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芳蘭振蕙葉，玉泉涌微瀾。——陸機(jī)《招隱》助推教師深化學(xué)科研究，

促進(jìn)師生文化素養(yǎng)共同發(fā)展長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組項(xiàng)文

一、師生自修，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陳曉星老師：儒家經(jīng)典教讀與教育教學(xué)的融合貳儒家經(jīng)典教讀的實(shí)踐探索初一：習(xí)慣養(yǎng)成 制定規(guī)則《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》初二：樹立目標(biāo) 承擔(dān)責(zé)任《論語(yǔ)》初三：家國(guó)情懷 追逐夢(mèng)想《大學(xué)》

陳曉星老師：儒家經(jīng)典教讀與教育教學(xué)的融合楊玲老師：初中語(yǔ)文經(jīng)典誦讀與吟誦教學(xué)一、師生自修，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化二、堅(jiān)持興趣和信念，深入研究而傳道夏寧老師：整本書閱讀夏寧老師：整本書閱讀劉佳敏老師：親子共讀二、堅(jiān)持興趣和信念，深入研究而傳道三、信其道，而親其師胡艷老師：“雙課堂”讀寫實(shí)踐我們的圖說墻三、信其道，而親其師胡艷老師：“雙課堂”讀寫實(shí)踐項(xiàng)文老師：見微知著——小作文之觀點(diǎn)類微寫作三、信其道，而親其師胡艷老師：“雙課堂”讀寫實(shí)踐項(xiàng)文老師：見微知著——小作文之觀點(diǎn)類微寫作周倩妮老師：做學(xué)生讀寫的領(lǐng)路人集體榮譽(yù)照片

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