2023學(xué)年完整公開課版空氣

第二單元空氣課題2氧氣導(dǎo)入新課假入你去登喜馬拉雅山，你將隨身攜帶哪種氣體？為什么？氧氣物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于水講授新課一、氧氣的物理性質(zhì)三態(tài)變化氧氣－－→液氧－－－→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）-183℃-218℃1、思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)驗證氣體是氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣2木條在氧氣中燃燒氧氣能支持燃燒。3硫的燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式化學(xué)反應(yīng)方程式硫黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫S+O2======SO2點燃點燃硫燃燒時，集氣瓶中先加水，目的是吸收生成的二氧化硫氣體，防止空氣污染。4碳在氧氣中燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表示式化學(xué)反應(yīng)方程式木炭黑色固體發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色氣體發(fā)出白光,放出熱量，生成無色氣體碳+氧氣二氧化碳C+O2======CO2點燃點燃5鐵絲的燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式化學(xué)反應(yīng)方程式鐵絲銀色固體不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵3Fe+2O2====Fe3O4點燃點燃（2）為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。（3）鐵絲燃燒實驗時,底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,為什么防止生成的熔融物濺落，使瓶底炸裂。6、實驗注意事項：（1）實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積。（4）物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵思考：上述幾個變化中，有什么共同的特征？課堂小結(jié)三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)1、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。①劇烈氧化反應(yīng)：發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。如燃燒②緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。例如呼吸作用，鐵生銹、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點燃12008年9月27日，我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（）A氮氣B水C氧氣D二氧化碳C隨堂訓(xùn)練2氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是A通常狀況下，氧