大雁歸來導(dǎo)學(xué)案

【課時計劃】一課時【知識鏈接】1．奧爾多·利奧波德（1887年1月11日——1948年4月21日），美國著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”、生態(tài)倫理之父”。2.大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科多種類的通稱，國家二級保護(hù)動物，形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。選自《辭?！?.《大雁歸來》是節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多·利奧波德去世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時期，人們都在充斥信心地征服和運用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。

從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的多種危機(jī)——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。

《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆?！緦?dǎo)學(xué)過程】教師導(dǎo)引天高云淡的秋季，仰望寥廓的萬里霜天，時?？梢姷揭蝗喝罕毖隳巷w的景象，下面我們來欣賞有關(guān)大雁的優(yōu)美詩句。今天我們學(xué)習(xí)利奧波德的洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文《大雁歸來》。二、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)1．給下列加粗字注音。遷徙(

)

霧靄(

)

窺(

)探

緘(

)默狩(

)獵

凋(

)零

滑翔(

)

顧忌(

)2．解釋下列詞語。凋零：

遷徙：沉默：

窺探：霧靄：

狩獵：顧忌：目空一切：3.初讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動(1)大雁歸來的季節(jié)是_________________________________。(2)大雁飛行的路線是___________________________________。(3)三月的大雁一觸到水就________________________________。(4)十一月份的大雁_______________________________________。(5)大雁特喜歡尋食__________________________________________。(6)大雁常_____________________________________只列隊飛.(7)四月的夜間,大雁會在沼澤_____________________________。(8)大雁被作者稱為__________________他和學(xué)生自稱________________。（二）合作探究1.探究下列句子的含義。①“它的來臨，伴伴隨一位切斷了其后路的先知的堅定信念?！?/p>

②“向我們農(nóng)場宣布不一樣季節(jié)來臨的大雁懂得諸多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！?/p>

③“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此深入激發(fā)愛鳥者的感傷，可確實少有?！?/p>

2．利奧波德這位倫理學(xué)家周末就到農(nóng)場度假，他專心觀測研究大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應(yīng)當(dāng)怎樣理解？

3.這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，試探究分析。（探究方式：例子+評估）

三、交流展示

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)１給加粗的字注音：霧靄（）沉默（）香蒲（）凋零（）環(huán)頸雉（）狩獵（）2.下列句子中修辭措施與其他不一樣的一項是（）A.假如一只花鼠想出來曬太陽，卻碰到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺。B.一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。C.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。3.閱讀一至四自然段，回答問題。（1）“一只燕子的來臨闡明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了”，這句話體現(xiàn)了怎樣的感情？（2）文段③中說大雁懂得威斯康星的法規(guī)是什么？這意味著大雁們怎么做？（3）“三月的大雁則不一樣”，從構(gòu)造上看，這句話在文章中起什么作用？（4）學(xué)習(xí)了本文，對你有什么啟示？請結(jié)合實際談?wù)?。【我的疑惑?/p>