石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院

石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院2019屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告二零一九年十二月目錄第一部分學(xué)校概況…………1第二部分基本情況…………2一、畢業(yè)生就業(yè)總體情況……2二、畢業(yè)生去向情況…………2三、畢業(yè)生就業(yè)流向性質(zhì)情況………………3四、畢業(yè)生就業(yè)流向地區(qū)情況………………3五、畢業(yè)生分學(xué)院分專業(yè)就業(yè)情況…………4第三部分人才培養(yǎng)工作特點(diǎn)………………5一、人才培養(yǎng)過程不斷優(yōu)化…………………5二、人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)…………………7三、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新嘗試與主要舉措………7第四部分就業(yè)質(zhì)量分析…………………12一、用人單位滿意度分析…………………12二、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析…………………13第五部分對(duì)招生、教育教學(xué)的反饋………15一、結(jié)合就業(yè)形勢，合理制定招生計(jì)劃…15二、結(jié)合就業(yè)實(shí)際，改革人才培養(yǎng)模式…15第六部分結(jié)束語……………17石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院2019屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告.05%57.33%42.67%第三部分人才培養(yǎng)工作特點(diǎn)人才培養(yǎng)過程不斷優(yōu)化。1.教學(xué)資源學(xué)校建有功能齊全的校園網(wǎng)絡(luò)，師生可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。學(xué)校加大教學(xué)資源建設(shè)力度，先后建設(shè)了精品課程資源庫、教師教育資源庫等2．課程實(shí)施

學(xué)校堅(jiān)持以能力為本位，以應(yīng)用為主旨，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系。依據(jù)《專業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施了教師教育課程改革，修訂了人才培養(yǎng)方案，對(duì)原有的教師教育課程體系進(jìn)行整合、調(diào)整，建立起公共課、學(xué)科方向?qū)I(yè)課、教師教育專業(yè)課、專業(yè)拓展課和教育實(shí)踐五大模塊構(gòu)成的教師教育課程體系。以“必需、夠用”為準(zhǔn)則精選教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐課程的比重達(dá)到50%以上，教育見實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)總時(shí)間達(dá)到1學(xué)期。非教師教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課程、綜合實(shí)踐等五類課程。3.實(shí)踐教學(xué)學(xué)校對(duì)接職業(yè)崗位需求，與用人單位密切協(xié)作，完善人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了“雙輪驅(qū)動(dòng)、三系保障、五位一體”的全程實(shí)踐教學(xué)課程體系。認(rèn)真研制各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%以上，校外見實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間累積超過半年。學(xué)校重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，積極探索“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)一體”教學(xué)模式，取得良好教學(xué)效果。例如醫(yī)護(hù)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，學(xué)校主動(dòng)聘請(qǐng)相關(guān)專家授課，模擬操作，給學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了優(yōu)越環(huán)境。電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理兩專業(yè)，在新建商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，主動(dòng)聯(lián)系北京天樂貿(mào)易有限公司外貿(mào)人員來校給學(xué)生進(jìn)行跨境電商培訓(xùn)，對(duì)接北京、石家莊、浙江等地外貿(mào)企業(yè)，建立長期穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地。4.學(xué)生服務(wù)學(xué)校通過獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免、勤等多項(xiàng)舉措獎(jiǎng)助學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才。2019年，發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金404.885萬元，提供的勤工儉學(xué)崗位包括公共教室28個(gè)、圖書館30余個(gè)、學(xué)校食堂20余個(gè)，同時(shí)為10余名特困生辦理了學(xué)費(fèi)減免。

學(xué)校重視大學(xué)生心理健康教育，健全學(xué)生人格。制定了《學(xué)校心理健康教育暫行辦法》，建立心理健康教育三級(jí)三線網(wǎng)絡(luò)體系，即心理咨詢室—心理咨詢師—大學(xué)生，各系—輔導(dǎo)員—心理委員，學(xué)生會(huì)—心理安全部—心雨協(xié)會(huì)。校心理咨詢室，制定心理輔導(dǎo)計(jì)劃，多名心理咨詢師輪流值班，進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，開展心理健康教育講座。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，指導(dǎo)大學(xué)生的心理自我調(diào)控。在每個(gè)班級(jí)設(shè)立心理委員，及時(shí)了解異常學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。全面開展新生心里普測，廣泛開展大學(xué)生心理拓展訓(xùn)練、專題心理講座、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和健全人格。二、人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。1．畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)情況

我校2019屆畢業(yè)生初次就業(yè)總體情況良好，就業(yè)范圍廣，主要就業(yè)在省內(nèi)的學(xué)校、基層行政、省內(nèi)國有企業(yè)和非公有制企業(yè)。與此同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)向其他各省市延展，學(xué)校招就辦人員在了解畢業(yè)生擇業(yè)的意向后，不辭辛勞，奔赴北京、天津、長三角、珠三角等地的七個(gè)市進(jìn)行聯(lián)系，來校參加雙選會(huì)的單位有45家，就業(yè)崗位700多個(gè)，舉辦就業(yè)培訓(xùn)會(huì)2場，就業(yè)宣講會(huì)3場，各類招聘會(huì)7場，2019年，畢業(yè)生“雙證”持有率達(dá)40.7%，并且為了增加我校畢業(yè)生的信心，校招就處向畢業(yè)生承諾不滿意可以再次推薦。2．社會(huì)服務(wù)學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展”方針，在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新四個(gè)方面卓有成績，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。2017年以來，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展”方針，在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新四個(gè)方面卓有成績，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。三、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新嘗試與主要舉措。1．完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)學(xué)校先后成立了教學(xué)工作委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)室，完善了校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了組織保障。在省教育廳的重視和關(guān)懷下，配備和健全了我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，規(guī)范了學(xué)校管理職能，真正實(shí)行了黨委負(fù)責(zé)、校長治校、專家治學(xué)的學(xué)校管理新常態(tài)。自學(xué)院更名以來，為促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)校決定調(diào)整系部設(shè)置和專業(yè)歸屬，對(duì)系部的名稱進(jìn)行變更，以專業(yè)大類的名稱命名系部名稱。將原有的系部和專業(yè)進(jìn)行重新劃分，成立了工程學(xué)院、國際商學(xué)院、旅游航空學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院等八個(gè)二級(jí)學(xué)院，促進(jìn)了教育教學(xué)的改革。校黨委高度重視學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作，2017年11月出臺(tái)了《黨委(黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》，程序明晰，目標(biāo)具體，責(zé)任明確，確保了黨組織在我校的戰(zhàn)斗堡壘作用，確保了黨在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。2.積極開展大學(xué)生思想政治教育工作校黨委將大學(xué)生思想政治教育工作作為重要議題，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)發(fā)展學(xué)生黨員工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》，成立思政教研室，研究思想政治教育的形勢與任務(wù)，持續(xù)實(shí)施“青年馬克思主義者”培養(yǎng)工程，積極發(fā)展學(xué)生黨員。除此，各系開展了“雷鋒月”、“愛國衛(wèi)生月”、“心理健康月”、“誠信與微笑月”、“消防宣傳月”、“紅色十月”、“感恩”等主題活動(dòng)，通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。3.不斷推進(jìn)實(shí)踐育人體系建設(shè)積極深化與校企的合作，初步形成了方案共訂、課標(biāo)共研、過程共管、學(xué)業(yè)共評(píng)、教師互派、成果共享的合作機(jī)制。采用創(chuàng)新“理實(shí)一體化”等人才培養(yǎng)模式，注重掌握基礎(chǔ)性、實(shí)用性和時(shí)代性相統(tǒng)一的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，追求職業(yè)的事實(shí)導(dǎo)向與價(jià)值導(dǎo)向的統(tǒng)一，著力培養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)技能提高、針對(duì)性地靈活采用多種教學(xué)手段和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)帶動(dòng)自主學(xué)習(xí)與合作研究性學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地滲透“一專多能”教育。學(xué)校注重提高現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備的使用效率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開出率，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果；重點(diǎn)建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，充分開展實(shí)踐教學(xué)。目前已初步建立起融學(xué)生基本實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、增加實(shí)踐教學(xué)比重，通過大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)實(shí)踐和形式多樣的學(xué)生專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)，提升實(shí)踐育人效果。對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，即每個(gè)實(shí)習(xí)生都由一名本校教師和一名實(shí)習(xí)點(diǎn)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性，實(shí)習(xí)生的出色表現(xiàn)贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。另外實(shí)行自主實(shí)習(xí)返校測評(píng)制度，有效保證了自主實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。

4.精心策劃專業(yè)技能競賽活動(dòng)。

為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)，選拔專業(yè)技能過硬的優(yōu)秀人才，給學(xué)生提供展示自我、不斷進(jìn)步的舞臺(tái)。另外還開展頗具校園特色的品牌大型活動(dòng)，如主持人風(fēng)采大賽、校園十佳歌手大賽、青春美大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等。學(xué)生通過專業(yè)技能大賽及各項(xiàng)活動(dòng)豐富了課余生活、展現(xiàn)了自己的才藝、提高了綜合素質(zhì)。5.高度重視復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校在政策上激勵(lì)教師參與專業(yè)關(guān)聯(lián)度高的企業(yè)鍛煉，積極轉(zhuǎn)變師資建設(shè)策略，打造復(fù)合型教師隊(duì)伍。具體表現(xiàn)為以下四點(diǎn)：第一，通過考核和評(píng)比選拔出教學(xué)效果突出、素質(zhì)優(yōu)良且具備一定組織和管理能力的教師擔(dān)任專業(yè)帶頭人，帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)的師資隊(duì)伍發(fā)展。第二，學(xué)校有組織地安排校本培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)。聘請(qǐng)校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。第三，學(xué)校鼓勵(lì)教師接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，考取各類職業(yè)證書，進(jìn)行學(xué)歷深造等。2017-2019年學(xué)校安排專項(xiàng)資金4萬元，用于“雙師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)，共有16人參加培訓(xùn)，校級(jí)雙師資格41人，占專任教師總數(shù)的21%。6．積極探索學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與考試制度改革隨著新人才培養(yǎng)方案的制定實(shí)施，學(xué)校各專業(yè)根據(jù)課程的定位和性質(zhì)確定課程考核方式，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，不斷嘗試“綜合+技能”的考試改革，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生技能和職業(yè)核心能力的考核。從2016年起，各系不斷落實(shí)“理論考試綜合化、技能考試常態(tài)化”的理念，在實(shí)踐類課程考試中推進(jìn)以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的考試改革，號(hào)召全體學(xué)生端正考試態(tài)度，杜絕考試作弊，營造公平公正的競爭環(huán)境。7．重視職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)校將《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和擇業(yè)觀念教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立競爭意識(shí)和立志創(chuàng)業(yè)、服務(wù)基層的觀念。通過舉辦模擬人才洽談會(huì)來增強(qiáng)學(xué)生的市場意識(shí)和就業(yè)信心。第四部分就業(yè)質(zhì)量分析一、用人單位滿意度分析用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿意度數(shù)據(jù)顯示，用人單位普遍認(rèn)可我學(xué)院學(xué)生，在職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等方面給予了較高的評(píng)價(jià)。用人單位對(duì)校企合作的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示，用人單位對(duì)我學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)給予了較高評(píng)價(jià)。畢業(yè)生就業(yè)狀況分析畢業(yè)生專業(yè)與崗位匹配調(diào)查畢業(yè)生在求職過程中滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，78%的畢業(yè)生對(duì)簽訂的工作比較滿意，41%的畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后工資收入超過3000元。第五部分對(duì)招生、教育教學(xué)的反饋一、結(jié)合就業(yè)形勢，合理制定招生計(jì)劃在招生計(jì)劃的調(diào)整與編制過程中，學(xué)校充分考慮到各專業(yè)的就業(yè)情況并依此作為重要依據(jù)。具體從以下三點(diǎn)進(jìn)行參考：一是根據(jù)人才市場需求，辦學(xué)條件，專業(yè)發(fā)展等因素制定學(xué)校招生專業(yè)計(jì)劃；二是依據(jù)教務(wù)處提出的專業(yè)設(shè)置需求，綜合考慮各專業(yè)對(duì)口就業(yè)市場的地域分布，各省高考報(bào)名人數(shù)等因素，在參考往年分省招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上，按照“優(yōu)化專業(yè)分配，結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定”的方法，編制招生來源計(jì)劃；三是根據(jù)專業(yè)就業(yè)情況，對(duì)招生專業(yè)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，如學(xué)校對(duì)小語種等就業(yè)率較低的專業(yè)壓縮招生數(shù)量，新開設(shè)了護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、城市軌道交通等新專業(yè)，使得我校在人才培養(yǎng)上基本形成“入口旺、出口暢，培養(yǎng)質(zhì)量有保障”的良好態(tài)勢。結(jié)合就業(yè)實(shí)際，改革人才培養(yǎng)模式（一）加強(qiáng)與用人單位的溝通，做好市場人才預(yù)測研究專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)課程和內(nèi)容的確立、校企合作實(shí)習(xí)基地的建設(shè)等，不僅要考慮學(xué)科知識(shí)體系，更要著眼于大學(xué)生成長和用人單位的需求。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位的溝通，做好市場人才預(yù)測研究，確保學(xué)校人才培養(yǎng)和社會(huì)人才需要相吻合。（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以能力為核心，著力提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力我校各專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，要科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，注重教學(xué)效果，當(dāng)前要特別重視學(xué)生未來職業(yè)成長中所需要的各種能力的培養(yǎng)，如外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助廣大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀要在學(xué)生中及早地開展職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生充分了解自己和職業(yè)世界，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力；在畢業(yè)生中，要加強(qiáng)求職常識(shí)和技能的教育，為廣大畢業(yè)生向社會(huì)職業(yè)人轉(zhuǎn)變和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要大力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，要敢于創(chuàng)新開拓，敢于打破常規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)合就業(yè)、自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等。（四）校企合作辦學(xué)有利于職業(yè)教育進(jìn)入市場職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)入市場，首先是進(jìn)入人才市場，這就要求我們自覺地運(yùn)用價(jià)值規(guī)律研究市場對(duì)人才的需求，不僅培養(yǎng)的數(shù)量要相適應(yīng)，而且專業(yè)結(jié)構(gòu)還要相適應(yīng)。但人才培養(yǎng)的周期和對(duì)人才需求的即時(shí)性又存在著矛盾，人才的大量儲(chǔ)備滯銷往往會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。鑒于這些原因，校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢便顯示出來，即不僅能更好地培養(yǎng)人才，而且使職業(yè)教育在人才培養(yǎng)對(duì)路的前提下，等于畢業(yè)生提前在市場上找到就業(yè)門路。因此，校企合作辦學(xué)有利于學(xué)生就業(yè)安置，有利于職業(yè)教育進(jìn)入市場。結(jié)束語大學(xué)生就業(yè)就是高校人才培養(yǎng)的末端環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)質(zhì)量的直接反映，是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和