Unit+4+Friends+Forever+Using+language+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForeverUsinglanguage本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課是外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForeverUsinglanguage的一節(jié)課。教材主要包括課文和課后練習(xí)兩部分內(nèi)容。課文以一個(gè)關(guān)于友誼的真實(shí)故事為主題，通過(guò)故事情節(jié)和對(duì)話展示了人與人之間的真摯友誼。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，適合高一學(xué)生的水平。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如recycle,wrapper,unpack,grab等；學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)撚亚楹陀颜x的重要性，并展開(kāi)合理的討論；2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，并準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，描述友情的重要性；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得珍惜友情，尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)；2.理解課文的內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問(wèn)題；3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，描述友情的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述友情的重要性。學(xué)情分析：學(xué)生是高一年級(jí)的學(xué)生，正處于青春期，對(duì)友情關(guān)系產(chǎn)生濃厚的興趣。他們的英語(yǔ)水平能夠理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型。由于他們對(duì)真實(shí)的友情故事有濃厚的興趣，因此他們對(duì)本課的課文內(nèi)容可能會(huì)產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)介紹真實(shí)的友情故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；2.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠互相交流和分享對(duì)友情的理解，增加課堂互動(dòng)性；3.多媒體教學(xué)：使用投影儀等多媒體工具，展示課文的相關(guān)圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地理解和感受友情的重要性。教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們閱讀課文并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；2.合作探究法：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠互相交流和分享對(duì)友情的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；3.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中更好地理解和表達(dá)友情的重要性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。2.介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)：1.呈現(xiàn)一張圖片，描繪兩位朋友之間的友誼場(chǎng)景。2.提問(wèn)學(xué)生，友誼對(duì)于人的成長(zhǎng)和幸福來(lái)說(shuō)有多重要。3.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論友誼中應(yīng)該具備的一些重要品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、信任等。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)生將學(xué)習(xí)和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)活動(dòng)：1.導(dǎo)入前一課所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞的用法。讓學(xué)生回答一些關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的問(wèn)題，例如“Canyoutellmehowtouse'can'inasentence?”或者“Doyouknowthemeaningof'may'?”。2.提供一些情態(tài)動(dòng)詞的例句，并請(qǐng)學(xué)生分析其用法。然后讓學(xué)生配對(duì)，利用情態(tài)動(dòng)詞填空。3.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始接觸被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通過(guò)解釋被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。然后給學(xué)生一些例句，讓他們改寫成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。4.給學(xué)生提供一些口頭或書面表達(dá)的任務(wù)，要求他們使用情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)完成。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)小練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)活動(dòng)：1.請(qǐng)學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握程度。2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。3.布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)木渥犹羁眨箤?duì)話完整通順。A:HaveyouheardfromTomrecently?B:Yes,Ijustreceivedaletterfromhim.Hesaidhewas___1___tothenewschool.A:That'sgreat!I'mgladhe'sgetting___2___well.Howdoeshefindtheteachersthere?B:Hesaidtheteachersarevery___3___andcaring.Theyalways___4___theirstudentstodotheirbest.A.adjustingB.alongC.strictD.encourageE.responsibleF.classmates答案：1.A2.along3.responsible4.encourage2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)填空，使對(duì)話意思完整。A:Howlonghaveyoubeenvolunteeringattheanimalshelter?B:I'vebeenthere___1___aboutsixmonthsnow.It'sbeenaveryrewardingexperience.A:___2___doyougettoworkwiththeanimals?B:Iusuallyspendtwohourseveryafternoon___3___feedingandwalkingthedogs.A.whereB.aboutC.canD.suchasE.andsoonF.everyday答案：1.B2.Where3.feedingandwalking3.根據(jù)句意，選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)完成句子。1.Ienjoyspendingtimeoutdoors,___1___iswhyIlovehikingandcamping.2.Jasonalwaysfinisheshishomeworkontime.Heisvery___2___andresponsible.3.Emmahasbeen___3___moreindependentsinceshestartedlivingonherown.A.asaresultB.suchasC.aswellD.abletoE.responsibleforF.since答案：1.B2.E3.F答案講解：1.這是一段關(guān)于Tom轉(zhuǎn)校的對(duì)話。由于是轉(zhuǎn)學(xué)，所以我們可以選擇A.adjusting來(lái)表示他適應(yīng)新學(xué)校的過(guò)程；因?yàn)樗軌蜻m應(yīng)，所以我們可以選擇B.along；他說(shuō)他的老師很負(fù)責(zé)任，所以我們選擇E.responsible；老師們鼓勵(lì)學(xué)生做最好，所以我們選擇D.encourage。所以完整的對(duì)話應(yīng)該是：A:HaveyouheardfromTomrecently?B:Yes,Ijustreceivedaletterfromhim.Hesaidhewasadjustingtothenewschool.A:That'sgreat!I'mgladhe'sgettingalongwell.Howdoeshefindtheteachersthere?B:Hesaidtheteachersareveryresponsibleandcaring.Theyalwaysencouragetheirstudentstodotheirbest.2.這是一段關(guān)于B在動(dòng)物收容所做義工的對(duì)話。她已經(jīng)在那里做了六個(gè)月了，所以我們可以選擇about；我們要問(wèn)她工作是在哪里，所以我們選擇Where；她每天下午都花兩個(gè)小時(shí)在那里喂食和遛狗，所以我們選擇feedingandwalking。所以完整的對(duì)話應(yīng)該是：A:Howlonghaveyoubeenvolunteeringattheanimalshelter?B:I'vebeenthereforaboutsixmonthsnow.It'sbeenaveryrewardingexperience.A:Wheredoyougettoworkwiththeanimals?B:Iusuallyspendtwohourseveryafternoonfeedingandwalkingthedogs.3.這是一段選擇詞語(yǔ)完成句子的練習(xí)。因?yàn)槭窃诿枋鲆粋€(gè)喜歡戶外活動(dòng)的人，所以我們選擇suchas；Jason總是按時(shí)完成作業(yè)，所以我們選擇responsible；Emma從搬出去開(kāi)始變得更加獨(dú)立，所以我們選擇since。所以完整的句子是：1.Ienjoyspendingtimeoutdoors,suchashikingandcamping.2.Jasonalwaysfinisheshishomeworkontime.Heisveryresponsibleandresponsible.3.Emmahasbeenmoreindependentsinceshestartedlivingonherown.教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)主題是“Usinglanguage”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用合適的詞匯和短語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流和表達(dá)，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞和短語(yǔ)選擇上有些困惑，需要更多的練習(xí)和鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，并加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生在實(shí)際運(yùn)