教學(xué)設(shè)計(圓明園的毀滅)

一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】學(xué)會認(rèn)讀課后生字詞?！具^程與方法目標(biāo)】有感情地朗讀課文，理解“我”與小鳥建立的友誼?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】理解文段最后一句話的意思，明白信賴是人與人、人與物交往中最重要的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會文章感情?！倦y點(diǎn)】感受“我”與小鳥之間的友誼，明白信賴是人與人、人與物交往中最重要的品質(zhì)。三、教學(xué)方法閱讀法、談話法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課同學(xué)們有沒有養(yǎng)過小寵物？你與他們一開始是怎么建立信任感的？今天老師為大家?guī)硪晃恍屡笥眩ǔ鍪菊渲轼B模型）大家知道它為什么叫珍珠鳥么？和它交朋友可不容易，因為它及其怕人，不過咱們作者卻得到了要領(lǐng)，同學(xué)們想知道他是怎么做到的么？環(huán)節(jié)二：新課講授（一）感知⑴請同學(xué)們結(jié)合老師提前為大家發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案畫出生字新詞，同桌間交流。⑵自由且有感情地朗讀課文，前后左右四人一小組比拼，教師正音。（二）研讀⑴“我”是怎樣逐步得到珍珠鳥信賴的？為它搭建舒適的巢，不打擾——添水加食小心翼翼——不做管束（給它自由）——不傷害、用手撫摸——停筆不驚擾它⑵對應(yīng)的，小鳥對于我無微不至的呵護(hù)有什么回應(yīng)？伸出腦袋——從籠中鉆出——在屋里飛來飛去——站在窗框上不飛走——落在書桌上——啄我的筆尖——在我肩上熟睡通過以上的梳理，你有什么體會和感想？同桌交流分享。讓我們將視角定格在這永恒美麗的畫面，相信——（齊讀）信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。環(huán)節(jié)三：鞏固提升舉辦交流會，一只本是怕人的珍珠鳥，因為信賴，變得與人親密、友好。咱們接下來開展一個交流會，結(jié)合生活實際，前后左右四人一組互相交流對“信賴創(chuàng)造美好境界”的體會，評選出“小小達(dá)人”環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計1.背誦全文，并請家長檢查背誦效果。2.可以把鞏固交流的成果寫下來，150字左右。小學(xué)語文老師教案范文（四）一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識6個生字，會寫14個生字?！具^程與方法目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，背誦課文三四自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情?！倦y點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想像，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，體會作者安排材料的獨(dú)特之處。三、教學(xué)方法講授法、討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課法國著名的作家雨果說過：“在世界東方的中國，有著人類的一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園?！眻A明園是一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動人民，歷時150多年，耗資億3千萬兩白銀修建而成的。但是今天，我們來到北京卻只能看見幾根柱子，因為----（板書課題）齊讀。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）感知（1）同桌間檢查字詞。教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。（2）學(xué)生有感情地自由朗讀課文（要求“三不”不丟字、不添字、不重復(fù)），前后左右四人一小組談?wù)勈斋@。（二）新授（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。是啊，圓明園毀滅了，這個損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。園內(nèi)有什么樣的景觀呢？誰給大家介紹一下？指名讀第三自然段。（2）為什么圓明園被稱為當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？為什么稱它為建筑藝術(shù)的精華？指名讀第四自然段。雨果說：雖然是皇家園，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。然而，這一切的一切，在1860年10月6日后被毀滅了。（帶著感受讀）環(huán)節(jié)三：鞏固提升站在這殘垣斷壁前，相信每個人心中都有話要說