小班數(shù)學教育活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁小班數(shù)學教?育活動方案?范文活動?目標：1?.培養(yǎng)幼兒?學習數(shù)學的?興趣。2?.認識區(qū)分?“1”和“?許多”。?3.知道“?1”和“許?多”的分合?關系。活?動準備：?鋼琴、一位?老師、一幅?大掛圖、一?個小籃子、?幾個蘋果和?橘子、一個?面包、與幼?兒數(shù)量同樣?多的小紅帽?、與幼兒數(shù)?量同樣多的?插花、一扇?假大門活?動過程：?1.音樂導?入小朋友?，請你跟我?做(一位老?師彈歌曲《?小紅帽》，?幼兒跟老師?做律動)。?小朋友，剛?才是什么兒?歌呀?對，?是小紅帽。?昨天老師給?小朋友講了?小紅帽的故?事，有一天?小紅帽去看?外婆，經(jīng)過?大森林的時?候碰到了大?灰狼，大灰?狼騙了小紅?帽，把小紅?帽和外婆給?吃了。最后?是獵人打死?了大灰狼，?救出了小紅?帽和外婆。?2.認識?“1”和“?許多”與它?們的分合關?系今天外?婆給小紅帽?打電話了，?外婆說：“?小紅帽，來?看看外婆吧?，外婆想你?了?！庇谑?，媽媽給外?婆準備了許?多禮物，讓?小紅帽拿給?外婆?？?，?這是什么(?拿出一個面?包)?老師?手里有幾個?面包?小朋?友看看媽媽?還準備了什?么(拿出一?個蘋果)??老師手里有?幾個蘋果??小紅帽說：?“媽媽，一?個蘋果太少?了，你在拿?出幾個蘋果?吧!”(老?師分___?_次拿蘋果?，每次只拿?一個，每拿?完一次就提?問‘老師手?里有幾個蘋?果’)。小?朋友看看現(xiàn)?在一共有多?少蘋果呀(?引導幼兒說?有許多蘋果?)?這許多?的蘋果是由?剛才一個一?個的蘋果組?成的，所以?，一個一個?的1可以組?成許多。小?朋友，跟老?師說一遍‘?一個一個的?1可以組成?許多’。(?老師再拿出?____個?橘子)小朋?友，這是些?什么?老師?這里有多少?橘子?(把?面包、蘋果?、橘子放在?小籃子里)?小紅帽拿著?媽媽準備的?一個面包、?許多蘋果和?許多橘子去?看外婆了。?小紅帽走?啊走啊，有?走到了那片?大森林，小?紅帽害怕了?，她怕在遇?到大灰狼。?于是，她問?小朋友：“?小朋友，你?們可以一起?和我去看外?婆嗎?”小?朋友，你們?想和小紅帽?一起去看外?婆嗎?小紅?帽聽到小朋?友愿意和她?一起去看外?婆可高興了?，她說：“?謝謝你們，?請你們也戴?上小紅帽吧?!”(老師?拿出準備好?的小紅帽)?小朋友，老?師這里有多?少小紅帽??(請每位小?朋友拿一頂?)現(xiàn)在小朋?友頭上戴了?多少小紅帽??老師手里?還有小紅帽?嗎?剛才老?師手里的許?多小紅帽被?小朋友拿走?后，就變成?一個一個的?了。所以，?許多可以分?成一個一個?的1。小朋?友，跟老師?說一遍‘許?多可以分成?一個一個的?1’。小朋?友戴好你們?的小紅帽，?我們一起出?發(fā)吧!3?.鞏固(?墻上掛著大?掛圖，上面?插著花)小?朋友，這里?有花哦，看?看有多少花?呀?我們采?些花給外婆?送去吧!每?個小朋友只?采一朵花。?(在小朋友?采花時提問?個別幼兒‘?你采了幾朵?花’)小朋?友，現(xiàn)在你?們手里有幾?朵花啊?草?地上還有花?嗎?它們都?在哪了?對?，草地上的?許多花都被?小朋友采走?了，變成小?朋友手了一?朵一朵的花?了。許多分?成了一個一?個的1。小?朋友，現(xiàn)在?請你們把花?都放到老師?的籃子里吧?!籃子里現(xiàn)?在有多少花??小朋友手?里還有嗎??剛才小朋友?手里一朵一?朵的花現(xiàn)在?變成了籃子?里的許多花?了，一個一?個的1可以?組成許多。?小朋友，我?們繼續(xù)走吧?!4.延?伸活動(?到了外婆家?，一位老師?扮外婆，開?門。)外婆?見來了這么?多小朋友，?可高興了，?于是給小朋?友出了一個?問題。她問?：“小朋友?，在你們家?里見過什么?是一個的東?西，什么是?許多個的東?西?”(請?幼兒回答，?最后老師總?結(jié))外婆聽?到小朋友找?到這么多一?個的東西和?許多個的東?西，夸獎小?朋友真聰明?!她又說：?“小朋友，?在外婆家的?周圍還有許?多東西是一?個的和許多?個的，我們?一起出去找?找吧!(看?掛圖，自然?結(jié)束活動)?小班數(shù)學?教育活動方?案范文（二?）設計意?圖：對于?小班第一學?期的孩子來?說，“有規(guī)?律的排序”?是一項比較?具有挑戰(zhàn)性?的數(shù)學活動?，它需要幼?兒進行系統(tǒng)?、連貫的思?考。為了幫?助幼兒更好?的理解和掌?握按規(guī)律排?序的概念，?我設計了本?次活動《穿?項鏈》，活?動中，幼兒?在觀察、發(fā)?現(xiàn)、動手操?作、集體檢?查中反復學?習并掌握按?規(guī)律排序這?一知識。?活動目標：?1、嘗試?按顏色進行?有規(guī)律的排?列。2、?能手眼協(xié)調(diào)?進行操作，?感受數(shù)學中?的規(guī)律美。?3、初步?學會相互合?作?；顒?準備：1?、長頸鹿、?小獅子動物?各一個。?2、四種顏?色的珠子若?干。繩子、?夾子人手一?份?；顒?過程：一?、欣賞項鏈?，發(fā)現(xiàn)物體?排列的規(guī)律?。1、幼?兒觀察項鏈?，發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律。師：?今天是長頸?鹿和小獅子?的生日，小?兔給它們倆?每人買了一?份禮物，你?們看!是什?么?師：?這條是什么?樣的?2?、小結(jié)。?師：原來這?兩條項鏈上?的珠子，一?串是一個紅?的、一個黃?的……，還?有一串是一?個橙色的?、一個綠色?的……，都?是有規(guī)律的?排列的。?過渡：你們?想穿一條這?樣漂亮的項?鏈送給長頸?鹿和小獅子?嗎?二、?穿項鏈，學?習按顏色進?行有規(guī)律的?排序。1?、教師交代?要求師：?請你也穿一?條有規(guī)律的?項鏈送給小?動物們，穿?的時候請你?一邊穿一邊?說：一個X?顏色、一?個X顏色…?…。2、?幼兒操作、?教師巡回指?導。3、?展示禮物、?集體檢查?師：長頸鹿?和小獅子收?到大家送給?它們穿的項?鏈可真開心?啊!我們一?起來看看大?家穿的項?鏈。三、?制作禮物，?鞏固按規(guī)律?進行排序。?1、幼兒?觀察，發(fā)現(xiàn)?新規(guī)律。?師：老師也?穿了一條項?鏈送給長頸?鹿，你們看?!我穿的項?鏈是什么樣?的?2、?穿項鏈，嘗?試制作。?師：你們想?穿這樣的項?鏈嗎?請你?們試試穿一?條這樣的項?鏈送給自己?的好朋友，?好嗎?小?班數(shù)學教育?活動方案范?文（三）?活動目標?1、初步理?解“空集”?，嘗試用各?種方法感知?，判斷“有?”和“沒有?”，愿意用?簡單的語言?進行講述。?2、初步?培養(yǎng)幼兒探?索的興趣。?活動準備?1、動畫?片—我要去?超市2、?兩個袋子(?一個里面有?東西，一個?里面沒有東?西。)3?、各種食品?包裝盒(有?的里面有東?西，有的是?空盒。)?活動過程?一、感知“?有”和“沒?有”1.?出示兩個袋?子(一個?里面有星星?、雪花片等?，另一個里?面是空空的?。)2、?讓幼兒感知?“有”和“?沒有”教?師：看看它?們有什么不?一樣?你怎?么知道的??二、判斷?“有”和“?沒有”1?、觀看動畫?片：我要去?超市觀看?后提問：你?們看到超市?里有什么??2、幼兒?操作(1?)熊媽媽想?開一家小超?市，可是超?市里一樣東?西也沒有，?怎么辦呢??(2)介?紹操作要求?：在貨架?上的東西有?吃的，有用?的，還有玩?具，可是有?的里面有東?西，有的里?面是空的。?每人幫熊?媽媽進一樣?東西，空的?東西熊媽媽?不要的。?(3)幼兒?操作，教師?觀察.幼?兒是用什么?方法去判斷?“有”和“?沒有”。?3、交流小?結(jié)你選的?是什么?里?面有東西嗎??你怎么知?道的?4?、再次操作?(1)鼓?勵幼兒去試?試看，用和?剛才不一樣?的辦法再幫?熊媽媽選許?多貨。(?2)指導?能力弱的幼?兒用直接的?方法感知。?能力強的?幼兒各種方?法判斷。?教師詢問個?別幼兒：里?面有東西嗎??你是用什?么辦法知道?的?(3?)相互介紹?。三、和?熊媽媽一起?開超市。?小班數(shù)學教?育活動方案?范文（四）?活動目標?1、通過?看看、找找?、講講等游?戲活動，引?導幼兒學說?方位詞，并?初步嘗試按?顏色或大小?分類。2?、幼兒能愉?快參加活動?，大膽的講?述?；顒?準備1、?小鴨頭飾;?各種顏色、?大小的魚;?與魚同色的?、大小的筐?;2、音?樂：五只小?鴨活動過?程一、游?戲：找小鴨?1、教師?：看，誰來?了?(小鴨?)2、教?師：小鴨寶?寶要和我們?躲貓貓，請?你去看看、?找找它們躲?在了哪里??告訴我，?你在哪里找?到了小鴨??3、幼兒?四散尋找，?老師個別指?導，引導幼?兒學說方位?詞。4、?和小鴨一起?跳舞(律動?)二、游?戲：找小魚?1、教師?：玩得真累?，肚子餓了?怎么辦??2、問：小?鴨愛吃什么??我們?nèi)フ?找哪里有小?魚?3、?幼兒四散尋?找，老師個?別指導，引?導幼兒學說?方