四下《人自然社會》教學計劃

班級情況簡析：班級人數(shù)上學期合格率上學期優(yōu)秀率本學期合格率指標本學期優(yōu)秀率指標上期差生率/本期轉(zhuǎn)化率/1、從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對人、自然、社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性鍵好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。2、其它因素：學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負、推素”存有認識偏差，對素質(zhì)教育認識不夠，對技能科非常不重視。3、縱觀全班：學生的人、自然、社會方面的知識掌握和能力的差別很大，他們中有些通過生活經(jīng)驗、電視媒體已經(jīng)掌握了很多知識。全冊教材簡析：《人·自然·社會》（四年級）教材根據(jù)《浙江省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準（1~9年級）》的基本精神和要求編制。一、教材內(nèi)容的編排本冊教材共有30課課文，涉及《浙江省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準（1-9年級）》中的“浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟、和諧浙江”5大主題內(nèi)容。各主題的課文安排如下：主題1浙江沿革：《走近王安石》、《錢王與杭州》、《東吳興衰》、《南宋都城》、《走進畬鄉(xiāng)》。主題2浙江環(huán)境：《廢舊電池的回收》、《保護珍稀瀕危植物》、《珍愛野生動物》、《探尋國家級自然保護區(qū)》、《風景秀麗的四大名湖》。主題3浙江文化：《江南古民居》、《四大藏書樓》、《白居易在杭州》、《西子湖畔的蘇東坡》、《沈括與<夢溪筆談>》；《江南戲曲奇葩——越劇》、《各具特色的地方戲劇》、《一出戲救活一個劇種》、《游覽岳王廟》。主題4浙江經(jīng)濟：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》、《不同能源的電站》。主題5和諧浙江：《安全使用家電》、《觸電的預防與急救《火災可預防》、《火災發(fā)生時》、《學會機智地保護自己》、《學會溝通》、《古代兵器》、《現(xiàn)代兵器》、《海青天的故事》。每課課文由課題、主體文和活動欄目“交流”、“活動”組成，并配有相應的圖畫、照片等。二、教材的主要特點教材編寫體現(xiàn)課程標準的基本理念和要求，并突出以下幾個特點：1．綜合性本冊教材涉及《課程標準》中的5大主題內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。2．開放性教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。3．活動性教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。4．趣味性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。三、教學中應注意以下幾點：1．創(chuàng)造性地使用教材在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。2．注意學生的自主活動教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。3．加強與其他課程的整合4．靈活安排教學課時和教學進程本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關課程加強聯(lián)系，整合相關內(nèi)容，以提高綜合教育效果。本冊教學總的目的要求：1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基本常識。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。2、知道電壓與安全電壓的基本知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。3、知道火災的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防火災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。4、知道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。學會火災中自救與逃生的一些基本技能?？疾鞂W校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。5、懂得身體殘疾的人學習、生活和勞動都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。能設身處地為殘疾人著想，尊重他們，樂意幫助殘疾人的解決困難。6、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名稱，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的行為習慣。7、了解生活中垃圾的分類、危害及處理的意義。能夠?qū)M行正確的分類。養(yǎng)成對垃圾分類投放的習慣。8、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來，初步了解古代常用兵器的知識。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學生收集信息與交流溝通的能力。9、知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學生熱愛和平的思想感情。10、懂得少年兒童具有愛護公共財產(chǎn)，遵守公共秩序、尊重社會公德的義務。樂意做個履行義務的小公民，能自學愛護公共財產(chǎn)遵守公共秩序尊重社會公德。11、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學會講究斗爭策略，機智地保護自己。12、了解越劇的起源與發(fā)展，了解越劇的主要流派和著名表演藝術家，感受越劇的唱腔和表演特點。了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化及民俗風情，感受越劇的廣泛流傳性，鮮活的生命力教學措施：1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。2、注重與學生實際生活的密切聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結(jié)合學生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。補充教材安排：《慈溪市中小學環(huán)境教育教程》：學校周圍的環(huán)境（活動課）綠色文明行動的啟示《我愛慈溪》——和諧篇：杭州灣濕地鳥的天堂《中華大家庭》：第十課：吉克族、怒族、烏茲別克族、俄羅斯族、鄂溫克族第十一課：德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族教學進度：周次日期教學內(nèi)容課時23.4-3.8不同能源的電站133.11-3.15古代兵器143.18-3.22現(xiàn)代兵器153.25-3.29白居易在杭州164.1-4.5西子湖畔的書東坡174.8-4.12走近王安石184.15-4.19沈括與《夢溪筆談》194.22-4.26海青天的故事1周次日期教學內(nèi)容課時104.29-5.3江南戲曲奇葩——越劇1115.6-5.10各具特色的地方戲劇、出戲救活一個劇種1125.13-5.17錢王與杭州、東吳興衰1135.20-5.24南宋都城、游覽岳王廟1145.27-5.31《慈溪市中小學環(huán)境教育教程》：學