂(lè)趣。?教學(xué)重難點(diǎn)?：1.教?學(xué)重點(diǎn)：掌?握匍匐爬得?動(dòng)作要領(lǐng)，?在爬行過(guò)程?中不碰響小?鈴鐺。2?.教學(xué)難點(diǎn)?：嘗試帶物?匍匐爬行，?并在過(guò)程中?勇于探索不?輕言放棄。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積?木若干。?2.三根橡?皮筋并穿有?小鈴鐺。?3.椅子六?把4.紅?黃兩色即時(shí)?貼標(biāo)記活?動(dòng)過(guò)程(?一)情境導(dǎo)?入1.熱?身師：“?你們都是神?氣的小烏龜?，快跟著烏?龜媽媽一起?運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下?身體吧!”?(烏龜媽媽?帶著烏龜寶?寶進(jìn)場(chǎng))?____隊(duì)?列練習(xí)師?：“立正，?向右看齊，?立正，稍息?，立正?！?師：“孩?子們，你們?可真是神氣?勇敢的小烏?龜啊!你們?能幫媽媽實(shí)?現(xiàn)一個(gè)很難?實(shí)現(xiàn)的愿望?嗎?”(?二)分層活?動(dòng)1.教?師創(chuàng)設(shè)情境?介紹任務(wù)：?你們看，對(duì)?面可真漂亮?啊!媽媽真?想住到有花?有樹(shù)的環(huán)境?里哦!可是?要把家搬到?對(duì)面我們就?要爬過(guò)這些?鐵絲網(wǎng)。如?果碰到了鐵?絲網(wǎng)，小鈴?鐺就會(huì)響起?來(lái)。到時(shí)候?任務(wù)就失敗?了，媽媽的?愿望就再也?實(shí)現(xiàn)不了了??！?.?幼兒嘗試爬?過(guò)鐵絲網(wǎng)?(1)師：?“看這里就?有一條鐵絲?網(wǎng)，請(qǐng)你們?來(lái)試一試，?看看怎么樣?才能不碰響?小鈴鐺，又?能安全的爬?過(guò)去呢?”?(2)幼?兒嘗試，教?師在旁觀察?指導(dǎo)。師?：“孩子們?，成功了嗎??請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?你是怎么樣?安全的爬過(guò)?去又沒(méi)有碰?響小鈴鐺的??！?身體?盡量貼著地?面、頭不要?抬得太高)?師：“你?能為我們演?示一下嗎??”教師在幼?兒演示的時(shí)?候?qū)①橘肭?進(jìn)的動(dòng)作要?領(lǐng)講解一下?。(身體怎?么樣，頭怎?么樣，能不?能抬得很高?，手要怎么?動(dòng))(3?)教師歸納?小結(jié)師：?“原來(lái)他在?爬的時(shí)候用?到了我們身?體的一個(gè)特?殊的部位—?手肘。(教?師介紹手肘?)這就是我?們的手肘，?我們?cè)谂赖?時(shí)候手肘緊?貼地面，通?過(guò)手肘一前?一后的移動(dòng)?，來(lái)帶動(dòng)我?們身體前進(jìn)?。”師：?“大家也來(lái)?用這個(gè)方法?試一試好嗎??”師：?“這次你們?都成功了嗎??”(如果?還有不成功?的詢問(wèn)他們?為什么不成?功，并請(qǐng)大?家