《中醫(yī)筋傷學》教學大綱

第頁共頁《中醫(yī)筋傷學》教學大綱廣西中醫(yī)藥大學骨傷專業(yè)教學大綱《中醫(yī)筋傷學》課程教學大綱課程基本信息課程編號：BZ0403004課程類別：專業(yè)課課程性質：必修課學時/學分：4.5學分，總學時72，理論58,見習14。一.課程簡介《中醫(yī)筋傷學》是骨傷教育的一門主干學科。祖國醫(yī)學所謂“筋”的概念，含蓋了現(xiàn)代醫(yī)學所指人體除內臟.大腦之外的所有軟組織，如皮膚.皮下組織.筋膜.肌肉.骨膜.半月板.椎間盤.除中樞神經之外的神經.血管等?！督顐麑W》就是研究這些軟組織疾病及創(chuàng)傷的病因.病機.臨床表現(xiàn).診斷及治療的一門學科。本大綱是根據(jù)骨傷專業(yè)目錄及培養(yǎng)目標與要求，供高等中醫(yī)藥院校骨傷專業(yè)五年制大學本科教學使用。在教學進程中，應致力于筋傷學的基本理論.基本知識和基本技能的講授和訓練，要注重培養(yǎng)和提高學生獨立思考.科學思維.分析問題和解決問題的素質和能力；要適當介紹應用現(xiàn)代科學方法研究中醫(yī)藥的突出而具有啟發(fā)性的成果，也適當介紹國內外筋傷學的新進展。要通過創(chuàng)新的多重教學手段及電子.多媒體教學等以激發(fā)和提高學生的探索.求知的學習積極性，提高學生學習知識.利用知識的素質和能力，以適應新時代對創(chuàng)新性中醫(yī)藥人才的需要。二.課程目標1.建立知識目標。通過學習，要求掌握中醫(yī)筋傷學的特點，筋傷的辯證診斷.臨床表現(xiàn).辯證診斷方法.筋傷的治療。熟悉筋傷理論及知識在臨床中的指導作用；了解筋傷理論的形成和發(fā)展，筋傷的預防。為臨床工作打下堅實的基礎。2.建立能力目標。在授課時逐步培養(yǎng)學生中醫(yī)臨床辨證思維能力.運用中醫(yī)術語進行語言表達的能力.批判性思維能力.運用網絡資源獲取新知識和相關信息的能力.與人合作的能力培養(yǎng)，讓學生逐漸具備自主學習和終身學習的能力。培養(yǎng)學生的動手能力.筋傷常見疾病的手法操作技能。3.建立態(tài)度目標。對教學內容作適度調整，融入中國傳統(tǒng)文化，鞏固學生的專業(yè)思想和中醫(yī)專業(yè)的熱愛。二.教學目的要求與內容第一章總論【目的要求】1.掌握筋傷的分類和病因病機，辯證診斷及治療。2.熟悉筋傷學的概念.3.了解筋傷學的發(fā)展簡史?！窘虒W內容】1.概論。1.1筋傷學的概念。1.2筋傷學的發(fā)展。2.筋傷的分類和病因病機。3.筋傷的辯證診斷。3.1筋傷的臨床表現(xiàn)。3.2筋傷的辯證診斷方法。3.3筋傷的檢查方法。4.筋傷的治療。4.1手法治療。4.2固定治療。4.3練功療法。4.4藥物治療。4.5其他療法。第二章上肢筋傷【目的要求】1.掌握肩.上臂.肘.前臂筋傷臨床表現(xiàn).診斷及治療2.熟悉肩.上臂.肘.前臂筋傷的病因病機。3.了解腕部和手部常見筋傷的病因病機，臨床表現(xiàn).診斷及治療【教學內容】1.肩.上臂部的筋傷：肩部扭挫傷.岡上肌肌腱炎.肩袖斷裂.肱二頭肌長頭肌腱斷裂.肱二頭肌長頭肌肌腱滑脫.肱二頭肌腱鞘炎.肩峰下滑囊炎.肩關節(jié)周圍炎（肩周炎）.肩鎖關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。2.肘.前臂部筋傷：肘部扭挫傷.肱骨內.外上髁炎.尺骨鷹嘴滑囊炎.旋后肌綜合征.旋前圓肌綜合征.骨化性肌炎.前臂缺血性肌攣縮.橈側腕伸肌腱周圍炎.橈尺近側關節(jié)錯縫及肱橈關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。3.腕手部筋傷：腕部扭挫傷.橈尺遠側關節(jié)損傷.腕管綜合征.腕部尺神經管綜合癥.腕三角軟骨（關節(jié)盤）損傷.腱鞘囊腫.橈骨莖突狹窄性腱鞘炎.指屈肌腱腱鞘炎.掌指關節(jié)扭挫傷.腕骨間關節(jié)錯逢及腕掌骨間關節(jié)錯逢的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。以上講授內容可根據(jù)學時的多少及臨床需要進行調整。第三章下肢筋傷【目的要求】1.掌握下肢髖.大腿.膝.小腿筋傷的病因病機.臨床表現(xiàn).診斷與治療。2.熟悉踝.足部筋傷的臨床表現(xiàn).診斷與治療。3.了解踝.足部筋傷的病因病機。【教學內容】1.髖部.大腿部筋傷：髖部扭挫傷.股四頭肌損傷.股內收肌損傷.股二頭肌損傷.犁狀肌綜合癥.髖部滑囊炎.彈響髖.臀大肌攣縮.小兒髖關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。2.膝.小腿部筋傷：膝關節(jié)側副韌帶損傷.膝關節(jié)交叉韌帶損傷.膝關節(jié)半月板損傷.髕下脂肪墊損傷.膝關節(jié)創(chuàng)傷性滑膜炎.髕骨軟化癥.膝部滑囊炎.伸膝裝置外傷性粘連.小腿三頭肌損傷.小腿開放性損傷.膝關節(jié)錯縫.脛腓近側關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。3.踝.足部筋傷：踝部扭挫傷.跟腱斷裂.腓骨長短肌腱滑脫.跟痛癥.跟腱周圍炎.踝管綜合癥.跗跖關節(jié)扭傷.跖痛癥.平足癥.拇趾滑囊炎.踝關節(jié)錯縫.距下關節(jié)錯縫.跟骰關節(jié)錯縫.距舟關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。以上講授內容可根據(jù)學時的多少及臨床需要進行調整。。第四章軀干部筋傷【目的要求】1.掌握頸部.腰部筋傷的病因病機.臨床表現(xiàn).診斷與治療。2.熟悉骶尾部筋傷的臨床表現(xiàn).診斷與治療。3.了解骶尾部筋傷的病因病機?！窘虒W內容】1.頸項部筋傷：頸部扭挫傷.落枕（失枕）.項韌帶勞損與鈣化.頸椎間盤突出癥.頸椎病.頸項部肌筋膜炎.先天性肌性斜頸.頸椎關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。2.胸背部筋傷：胸部迸挫傷.胸出口綜合癥.胸椎小關節(jié)錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。3.腰部筋傷：急性腰扭傷.急性腰肌筋膜扭傷.急性腰部韌帶損傷.急性后關節(jié)滑膜嵌頓.腰部勞損（腰肌筋膜勞損.棘上韌帶勞損.第三腰椎橫突綜合癥）.腰背部肌筋膜炎.腰椎間盤突出癥.腰椎管狹窄癥.腰椎骨質增生癥.退行性腰椎失穩(wěn)癥.腰椎弓峽部不連與腰椎滑脫癥.腰骶部骨骼先天性畸形（移行性.隱性脊柱裂.關節(jié)突畸形）.腰椎間盤炎的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。4.骶尾部筋傷：骶髂關節(jié)扭傷.骶髂關節(jié)錯縫.骶臀部肌筋膜炎.尾骨挫傷.尾骨痛.恥骨聯(lián)合錯縫的病因病機，臨床表現(xiàn)，診斷及治療。以上講授內容可根據(jù)學時的多少及臨床需要進行調整。三.教學重點與難點要求學生掌握筋傷學的基本理論.基本知識和基本技能，學生有獨立思考.科學思維.分析問題和解決問題的素質和能力；適當介紹應用現(xiàn)代科學方法研究中醫(yī)藥的突出而具有啟發(fā)性的成果，也適當介紹國內外筋傷學的新進展。教學重點1.筋傷手法治療的操作要點。2.肩.上臂.肘常見筋傷的臨床表現(xiàn).診斷及治療。3.下肢筋傷的臨床表現(xiàn).診斷與治療。4.頸部.腰部筋傷的病因病機.臨床表現(xiàn).診斷與治療。教學難點1.各部位筋傷的相關解剖結構。2.上肢筋傷的手法操作要點。3.下肢筋傷的手法操作要點。4.頸部.腰部筋傷手法操作。四.教學方法與手段要通過創(chuàng)新的多種教學手段及電子.多媒體教學等以激發(fā)和提高學生的探索.求知的學習積極性，提高學生學習知識.利用知識的素質和能力，以適應新時代對創(chuàng)新性中醫(yī)藥人才的需要。五.教學內容目標與學時分配章節(jié)教學內容課堂教學實踐教學總學時第一章總論10010第二章上肢筋傷16420第三章下肢筋傷15520第四章軀干筋傷17522共計581472六.考核方式.成績評定及評價方法1.考核方式：閉卷。2.考試成績評定：平時成績占20﹪，考試成績占80﹪。3.評價方法：通過對學生行為的考察來找出實際活動與教育目標的偏離，從而通過信息反饋，促進教育活動能夠盡可能地逼近教育目標。強調要不斷激發(fā)和引導學生的學習需要，營造和諧.民主.活躍的課堂教學氣氛，創(chuàng)造性地使用教材，注重學生的差異，給學生提供更多思考和創(chuàng)造的時間和空間等。而對于學生的行為，則強調要能夠積極主動地參與到學習中去，能提出學習和研究的問題，師生間有多向交流，有自己的收獲與體驗等。效果評價主要是一種質性的評價方式，即評價者或者