校園安全教育主題班會(huì)教案

10——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供共享學(xué)習(xí)參考10——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供共享學(xué)習(xí)參考校園安全教育主題班會(huì)教案案，期望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)做文明小乘客的過(guò)程，學(xué)習(xí)做文明小乘客?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、教師與同學(xué)回憶生活中乘坐公交車(chē)的文明行為。教師：小朋友都乘坐過(guò)公交車(chē)，你們觀(guān)看過(guò)哪些文明的乘車(chē)行為?孩子表達(dá)自己的想法。學(xué)生實(shí)踐上車(chē)一乘車(chē)一下車(chē)的過(guò)程。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣當(dāng)小乘客的。三、引導(dǎo)學(xué)生明確乘車(chē)的文明行為.12、師生爭(zhēng)論：上車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?乘車(chē)時(shí)為什么不能很吵鬧?垃圾應(yīng)當(dāng)扔在哪里?見(jiàn)到哪些人我們應(yīng)當(dāng)把座位讓給他們?四、再次玩?！拔覀兂斯卉?chē)”1、學(xué)生扮演小司機(jī)，再次進(jìn)展玩耍。2、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)文明小乘客的感受。3、學(xué)生自由談?wù)勛约涸谏钪羞€覺(jué)察哪些行為是文明乘客的行為。教學(xué)目的：教學(xué)方式：教學(xué)過(guò)程(一)擁擠踩踏事故處理方式著潛在的危急，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí)，確定要提高安全防范意識(shí)。當(dāng)人群因恐慌、生氣、興奮而心情感動(dòng)失去理智時(shí)，危急往往簡(jiǎn)潔產(chǎn)生。此時(shí)，;怎樣離開(kāi)危急境地;如何在險(xiǎn)境中進(jìn)展自我保護(hù)，就顯得格外重要。不出來(lái)的慘劇。(二)患病擁擠的人群怎么辦要奔馳，以免摔倒。被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。快速而冷靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。(三)消滅混亂局面后怎么辦動(dòng)時(shí)，就要做好預(yù)備保護(hù)自己和他人。因素。后面的人不要向前靠近。以保護(hù)身體最脆弱的部位。(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。推斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。(五)案例分析12287跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)峻擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至112859五、小結(jié)不要爭(zhēng)先恐后或追趕打鬧，要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事。一、教學(xué)要求：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的緣由，以及預(yù)防地震損害的方法。動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因.地震的求生。五、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入(二)授回跳說(shuō))。地震，從而盡量削減地震災(zāi)難呢?Flash一起爭(zhēng)論其他預(yù)示現(xiàn)象。(了解地震的原理和地震的過(guò)程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波(P橫波(S縱波(P波)：速度快，引起地面上下顛簸。體波：PS面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對(duì)地面的破壞作用較大。⑵我們了解了地地震的相關(guān)學(xué)問(wèn)，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何自救呢?習(xí)，相互爭(zhēng)論包括如何抓緊時(shí)間逃命，哪些地方相對(duì)安全等。提問(wèn)：PPT3.學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。PPT學(xué)答復(fù)正確才能加分，齊答題不加分。期望同學(xué)留意答題的規(guī)章。六、全課總結(jié)地震的形成。地震災(zāi)難的預(yù)防。地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說(shuō))。地震的求生方法：12靜，12⑵不要擁擠在樓梯，過(guò)道上;⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避;⑷不要盲目破窗跳樓;⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留;⑹避震時(shí)，要留意保護(hù)頭部;七、匯報(bào)溝通：學(xué)習(xí)后你對(duì)地震有了哪些了解一、班會(huì)目的目的，增加學(xué)生安全意識(shí)。2、以“增加交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)力氣”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與治理，確保學(xué)生安全。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中生疏生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我寵愛(ài)生命、保護(hù)生命。這法、知法、守未能確保身心安康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：意識(shí)，使學(xué)生安全、安康成長(zhǎng)。二、班會(huì)過(guò)程(一)談話(huà)引入：通安全。首先請(qǐng)大家賞識(shí)一段小品《肇禍》)(二)小品表演：(主要表達(dá)一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的大事)2、表演中有意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品完畢后向?qū)W生提出。學(xué)生表現(xiàn)比較踴又比方打報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告知警察出設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生把握了交通安全的學(xué)問(wèn)，印象深刻。3、學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。11《A①行人過(guò)大路有幾種方法?(走人行橫道，走地下通道，走天橋。)②交通標(biāo)志種類(lèi)有哪些?有何含義?交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。交通信號(hào)燈分為以下三類(lèi)十種。指揮燈信號(hào)及其含意指揮燈信號(hào)主要用于穿插路口，它分為五種。放行的行人通行。黃燈亮。不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停頓線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)人人行橫T阻礙被放行的車(chē)輛和行人通行的狀況下，可以通行。T的直行車(chē)輛，在不阻礙被放行的車(chē)輛和行人通行的狀況下，可以通行。綠色箭頭燈亮。準(zhǔn)許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。以上規(guī)定，均適用于列隊(duì)行走和趕騎牲畜的人員。人行橫道燈信號(hào)行橫道燈有三種：綠燈亮。準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道。(3)紅燈亮。不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。A、行人必需在人行道上行走。B、多人同行時(shí)應(yīng)留意避開(kāi)三人以上并行而阻礙別人通行。C、在沒(méi)有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道右側(cè)1米范圍內(nèi)行走。D、靠路邊行走，是指行人從路邊(左或右)算起的一人通行道路所需空間，0.70.9侵害其安全通行空間。清交通標(biāo)志所指示的方向，改行其它路線(xiàn)，聽(tīng)從治理人員的指揮。F、行人在道路上還應(yīng)留意不要人事與交通無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如不能在道路上進(jìn)展橫過(guò)大路又必需遵守哪些規(guī)章?A、使用行人過(guò)街設(shè)施B、橫過(guò)車(chē)行道，要走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地下通道等到行人過(guò)街設(shè)在保證安全的前提下通過(guò)。如何橫過(guò)交通繁忙的道路?A流較疏時(shí)才通過(guò)，而不能在行行停停或緩慢行駛的車(chē)輛之間穿過(guò)。B能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施，而造成交通事故。如何在天氣惡劣時(shí)橫過(guò)道路?(在天氣惡劣時(shí)橫過(guò)道路要格外留神，特別是傾盆大雨或大霧時(shí)更要留神，整好雨具，看清路面狀況，待沒(méi)有車(chē)輛駛近時(shí)才可橫道路。)在晚間橫過(guò)道路又應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?車(chē)速一般較快，同時(shí)駕駛?cè)溯^難觀(guān)看行人，而行人也難估量車(chē)輛的速度。)接后退，由于身后很可能有已經(jīng)駛近或正在駛近的車(chē)輛，導(dǎo)致發(fā)生交通事故?！禕A、盡可能坐在有安全帶的座位，并把安全帶系上。如坐在前排確定要佩帶安全帶。在車(chē)輛行駛過(guò)程中不行任憑觸摸車(chē)上的把握器，如車(chē)門(mén)鎖等;不要向車(chē)全，絕不能攜帶酒精、汽油之類(lèi)的易燃易爆危急品乘車(chē)。拋出車(chē)外的危急。C公共汽車(chē)沒(méi)有分出口和入口，乘客應(yīng)本著先后上的原則上、下車(chē)。在公共汽車(chē)前面橫穿。外?！禖禍。還有.有些中小學(xué)生的自行車(chē)缺乏保養(yǎng)、修理，剎車(chē)失靈，車(chē)鈴不響，也是亡，而且給他人、家庭和社會(huì)也帶來(lái)?yè)p失。因此.為了確保安全，騎車(chē)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)行、殘疾人和其他正常行駛的自行車(chē)時(shí)，就可能因避讓不及而發(fā)生碰撞事故。之友。教學(xué)活動(dòng)目的：根本法規(guī)。2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。2、四瓶液化氣(小瓶)，四個(gè)煤氣灶(小)。教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入課。案例一2023年2月23日，河南省野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于奇異，用火柴點(diǎn)燃自制電石212案例二202345195102913學(xué)生分組爭(zhēng)論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例，把所見(jiàn)所聞表達(dá)給同組同學(xué)聽(tīng)，以增加火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。(1)校園防火應(yīng)留意什么?(3)如何使用電器?(4)外出野炊應(yīng)留意什么?(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?(7)人身著火時(shí)如何自救?(8)樓房著火如何逃命?(9)山林著火如何