中考文言文和古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)策略

中考文言文和古詩詞賞析復(fù)習(xí)策略高場鎮(zhèn)中張文群一、古詩詞賞析分析《語文課程標準》在階段目標明確指出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。1.古詩詞主題的理解。2.對名句的賞析（描繪畫面）3.品味煉字4.對古詩詞中突出的修辭和寫法的賞析進行判斷、選擇。（一）、教學(xué)中關(guān)注：1.按主題歸類復(fù)習(xí)課標在中推薦的古詩詞。2.簡單賞析抓住重點，為的是理解詩意。3.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦、默寫。（二）、復(fù)習(xí)方法1.要明確作者、出處及寫作背景2.整體把握，捉出“詩眼”

3.重視讀誦，咀嚼關(guān)鍵

4.區(qū)別風(fēng)格，把握特色5.明辨手法，披文入情

附（三）、2011年中考題過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。16詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？（2分）答：

17．有人認為作為英雄人物的文天祥，在詩中感慨“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）答：

二、文言文閱讀分析

《語文課程標準》在階段目標指出：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。1、了解文言文名篇涉及的重要的作家作品知識，背誦和默寫規(guī)定的篇目。2、能理解文言文中常用詞語的含義。3、了解句意，能將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。4、理解文言文的基本內(nèi)容。5、對文言文中的關(guān)鍵詞句、寫作特色等能夠作必要的理解和賞析。6、評價課標：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。（一）、文言文復(fù)習(xí)要求：（二）、學(xué)生答題易失分的原因分析：1、比較重視文言文重要字詞、常用字詞意思的落實，忽視字詞的音和形；2、文言文學(xué)習(xí)重視疏通文意，忽視理解文意、賞析句子。（三）、文言文復(fù)習(xí)的方法：1.理解文言文文意、篩選并提取文中的信息，歸納內(nèi)容要點，概括文段中心。分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度。2.要運用比較的方法。內(nèi)容相同文體不同、文體相同作家不同的文章。3.要在整體把握文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡單賞析評價內(nèi)容、寫法及人物。4.要學(xué)會聯(lián)系實際。古人的人生觀、價值觀直到今天仍然有借鑒意義，學(xué)習(xí)后悟到了什么，明白了什么，以提升閱讀的價值。（四）、復(fù)習(xí)時要注意：1、梳理歸納，形成系統(tǒng)。如實詞?？嫉挠型僮?，古今異義，一詞多義，詞類活用等。并為它們的每一種用法列舉二三個典型例句。虛詞?？歼x擇題例如：“之”“其”“以”“而”等詞的不同用法分類：2、關(guān)注文言文的特殊句式。3.先跑面再突出重點。

附2007至2011文言文閱讀的篇目及分值2007年篇目《醉翁亭記》分值12分2008年篇目《曹劌論戰(zhàn)》分值12分2009年篇目《三峽》分值12分2010年篇目《曹劌論戰(zhàn)》分值12分2011年篇目《鄒忌諷齊王納諫》分值10分附2011年文言文閱讀題閱讀下面文字，完成18—21題。（10分鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?8．解釋下列加點詞的意義。（2分）A．鄒忌諷齊王納諫諷：

B．孰視之孰：

C．朝服衣冠服：

D．徐公何能及君也何：

19．下列各句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是（）。（2分）A．謂其妻曰亦不詳其姓字B．齊國之美麗者吾妻之美我者C．窺鏡而自視學(xué)而不思則罔D．欲有求于我也是刻唐賢今人詩賦于其上20．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）吾妻之美我者，私我也。譯文：

21．通