第一組張作亮基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成說課

必修二第四章第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成---說課第一組張作亮01020304說教材說學(xué)情說教法說學(xué)法目錄Contents05說教具06說教學(xué)過程07說教學(xué)反思01說教材《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》是人教版高中生物必修二第四章第1節(jié)的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了《基因的本質(zhì)》，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是起著承上啟下的地位，幫助學(xué)生理解遺傳與變異的本質(zhì)，是聯(lián)系微觀世界和宏觀世界的橋梁。11說教材地位和作用1學(xué)時(shí)生命觀念---結(jié)構(gòu)與功能觀：結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，闡明DNA分子轉(zhuǎn)錄、翻譯過程。一科學(xué)思維---建立模型：運(yùn)用中心法則，闡明DNA分子上的遺傳信息通過RNA指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。二社會(huì)責(zé)任---關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生命；科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要樹立正確的三觀。三12說教學(xué)目標(biāo)密碼子和反密碼子與氨基酸的關(guān)系轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程重點(diǎn)一重點(diǎn)二13說教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)一翻譯的過程難點(diǎn)二密碼子和反密碼子與氨基酸的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)02說學(xué)情Step01Step02學(xué)生特點(diǎn)分析：高中學(xué)生對外界新事物比較敏感，喜歡了解新知識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備上分析：學(xué)生原有的知識(shí)--DNA和RNA的結(jié)構(gòu)及基本單位等知識(shí)有所遺忘學(xué)情分析03說教法圖片閱讀指導(dǎo)法直觀教學(xué)法微課問題情境教學(xué)法Flash動(dòng)畫視頻趣味游戲手段和資源04說學(xué)法學(xué)生要明確教學(xué)目標(biāo)，扣緊主題，準(zhǔn)確的從教材中提取有效信息學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的閱讀和分析圖表，達(dá)到提高分析并解決問題的能力學(xué)生應(yīng)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的相互規(guī)律學(xué)生通過多媒體課件認(rèn)真觀察分析事物說學(xué)法05說教具說教具06說教學(xué)過程導(dǎo)入細(xì)胞核中的DNA的遺傳信息借助信使RNA才能傳遞到細(xì)胞質(zhì)中----轉(zhuǎn)錄；mRNA將信息傳遞給氨基酸組裝成蛋白質(zhì)----翻譯Q1：基因存在的部位在哪里？:Q2：蛋白質(zhì)合成的場所在哪里？:Q3：基因和蛋白質(zhì)兩者是如何聯(lián)系的呢？探究活動(dòng)（一）探究活動(dòng)（二）Q1：RNA到底是什么樣的物質(zhì)呢？Q2：RNA為什么適于作為信使？Q3：DNA中的遺傳信息是如何傳遞給mRNA的呢？探究活動(dòng)（三）Q1：RNA如何將信息傳遞給蛋白質(zhì)的呢？板書設(shè)計(jì)07說教學(xué)反思說教學(xué)反思激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)生立志以后要報(bào)考生物專業(yè)，將生物技術(shù)進(jìn)行到底問題設(shè)置不夠精煉注意問題的質(zhì)量，另一方面要注意問題的開放性，把課堂真