2021-2022學年江蘇省淮安市淮安區(qū)九年級上學期化學期中試題及答案

2021-2022學年江蘇省淮安市淮安區(qū)九年級上學期化學期中試題及答案可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16N―14第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（本題共有10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意。）1.下列屬于化學變化的是A.滴水成冰 B.干冰升華 C.汽油揮發(fā) D.食物腐敗【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、滴水成冰沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。B、干冰升華沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。C、汽油揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。D、食物腐敗有新物質(zhì)生成，是化學變化。故選：D。2.地殼中含量最多的元素是A.硅 B.氧 C.鐵 D.鋁【答案】B【解析】【詳解】本題的對地殼中元素的分布與含量的考查，根據(jù)地殼中元素分布圖，地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵。地殼中含量最多的元素是氧。3.下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是A.導管連接 B.膠塞塞緊C.氣體驗滿 D.氣體收集【答案】A【解析】【詳解】A、連接導管時，先把玻璃管口用水潤濕，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入，符合題意；B、在容器口塞橡膠塞，應把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器，不符合題意；C、氣體驗滿，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，應將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，不符合題意；D、二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，且導管不能伸入集氣瓶過長，不符合題意。故選A。4.下列化學反應中屬于分解反應的是A.鎂+氧氣氧化鎂 B.甲烷+氧氣水+二氧化碳C氫氣+氧化銅銅+水 D.碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳【答案】D【解析】【分析】分解反應是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應。【詳解】ABC、反應不符合一變多特點，不屬于分解反應，錯誤；D、該反應符合一變多特點，屬于分解反應，正確。故選D。5.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.鎂條放入食醋時沒有明顯現(xiàn)象 B.鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體C.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧 D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳【答案】B【解析】【詳解】A、食醋中有醋酸，鎂條和醋酸反應生成氫氣，所以可以看到有氣泡冒出。錯誤。B、鐵銹主要成分是氧化鐵，鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體，正確。C、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量煙，沒有液體物質(zhì)出現(xiàn)，不會產(chǎn)生白霧。錯誤。D、生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象。錯誤。故選B。6.下列化學用語表達正確的是A.2個氫原子：H2 B.鋅元素：ZNC.2個一氧化碳分子：2CO D.氧化鎂中鎂元素的化合價：【答案】C【解析】【詳解】A、元素符號前面的數(shù)字代表個數(shù)，2個氫原子：2H，選項錯誤；不符合題意；B、書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。鋅元素：Zn，選項錯誤，不符合題意；C、分子符號前面的數(shù)字代表個數(shù)，一氧化碳分子氧在后，碳在前，故寫：2CO；選項正確，符合題意；D、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，氧化鎂中鎂元素的化合價是＋2價，并且符號在前，數(shù)值在后，表示為，選項錯誤，不符合題意；故選C。7.航空航天發(fā)動機的核心部件是單晶葉片，其生產(chǎn)離不開錸。在元素周期表中錸元素的某些信息如圖所示，下列有關錸的說法不正確的是A.屬于金屬元素 B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75C.相對原子的質(zhì)量為186.2g D.原子序數(shù)為75【答案】C【解析】【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是錸，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為75,表示原子序數(shù)為75，根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子，則該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75,故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為186.2，相對原子質(zhì)量的單位為“1”，不是“g”，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為75，該元素的原子序數(shù)為75，故選項說法正確。故選：C。8.如圖所示各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示化合物的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】【詳解】A、由圖可知，該物質(zhì)由同種分子構成，該分子由兩種原子構成，屬于化合物，符合題意；B、由圖可知，該物質(zhì)由三種分子構成，屬于混合物，不符合題意；C、由圖可知，該物質(zhì)由同種原子構成，屬于單質(zhì)，不符合題意；D、由圖可知，該物質(zhì)由同種分子構成，該分子由同種原子構成，屬于單質(zhì)，不符合題意。故選A。9.下列物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是A.氧氣和二氧化碳﹣﹣用火星木條 B.氮氣和二氧化碳﹣﹣用燃著木條C.水和雙氧水﹣﹣加入二氧化錳 D.高錳酸鉀和氯酸鉀﹣﹣觀察顏色【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃。二氧化碳不能使帶火星木條復燃，可以區(qū)分。B、氮氣和二氧化碳均不支持燃燒，燃著的木條均熄滅，不能區(qū)分。C、加入二氧化錳，過氧化氫加速分解，可看到有氣泡產(chǎn)生。水加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，可以區(qū)分。D、高錳酸鉀是紫黑色固體，氯酸鉀是白色固體，觀察顏色可以區(qū)分。故選：B。10.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣B.加熱高錳酸鉀制取氧氣C.將水通電電解一段時間D.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎?，只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應前后不會改變，故A錯誤，不符合題意；B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應前后錳元素的質(zhì)量不變，故B正確，符合題意；C、根據(jù)電解水的實驗可以知道，在通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，而不是質(zhì)量，故C錯誤，不符合題意；D、一定量的過氧化氫溶液中有水，加入二氧化錳，二氧化錳催化劑催化過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，水的質(zhì)量增加，直到過氧化氫反應完全；所以圖像的起點不能從0開始，故D錯誤，不符合題意。故選B二、非選擇題（本題包括8小題，共40分）11.請從①氮氣②氧氣③金剛石④鎂⑤石墨⑥紅磷中，選擇符合題意物質(zhì)，用序號填空。（1）可用作保護氣的是______；（2）天然存在的最硬的物質(zhì)是______；（3）能用于作煙花和照明彈的是______；（4）常用來做電池電極的是______?！敬鸢浮浚?）①（2）③（3）④（4）⑤【解析】【分析】【小問1詳解】①氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應，可用作保護氣?！拘?詳解】③金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)?！拘?詳解】④鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，能用于作煙花和照明彈。【小問4詳解】⑤石墨具有導電性，常用來做電池電極12.水是人類最寶貴的資源，請用你學過的化學知識回答下列問題（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是______（填字母序號）。A.河水 B.自來水 C.礦泉水 D.蒸餾水（2）用如圖裝置進行電解水的實驗，b中收集到氣體是______，該實驗說明水是由______組成的；從能量變化角度看，該反應能量轉(zhuǎn)化是______；（3）生活中常用______來檢驗水的硬度，生活中為了降低水的硬度并殺菌、消毒，可采用的方法是______；（4）為防止疾病傳染，需對河水處理后方能飲用。常用的措施有：a加熱煮沸b用消毒劑殺菌消毒c用過濾等方法凈水d自然沉降。較為合理順序是______?！敬鸢浮浚?）D（2）①.氫氣##H2②.氫元素和氧元素③.電能轉(zhuǎn)化為化學能（3）①.肥皂水②.煮沸##加熱煮沸（4）dcba【解析】【分析】【小問1詳解】蒸餾水只含有水一種物質(zhì)是純凈物，河水、自來水、礦泉水除水外均含有可溶性雜質(zhì)，是混合物。故選D?！拘?詳解】電解水實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1，b收集氣體較多，是氫氣?；瘜W反應前后元素的種類不變，水通電分解成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的。該反應過程將電能轉(zhuǎn)化為了化學能?！拘?詳解】生活中常用肥皂水來檢驗水的硬度，加入肥皂水振蕩，泡沫較多的是軟水。生活中為了降低水的硬度并殺菌、消毒，可采用的方法是煮沸，煮沸可將部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀析出，同時可利用溫度使細菌病毒的蛋白質(zhì)變性而殺菌消毒?！拘?詳解】首先應進行d自然沉降分離大顆粒難溶性雜質(zhì)，然后c用過濾等方法凈水，除去水中的難溶性雜質(zhì)，通過b用消毒劑殺菌消毒減少水中的細菌病毒，最后a加熱煮沸降低水的硬度，進一步殺菌消毒避免水中運送過程中再次被細菌病毒污染，所以順序為dcba。13.氧氣是初中化學學習中非常重要的物質(zhì)之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖1所示。請你參考并回答相關問題：（1）氧氣的物理性質(zhì)還有①②兩方面，請你寫出其中一條物理性質(zhì)______。（2）在氧氣化學性質(zhì)中，鐵、磷、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。①如圖2所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。a．過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應的文字表達式為______。b．實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是______。寫出該反應的文字表達式______。②做木炭在氧氣中燃燒實驗時，是將木炭自上而下______伸入盛有氧氣的集氣瓶。（填“緩慢”或“迅速”）（3）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，下列屬于氧氣用途有______。（填字母）A.高能燃料 B.醫(yī)療急救 C.煉鋼 D.航天航空【答案】（1）密度比空氣大（或不易溶于水）（2）①.過氧化氫水+氧氣②.劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體③.鐵+氧氣四氧化三鐵④.緩慢（3）BCD【解析】【分析】【小問1詳解】物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。除圖中給出的，氧氣的物理性質(zhì)還有密度比空氣大，不易溶于水等?！拘?詳解】①a.過氧化氫在二氧化錳催化作用在生成水和氧氣，文字表達式為。b.鐵絲在氧氣中可以劇烈燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。生成的黑色固體是四氧化三鐵，所以文字表達式是。②為防止氧氣受熱膨脹逸出導致實驗時間過短，現(xiàn)象不明顯，所以將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶?！拘?詳解】氧氣可以供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、航天航空。具有助燃性，可作為助燃劑，可用于煉鋼。但不具有可燃性，不能用作燃料。故選BCD。14.2020年9月22日，國家主席習近平在第75屆聯(lián)合國大會上宣布：中國二氧化碳排放力爭2030年前達到“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。為達成這一目標，一方面要減少碳排放，另一方面要盡量吸收不可避免的碳排放。（1）實現(xiàn)“碳中和”有利于緩解的環(huán)境問題是______。（2）生活中我們要樹立“低碳”理念，下列符合這一理念的是______（填字母）。A.露天焚燒秸稈 B.使用節(jié)能電器C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.減少使用一次性筷子等用品（3）煤、石油、天然氣這些燃料的消費會增加碳排放，產(chǎn)生的二氧化硫（SO2）也會導致酸雨?，F(xiàn)充分燃燒1000g天然氣和1000g煤產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示，則燃燒______（填“天然氣”或“煤”）產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨。（4）我國科學家使用納米纖維作催化劑實現(xiàn)了CO2的轉(zhuǎn)化。反應原理如圖所示：反應前后沒有發(fā)生改變的微粒有______（填微粒符號）?！敬鸢浮浚?）溫室效應（2）BD（3）煤（4）C、H、O【解析】【分析】【小問1詳解】碳中和”中的碳指的是二氧化碳，二氧化碳是溫室氣體，所以有利于緩解的環(huán)境問題是溫室效應?！拘?詳解】A、露天焚燒秸稈會排放大量二氧化碳和污染氣體，錯誤。B、使用節(jié)能電器可以減少能源消耗，減少化石燃料的使用，正確。C、大力發(fā)展火力發(fā)電會增加碳排放，錯誤。D、減少使用一次性筷子等用品，可以減少樹木砍伐，資源浪費，正確。故選BD?！拘?詳解】酸雨形成與二氧化硫有關，相同質(zhì)量的天然氣和煤燃燒，煤產(chǎn)生的二氧化硫質(zhì)量遠遠高于天然氣，所以燃燒煤產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨?！拘?詳解】原子是化學變化中的最小微粒，在反應前后不發(fā)生改變，所以反應前后沒有發(fā)生改變的微粒有C、H、O。15.2008年毒奶粉事件給全國眾多嬰幼兒及家屬造成了嚴重傷害。有毒奶粉中添加了三聚氰胺，它的化學式為C3N6H6。根據(jù)三聚氰胺的化學式計算：（1）三聚氰胺由______種元素組成。（2）一個三聚氰胺分子中共有______個原子。（3）三聚氰胺中氮的質(zhì)量分數(shù)是多少（精確到0.1%，寫出過程）【答案】（1）三（2）15（3）66.7%【解析】【小問1詳解】根據(jù)三聚氰胺的化學式C3N6H6進行可知C3N6H6由C,N,H,三種元素組成，故填：三;【小問2詳解】根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);可得一個三聚氰胺分子中共有3+6+6=15個原子，故填：15；【小問3詳解】

故填：66.7%。16.根據(jù)如圖裝置回答問題。（1）寫出標號儀器的名稱：①______。（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是______（填字母）。（3）實驗室制取二氧化碳，文字反應表達式為______，發(fā)生裝置可選用A或C，裝置C的優(yōu)點是______；若用裝置G收集二氧化碳，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入?！敬鸢浮浚?）分液漏斗（2）BF##FB（3）①.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水②.可控制反應發(fā)生和停止③.a【解析】【分析】【小問1詳解】①是分液漏斗?！拘?詳解】高錳酸鉀制氧氣需要加熱，發(fā)生裝置選擇B，并在試管口加一團棉花。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，排水法收集的氧氣較純。所以應選用的裝置是BF?！拘?詳解】實驗室制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸，反應原理是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水。裝置C可以通過活塞控制固體藥品和液體藥品的接觸和分離，從而可以控制反應的發(fā)生和停止，所以優(yōu)點是可控制反應發(fā)生和停止。二氧化碳密度比空氣大，先集中在裝置下部，所以應從a端通入。17.化學實驗小組的同學利用下列裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗步驟如下：①在硬質(zhì)玻璃管中加入銅粉，兩端塞上帶玻璃導管的橡皮塞，一端用氣球封閉一端連接注射器；②根據(jù)酒精燈高度，將連接好的裝置固定在鐵架臺上；③移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積；④測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的容積；⑤用酒精燈加熱銅粉部分，并不斷推拉注射器；⑥停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積。根據(jù)以上實驗，回答下列問題：（1）該實驗的正確步驟是______（填數(shù)字序號）。（2）向玻璃管中加入足量的銅粉，銅粉要過量的原因是______。（3）銅粉在加熱過程中現(xiàn)象是______，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是______。（4）假設硬質(zhì)玻璃管的容積為50mL，反應前注射器中氣體的體積為20mL，反應后注射器中氣體的體積為6mL，則可以算出該空氣中氧氣體積分數(shù)為______?！敬鸢浮浚?）④①②③⑤⑥（2）使氧氣完全反應（3）①.紅色變成黑色②.緩沖裝置內(nèi)壓強（4）20%【解析】【分析】【小問1詳解】測定空氣中氧氣的含量需要知道硬質(zhì)玻璃管的容積從而確定空氣的體積，所以第一步為④測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的容積。然后組裝儀器，檢查氣密性，裝入藥品，固定裝置。所以接下來的操作是①在硬質(zhì)玻璃管中加入銅粉，兩端塞上帶玻璃導管的橡皮塞，一端用氣球封閉一端連接注射器；②根據(jù)酒精燈高度，將連接好的裝置固定在鐵架臺上。然后調(diào)節(jié)注射器，在注射器中留下一定體積的氣體，以便根據(jù)減少氣體的體積確定氧氣的體積。所以操作是③移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積；最后點燃酒精燈，利用氧氣和銅的反應消耗氧氣，最后冷卻到室溫后記錄注射器中氣體的體積，所以接下來的操作是⑤用酒精燈加熱銅粉部分，并不斷推拉注射器；⑥停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積。故順序為④①②③⑤⑥?！拘?詳解】為將氧氣完全消耗，要保證加入銅粉足量，所以目的是使氧氣完全反應?！拘?詳解】銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，所以銅粉在加熱過程中現(xiàn)象是紅色變成黑色。氣體受熱膨脹，氣壓變大，如不放置氣球可能導致活塞被彈開，所以硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是緩沖裝置內(nèi)壓強?！拘?詳解】空氣的總體積為50mL+20mL，減少氣體的體積為空氣的體積為20mL-6mL=14mL，所以可以算出該空氣中氧氣體積分數(shù)為。18.某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”，分析回答問題：（1）實驗I是按課本進行的一個化學實驗，觀察到甲燒杯中酚酞變成紅色，由此實驗說明分子______。（2）實驗2如下操作：分別用兩支膠頭滴管吸入約1mL濃氨水，立刻用單孔橡皮塞固定，如圖將橡膠塞塞入試管中，并將B試管放置在盛有熱水的燒杯中，同時擠壓膠頭滴管，幾分鐘后，觀察到的現(xiàn)象是______；從而可以得出的結論是溫度越高，分子運動越快。（3）分析討論：實驗2中AB試管口都要塞緊帶導管橡皮塞，其目的是______。（4）“分子運動現(xiàn)象”是自然界的普遍現(xiàn)象。圖Ⅲ是27℃時氫分子和氧分子運動的