2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市九年級上學(xué)期語文期中試題及答案

2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市九年級上學(xué)期語文期中試題及答案（考試用時：150分鐘滿分：150分）一、積累與運用（共24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。金秋九月桂花香，菊黃稻熟蟹螯肥。9月25日上午，2022年興化大閘蟹開捕節(jié)開幕式在我市安豐鎮(zhèn)安東村舉行。蟹船迎風(fēng)出發(fā)【甲】橫穿湖面，大閘蟹正式開鋪。市長殷俊在開幕式致辭中從生態(tài)天然、科技賊能、品質(zhì)保證、品牌美yù、市場前景、róng合延伸六個方面介紹了興化河蟹發(fā)展的優(yōu)勢和特色?；顒蝇F(xiàn)場，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院專家表示，今年的河蟹養(yǎng)殖受8月份極端高溫天氣影響，全省各地的大閘蟹生長周期都相對延長，成熟度明顯低于去年同期。但獨特的興化大閘蟹得益于生態(tài)養(yǎng)殖方式和全程科學(xué)化監(jiān)測管理。不僅最大程度地降低極端高溫天氣帶來的不利因素，還保證了其各項營養(yǎng)品質(zhì)指標不減往年的水平。我市得天獨厚的生態(tài)優(yōu)勢與奮進勤勞聰慧的特質(zhì)相得益zhāng，近年來培育出中國河蟹養(yǎng)殖大王、中國河蟹養(yǎng)殖第一縣、中國十大名蟹之冠，yùn育了具有中國水鄉(xiāng)特色的【乙】蟹文化【乙】。我市也成為全國著名的大閘蟹生產(chǎn)基地。（來源：興化市新聞信息中心2022-09-26）1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2.在文中【甲】【乙】兩處填入標點，下列各項最恰當一項是（）A.【甲】、【乙】“” B.【甲】，【乙】“”C.【甲】、【乙】《》 D.【甲】，【乙】《》3.下列說法不正確的一項是（）A.劃橫線句是一個遞進復(fù)句，后一分句表達的意思比前一分句更進一層。B.這段消息的標題可概括為：2022年興化大閘蟹開捕節(jié)開幕式在安東村舉行。C.“橫穿湖面”“市場前景”“勤勞聰慧”“生產(chǎn)基地”四個短語類型各不相同。D.“我市也成為全國著名的大閘蟹生產(chǎn)基地?！币痪涞闹鞲桑何沂谐蔀榛亍！敬鸢浮?.譽融彰孕2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。美yù——美譽；róng合——融合；相得益zhāng——相得益彰；yùn育——孕育。【2題詳解】本題考查標點符號的正確使用。頓號用于句中并列短語之間的停頓，逗號用于句中停頓較大的成分之間，【甲】處“蟹船迎風(fēng)出發(fā)”與“橫穿湖面”之間是動作的承接，不是并列關(guān)系，且停頓較長，因此應(yīng)該填逗號；【乙】處“孕育了具有中國水鄉(xiāng)特色的蟹文化”中“蟹文化”具有特殊的含義，應(yīng)該用引號。故選B?！?題詳解】本題考查原文信息的回歸與概括。C.“橫穿湖面”是動賓短語，“勤勞聰慧”是并列短語，“市場前景”與“生產(chǎn)基地”都是偏正短語，因此C選項說法錯誤。故選C。4.根據(jù)提示填寫課文原句。①江山如此多嬌，___________________。②___________________，處江湖之遠則憂其君。③但愿人長久，___________________。④雞聲茅店月，___________________。⑤“舟”是詩歌常用意象。如李白《行路難》中的“___________________，___________________”表達自己渴望得到朝廷重用；劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“___________________，___________________”蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物。【答案】①.引無數(shù)英雄競折腰②.居廟堂之高則憂其民③.千里共嬋娟④.人跡板橋霜⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.忽復(fù)乘舟夢日邊⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！案偂染?、釣、畔”等字詞容易寫錯。5.綜合性學(xué)習(xí)活動。興華中學(xué)九（1）班開展“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請你參與，并請完成相關(guān)任務(wù)。（1）【擬活動】為開展此項學(xué)習(xí)，班長準備圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經(jīng)想好前兩項，請你幫他設(shè)計第三項?；顒右唬褐v“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：_____________________________（2）【改錯誤】下面是小李同學(xué)代表班委會寫給語文老師張老師的邀請函，共有三處錯誤，請你幫他找出并改正。邀請函尊敬的張老師：您好！我們班將于下周一（10月24日）在本班教室舉辦以“自強不息”為主題的班會，特邀請您參加，請您務(wù)必按時到會。2022年10月21日九（1）班委會①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________（3）【談內(nèi)涵】下面是班級同學(xué)在活動中收集的有關(guān)自強不息的材料，請結(jié)合材料從個人角度說說自強不息的精神內(nèi)涵。士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論證·泰伯》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆肪谇笾T己，小人求諸人。——《論語·衛(wèi)靈公》【答案】（1）【擬活動】示例一：看“奉獻的青春”電影。示例二：訪“奉獻的青春”名人。（必須出現(xiàn)“奉獻”二字）（2）①.【改錯誤】（1）“10月24日”不夠具體，可改為“10月24日上午10點”。②.“請您務(wù)必按時到會”語言不得體，應(yīng)改為“敬請到時出席”。③.將“2022年10月21日”“九（1）班委會”互換位置。（3）自強不息就是要剛強勇毅，堅忍不拔，要在困境中磨煉自己的意志，要有反省意識?！窘馕觥俊拘?詳解】此題考查的是設(shè)計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設(shè)計。示例：聽“奉獻的青春”講座?！拘?詳解】此題考查的是應(yīng)用文的書寫。對于這篇邀請函題目只要求寫正文，正文是邀請函的主體部分，一般開頭第一行要空兩格寫。正文要寫清楚邀請的事由、目的、具體事項和具體要求，同時告知活動的時間、地點和日程安排。要注意用詞禮貌、信息正確，同時言簡意賅，讓人一目了然。這篇邀請函的錯誤主要有：一、正文中沒有交代清楚班會的具體時間，可以可改為“10月24日上午10點”。二、結(jié)尾“請您務(wù)必按時到會”語言不得體，可以改為“我們恭候您的光臨”。三、落款格式不對，應(yīng)該是署名在上，日期在下。【小問3詳解】此題考查的是對名言的理解和把握。結(jié)合幾則名言，我們可以把握自強不息的內(nèi)涵?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h”意思是：作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)、因為自己責(zé)任重大，道路遙遠。從中我們可以提煉出“心胸寬廣”“堅韌”?！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅忍不拔之志”意思是：自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅韌不拔的意志。從中可以提煉出“堅忍不拔的意志”?！肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”意思是：所以上天要降下重大使命在這樣的人身上，必須先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，使他受到貧困，使他做事不順利。經(jīng)過這樣的方式使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所沒有的才能。據(jù)此我們可以看出要想成為自強不息的人要經(jīng)歷種種磨難，只有這樣才能增長自己的才干。“君于求諸己，小人求諸人”意思是：具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因”，從中可以提煉出“反思精神”。據(jù)此概括作答即可。二、閱讀理解（共66分）（一）（6分）6.閱讀下面一首古詩，完成小題。登賞心亭①陸游蜀棧②秦關(guān)歲月遒③，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽④，半醉來尋白鷺洲⑤。黯黯江云瓜步⑥雨，蕭蕭木葉石城⑦秋。孤臣⑧老抱憂時意，欲請遷都⑨涕已流?！咀ⅰ竣僭娙嗽煌夥潘拇ā㈥兡?，備嘗艱辛。此詩寫于奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。賞心亭：故址在個南京西秦淮河邊。②蜀棧：蜀中的棧道。三國蜀漢時所建，故稱。③遒：終竟。完盡。④黃牛峽：在湖北宜昌，水流湍急。⑤白鷺洲：在今南京西南江中。⑥瓜步：瓜步山。在長江北岸六合境內(nèi)，與南京隔江相望。⑦石城：指南京。⑧孤臣：孤立無助或不受重用的遠臣。⑨作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。（1）自選角度，賞析頸聯(lián)“黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋”。（2）結(jié)合詩句分析作者在首聯(lián)中“興”和尾聯(lián)中“憂”的原因?！敬鸢浮浚?）示例一：借景抒情，運用景物描寫，寫詩人登賞心亭所見秋景，渲染出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，襯托出詩人內(nèi)心的傷感。示例二：運用對偶，寫詩人登賞心亭所見秋景，渲染出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，襯托出詩人內(nèi)心的傷感。（2）“興”的原因是：結(jié)束外放生涯，奉詔回臨安；回臨安將有再進忠言的機會，面陳恢復(fù)大計，如能采用，則宿愿得償?！皯n”的原因：奏請遷都而朝廷置之不理；再進忠言希望渺茫，國家前途如滿目衰敗之秋景；英雄遲暮、壯志難酬的悲憤心情。【解析】【小問1詳解】此題考查的是對詩句的賞析。該句的意思是“遠眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落葉蕭蕭”，此句描繪了一派肅殺凄涼的秋景。“瓜步”“石城”這兩處都是歷代兵家必爭之地。南朝宋文帝元嘉二十七年（450年），魏太武帝拓跋燾率軍攻宋，曾至瓜步山，建立行宮，即后來的佛貍祠，辛棄疾《永遇樂》詞中所謂“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，即指此。此地此景，不由使詩人憂從中來。回想十五年前，自己曾向朝廷提出遷都建康的建議，被置之不理。這次赴闕，固將再陳遷都之策，但孤忠憂時，而朝廷避戰(zhàn)，又能有何結(jié)果。所以詩人借景抒情，抒發(fā)了內(nèi)心的憤懣和傷感。同時這句是有采用了對偶的修辭手法，對仗工整，音韻和諧，描繪了肅殺凄涼的秋景，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的憂憤和傷感?！拘?詳解】此題考查的是對詩歌的理解和感情的把握。全詩感情脈絡(luò)，前半由一“興”字點出，后半為一“憂”字包孕?！芭d”乃因一線希望而引起——此年春天奉召赴闕。想到不久即可向孝宗面陳恢復(fù)大計，實現(xiàn)抗金的夙愿，詩人的內(nèi)心是十分興奮的。詩人赴闕召對，乘興東歸，但登上賞心亭時，卻不免勾起他對往昔的回憶，使他清醒地看到了嚴酷的現(xiàn)實。所以“憂”則是希望渺茫的表現(xiàn)——面對現(xiàn)實，他深知孝宗的軟弱，國家前途如滿目衰敗之秋景。（二）（16分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。范純?nèi)剩謭蚍?，仲淹次子。資警悟，八歲，能講所授書。皇祐元年進士，調(diào)知武進縣，以遠親不赴，易長葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以遠為言，今近矣，復(fù)何辭？”純?nèi)试唬骸爱斂捎诘撌常p去父母邪？雖近，亦不能遂養(yǎng)焉?！备笡]①始出仕，以著作佐郎②知襄城縣?？h有牧地③，衛(wèi)士④牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸⑤縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪？”白⑥其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出？”詔釋之，且聽牧地隸縣。襄城民不蠶織，勸使植桑，有罪而情輕者，視所植多寡除其罰。民益賴慕，后呼為“著作林”。（選自《宋史·列傳第七十三》，有刪改）【注】①沒：同“歿”，死。②著作佐郎：官名。③牧地：放牧牲畜的地方。④衛(wèi)士：和下文的“天子宿衛(wèi)”意思相同，指宮廷值宿護衛(wèi)。⑤隸：隸屬，屬于。⑥白：稟告，陳述。7.解釋下列句子中加點詞語的意思。①輕去父母（）②純?nèi)什兑蝗苏戎ǎ鄱惏菜觯ǎ苊褚尜嚹剑ǎ?.下列各選項中加點的“以”的用法與例句相同的一項是（）例句：以遠親不赴A.屬予作文以記之（《岳陽樓記》） B.不以物喜（《岳陽樓記》）C.策之不以其道（《馬說》） D.不以疾也（《三峽》）9.用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。（限斷兩處）以著作佐郎知襄城縣10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有罪而情輕者，視所植多寡除其罰。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭記》）11.范純?nèi)适且粋€什么樣的人？請結(jié)合文章分析?！敬鸢浮?.①.離開②.抽打，處以杖刑③.哪里④.更、更加、越發(fā)8.B9.以著作佐郎/知/襄城縣10.（1）有罪而情節(jié)較輕，看他種植桑樹多少而減免其所受處罰。（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在喝酒上。11.①范純?nèi)侍熨Y聰穎，恪守孝道，在八歲時就能講解他人傳授給他的文字，父親在世時不愿離家為官；②范純?nèi)室簧碚龤?，維護百姓利益，皇帝值宿衛(wèi)士的馬踏壞了莊稼，范純?nèi)首ゲ兑蝗颂幰哉刃?，被上告朝廷，他義正辭嚴，最后皇上下詔釋放了他；③范純?nèi)室悦駷楸荆钍馨傩諓鄞?，他在襄城任職期間鼓勵老百姓植桑養(yǎng)蠶，提高老百姓收入，深受百姓愛戴?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：不在意離開自己的父母。去：離開。②句意為：范純?nèi)首ゲ读艘粋€衛(wèi)士處以杖刑。杖：抽打，處以杖刑。③句意為：那么稅錢從哪里來呢？安：哪里。④句意為：百姓更加依賴仰慕（他）。益：更、更加、越發(fā)。【8題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。例句中的“以”是介詞，因為。A.以：連詞，來；B.以：介詞，因為；C.以：介詞，按照；D.以：動詞，認為，以為；故選B。【9題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：以著作佐郎的身份出任襄城縣知縣?！耙灾髯衾伞笔侵髡Z，其后可斷開，“襄城縣”是“知”的賓語，中間可以斷開，故根據(jù)句意以及斷兩處的要求即可斷句為：以著作佐郎/知/襄城縣?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：①情：情節(jié)。視：看。寡：少。除：減免。罰：處罰。②之：的。得：領(lǐng)會。寓：寄托。【11題詳解】本題考查分析人物形象。第①段“資警悟，八歲，能講所投書”意思是范純?nèi)蕶C敏穎悟，八歲就能講解傳授給他的書?？芍都?nèi)侍熨Y聰穎；第①段“調(diào)知武進縣，以遠親不赴”意思是調(diào)任武進縣知縣，因為遠離雙親而不赴任；“豈可重于祿食，而輕去父母邪”意思是我怎么能看重俸祿，而不在意離開自己的父母呢？；第②段“父沒始出仕”意思是父親去世，他才出來做官。從以上可知：范純?nèi)抒∈匦⒌?；第②段“養(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問，稅安所出”意思是供養(yǎng)軍隊的錢物是由田稅所出，如果聽任他們糟蹋百姓的農(nóng)田不許追究，那么稅錢從哪里來呢？范純?nèi)收J為朝廷軍費是由田稅所出，糟蹋百姓田地的行為必須進行追究，從中可知范純?nèi)室簧碚龤?，維護百姓利益；第②段“襄城民不蠶織，勸使植桑，有罪而情輕者，視所植多寡除其罰。民益賴慕”意思是襄城縣百姓不養(yǎng)蠶織絲。（范純?nèi)剩﹦衩惆傩辗N植桑樹。有罪而情節(jié)較輕的，看他種植桑樹多少而減免其所受處罰，百姓更加依賴仰慕（他）。可以看出范純?nèi)室悦駷楸?，深受百姓愛戴?！军c睛】參考譯文：范純?nèi)?，字堯夫，范仲淹的第二個兒子。范純?nèi)蕶C敏穎悟，八歲就能講解傳授給他的書?？贾谢实v元年的進士科第，調(diào)任武進縣知縣，因為遠離雙親而不赴任；改任為長葛縣知縣，仍然不去。范仲淹對他說：“你以前以遠離雙親為理由不去赴任，現(xiàn)在近了，又有什么托詞？”范純?nèi)收f：“我怎么能看重俸祿，而不在意離開自己的父母呢？即使路近了，也不能完全實現(xiàn)我的孝心?！备赣H去世，他才出來做官，以著作佐郎的身份出任襄城縣知縣。縣里有一處放牧牲畜的地方，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼，范純?nèi)首ゲ读艘粋€衛(wèi)士處以杖刑。這牧場本來不隸屬于縣里，管理牧場的官員發(fā)怒說：“這是皇帝的宮廷值宿護衛(wèi)，你一個縣令怎么敢如此？”就把這事向皇上稟告，要立即予以審理治罪。范純?nèi)收f：“供養(yǎng)軍隊的錢物是由田稅所出，如果聽任他們糟蹋百姓的農(nóng)田不許追究，那么稅錢從哪里來呢？”皇上下詔釋放了他，并且允許把牧場交由縣里管理。襄城縣百姓不養(yǎng)蠶織絲。（范純?nèi)剩﹦衩惆傩辗N植桑樹。有罪而情節(jié)較輕的，看他種植桑樹多少而減免其所受處罰，百姓更加依賴仰慕（他），后來把桑林稱為“著作林”。（三）（10分）名著閱讀，完成下面小題。語段一：“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。”其實或并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然。便說了一個安慰他的謊話。“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。將走的前幾天，A叫我到他家里去。交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我得來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。（節(jié)選自《朝花夕拾》）語段二：唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑哿耍粼谛渲?。卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道電受了一拜。（節(jié)選自《西游記》）語段三：一個浪，一個浪，/無休止地撲過來，/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（選自《艾青詩選·礁石》）12.結(jié)合語段一、語段二，完成下面兩小題。（1）語段一中A是______________________。（2）語段一、二中魯迅先生離開老師、行者離開師傅的原因分別是什么？13.一般認為語段三中“礁石”象征著中華民族，請你做簡要闡釋。14.下列選項中，相關(guān)名著內(nèi)容的表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《我愛這土地》選自《艾青詩選》，這首詩表達了華夏兒女對祖國最真摯的愛。B.《朝花夕拾》中“無常”這個“鬼而人。理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是他們認為“公正的裁判是在陰間”。C.20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。D.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惱怒了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太上老君下界招安，封悟空為“弼馬溫”?！敬鸢浮?2.（1）藤野先生（2）通過看電影事件，魯迅認識到學(xué)醫(yī)并不能救國，要改變中華民族的悲劇命運，首要的是改變中國人的精神，于是決定棄醫(yī)從文，所以離開藤野先生。唐僧認為行者三打白骨精，屢次三番打殺人，加上豬八戒旁邊攛掇，唐僧就趕走了孫悟空。13.海浪無休止地撲向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征雖遭受種種困擾和擠壓，但依然英勇頑強的中華民族。14.D【解析】【12題詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。（1）結(jié)合“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助”可知，語段一中A是藤野先生。藤野先生是魯迅留學(xué)日本時的老師。他是一個簡樸、樸實、嚴謹、認真、負責(zé)、謙卑、沒有民族偏見的人。（2）從《藤野先生》中可以知道引發(fā)魯迅棄醫(yī)從文的事件有兩個，一是“匿名信事件”，二是“看電影事件”?！澳涿攀录笔刽斞干罡腥鯂鴩癖妒芷缫暤谋Вぐl(fā)了他強烈的民族自尊心和拯救民族、富國強民的斗爭精神?！翱措娪笆录备钌畹卮碳ち唆斞浮ＵZ段一魯迅先生離開老師的原因就是“看電影事件”。作者的自尊心受到了嚴重挫傷，思想上受到極大震撼，中國民眾的愚昧、麻木，更使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟。因此改變志向，棄醫(yī)學(xué)文。

結(jié)合“變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜”可知，這個是“三打白骨精”之后的情節(jié)。中唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，要將孫悟空趕回花果山。孫悟空不忍離開，言道：“老孫因大鬧天宮，致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山，幸觀音菩薩與我受了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘?，若不與你同上西天，顯得我知恩不報非君子，萬古千秋作罵名！”

【13題詳解】本題考查詩意。這首詩給人們描繪了兩個主要的畫面：一是無數(shù)浪花被礁石打成碎沫；二是礁石屹立，面對浩瀚的海洋。礁石雖然傷痕累累，卻依然挺立，甚至“含著微笑，看著海洋”，“站”、“笑”、“看”等動詞，表現(xiàn)了礁石明朗、純凈的形象，這仿佛讓我們看到了那些像礁石般堅忍不拔、樂觀自信的人們。作者借禮贊礁石，禮贊了不畏困難，樂觀自信的人格，更禮贊了那些歷經(jīng)磨難、不畏強暴、不屈不撓的民族精神。【14題詳解】本題考查文學(xué)常識。D.“太上老君”有誤，應(yīng)是“太白金星”。故選D。（四）（12分）閱讀劉恩波的《隨心的閱讀》，完成下面小題。①讀書節(jié)期間?！伴喿x”再次成為人們關(guān)注的話題。畫家黃水玉說，“看書是一種快樂，然后才是知識。才是本錢?！彼较掠X得老人家此話算是說到了人們的心坎上?？鞓罚褪请S心的閱讀。②有目的的讀書和無目的的讀書，狀態(tài)和效果肯定不一樣。從前讀魯迅，是求學(xué)過程的要求，帶有強行和必需的意味。讓少年的我很是頭疼。強制性要求的閱讀當然不快樂，當閱讀不再隨心，遠離了內(nèi)在的渴望，它就變成了公式化、模式化的套路和條條框框制約下的教條。等到年齡稍長，走進《野草》，就找回了對魯迅閱讀的另一種無關(guān)功利的心性享受。那樣的閱讀是體己的、交心的、愉悅的。想看就看，不想看就不看。讀書，不受外在約束，不求甚解，只為精神的充盈和通透，只為靈性的抵達和舒展。有目的的讀書，可以讀出碩士、博士，讀成專家學(xué)者。正如作家桑林峰所言：“學(xué)習(xí)不息，日日精進。久久為功?！睙o目的的讀書，就是忘了歸途的逍遙游。把胸襟讀舒坦了，把視野讀開闊了，把功利轉(zhuǎn)化成審美，將學(xué)識裝點成智慧。培根說的“讀書足以怡情”就是這個道理。所以區(qū)分有目的的讀書和無目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈。③不是說專業(yè)閱讀就不好，而是說，真正的閱讀許多時候都是業(yè)余而為之的，不為了什么，走進書，那里有另一個精神世界，正待敲門和開啟。④首先是對萬物百匯的好奇和探知，是對生命之美的感動與撫觸。一代哲人克里希那穆提曾經(jīng)如是說：“你改變不了一座山的輪廓，改變不了一只鳥的飛翔軌跡，改變不了河水流淌的速度，所以只是觀察它，發(fā)現(xiàn)它的美就夠了?！蔽覀兊拈喿x，不就是要在由書寫構(gòu)成的線條里、輪廓中，發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會和人文精神的來路嗎？⑤其次，隨心的閱讀還體現(xiàn)在人對自己心靈狀況的辨識與認同上。你是什么樣的人，就讀什么樣的書，換而言之，你讀什么樣的書，你就是什么樣的人。人與書的同構(gòu)，是這個世界的奇妙之事。譬如，王小波喜歡杜拉斯，喜歡法國新小說派，那么他后來的寫作里也有實驗和探索的跡象，也有青春的懺悔和浪漫。讀武俠和讀科幻肯定是兩個觀感，讀卡夫卡和讀村上春樹也完全是不同的世界。人找到自己喜歡的書，就像見到久違的朋友。⑥什么是隨心的閱讀呢？我想就是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀。15.請概括選文的中心論點。16.閱讀第②段，理清論證思路。首先，提出“有目的的讀書$和無目的的讀書，狀態(tài)和效果不一樣”的觀點：其次，舉“我”不同時期閱讀魯迅作品的不同感受，從“________”的角度進行論證；再次，引用桑林峰和培根的名言，從“_________”的角度進行論證；最后，得出“_________”的結(jié)論。17.選文第⑤段劃線句運用了哪種論證方法？有什么作用？18.小王喜歡旅游，有空時經(jīng)常到圖書館，總會信手翻閱一些旅游及地理方面的雜志。請判斷小王的閱讀方式是否屬于隨心的閱讀，并結(jié)合選文解釋理由?！敬鸢浮?5.隨心的閱讀是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀。16.①.狀態(tài)②.效果③.區(qū)分有目的的讀書和無目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈。17.舉例論證，舉王小波閱讀的例子具體有力地論證了“隨心的閱讀還體現(xiàn)在人對自己心靈狀況的辨識與認同上”這一觀點，進而論證了本文中心論點，增強了論證說服力。18.小王的閱讀方式屬于隨心的閱讀。小王是基于興趣而閱讀，且是“信手翻閱”，他的閱讀正好與文中提到的“隨心的閱讀是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀（隨心的閱讀是無關(guān)功利的閱讀享受/隨心的閱讀是體己的、交心的、愉悅的）”相符。所以，小王的閱讀方式屬于隨心的閱讀。【解析】【15題詳解】本題考查分析歸納論點的能力。論點是指作者表明的主張或觀點，選文①段先由讀書節(jié)引出論題閱讀，接著引用黃永玉的話引出論點“快樂，就是隨心的閱讀”；然后②段介紹“有目的的讀書和無目的的讀書”的效果和狀態(tài)，指出“區(qū)分有目的的讀書和無目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈”；根據(jù)③段“不是說專業(yè)閱讀就不好，而是說，真正的閱讀許多時候都是業(yè)余而為之的，不為了什么，走進書，那里有另一個精神世界，正待敲門和開啟”可知，作者論述真正的讀書是無目的的。然后針對什么是無目的的閱讀展開分述；最后⑥段以設(shè)問句進行總結(jié)歸納得出自己的觀點：隨心的閱讀就是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀。和首段論點照應(yīng)。綜合以上可知選文內(nèi)容都是為了論證“快樂，就是隨心的閱讀”或“隨心的閱讀就是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀”這個觀點而展開的，所以這兩個任意一個都可以是中心論點?！?6題詳解】本題考查辨析論證思路的能力。此類題解答時要讀懂文意，分清層次。根據(jù)②段可知，開頭就提出了本段觀點：有目的的讀書和無目的的讀書，效果和狀態(tài)肯定不一樣。然后“從前讀魯迅……等到年齡稍長……”列舉“我”少年時和“年齡稍長”時閱讀魯迅作品不同的感受，從“狀態(tài)”的角度進行論證，證明開頭提出的觀點；接著引用桑林峰和培根的名言“學(xué)習(xí)不息，日日精進。久久為功”“讀書足以怡情”從效果方面進行論證。最后得出結(jié)論：區(qū)分有目的的讀書和無目的的讀書，關(guān)鍵在于心靈?！?7題詳解】本題考查論證方法及其作用。根據(jù)第⑤段劃線句中“譬如”一詞可知舉王小波閱讀的例子，這屬于舉例論證，使論證更有權(quán)威性，具體有力地證明本段觀點：隨心的閱讀還體現(xiàn)在人對自己心靈狀況的辨識與認同上。進而論證了本文中心論點，增強了論證說服力?！?8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和實際應(yīng)用的能力。根據(jù)“小王喜歡旅行”“總會信手翻閱一些旅游及地理方面的雜志”和②段“那樣的閱讀是體己的、交心的、愉悅的。想看就看，不想看就不看”，⑥段“什么是隨心的閱讀呢？我想就是個人的氣質(zhì)、秉性、習(xí)慣、信仰和情趣等發(fā)酵成的天性帶來的閱讀”等可知，小李的閱讀是一種發(fā)現(xiàn)自然美的奧秘，探索社會和人文精神的來路的、非功利性的、體己的、愉悅的、隨心的閱讀。（五）（22分）閱讀靈天的《小丑》，完成下面小題。①夜是深邃的暗藍色，沉甸甸墜下。人群是灰色的，匆匆錯身而過。②只有他是亮色的，臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的張度上揚，無論何時都仿佛在笑的樣子。這樣挺好，沒有人認出他，更沒人看見他日漸荒蕪的心。③他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年。④半年前，那是六月的尾聲，前妻拖著囡囡離開。那日天空仿佛失了火，連云都化得一絲不剩。他記得囡囡回頭望了他三次，說：“爸爸，再見?！雹菟杏X渾身冰涼，如今夜的溫度，時間靜默，從沒有過去。他做過無數(shù)次回頭的姿勢，總是不舍，但離別也總是如期而至，并不會猶疑和缺席。半月，在釉藍夜空里沉沒或浮現(xiàn)，成為他心底角落那一點兒輕微光亮。⑥“發(fā)什么呆嘛！快迎客啊！”餐廳老板沖他不滿地喊。⑦他收起回憶，重新振作，讓嘴角上揚，讓眼睛發(fā)光，手腳也要活動起來，賣力取悅。⑧今天可不能惹老板生氣，一會兒還要提前收工，去取給囡囡訂的生日蛋糕，藍色星空的圖案，她盼了很久的。他也盼了很久，與前妻溝通幾個來回，前妻終于同意在囡囡生日當晚讓他見她一面。⑨一個小男孩脆生生的聲音響起來：“小丑！”⑩他將氣球遞過去：“冬夜愉快。”?男孩歪著頭看他：“你會變戲法嗎？”?他從背后摸出一支玫瑰花來：“變！”?男孩拍手大笑：“真厲害！你還會做什么？”?他又取出幾只彩球交替地拋起接住，彩球起起落落，是無常的絢爛。。?男孩的父母追上來，一把扯掉氣球：“又亂跑！不知道外面壞人多嗎？”?男孩望著飄遠的氣球大哭：“他不是壞人！他是可愛的小丑！”?母親拉著男孩快步走開：“別鬧，看小丑能當飯吃啊？！不好好學(xué)習(xí)將來就只能當小丑……”?男孩匆匆而去，只來得及朝他揮手說再見。他不要聽“再見”，囡囡當初的那聲“再見”已成為他一生中所有離別的集合，話語被風(fēng)吹散，月光也碎了一地。?終于等到下班，他馬不停蹄地去取蛋糕。?“還以為您不來了呢！”店員遞過蛋糕，“替我跟小朋友說生日快樂哦！”?他笑著說謝謝，被冷風(fēng)吹得麻木的臉開始有了溫度。?距離約定時間尚早，他摸了摸癟癟的肚子，走到一處大排檔前。?一個中年女人，一組灶具，幾套桌椅間用灰色塑料布隔開，擋風(fēng)。?他點了盤蛋炒飯，頂飽又便宜。尋個角落坐下，將疲勞和惆悵暫且擱下，沉甸甸的，讓灰幕下的空間又黯了一黯。?剛準備開動，卻發(fā)現(xiàn)沒有勺，他起身取了餐具后返回，竟發(fā)現(xiàn)座位上坐了個陌生男人。?男人此時正旁若無人地取用著他的蛋炒飯，他生氣地在男人面前站定，男人莫名望了一眼，又重新低頭吃飯。?他怒氣上涌，和壓制已久的委屈一齊浮起。他心中的一根弦突然斷了，發(fā)出喑啞委頓的聲響。他置氣一般地坐在男人對面，用取來的勺貼著盤底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中，挑釁般地大口咀嚼。?男人吃驚地抬起頭，將食盤往面前拉了拉，他也毫不示弱地將食盤拉回。男人愣了下，就近取了小碗撥了些炒飯給他。?他氣極，什么時候連吃頓飯都要讓人施舍？他沒接那只碗，而是將食盤整個端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。?男人沉默半晌，終于起身離座。?他心里松了松，就算是小丑，也不可被人隨意欺負。他爭不了什么，爭一頓自己花錢買的飯總是可以的。?片刻之后，男人重新走了進來，將手中的一袋包子遞給他后再次離開。這回輪到他愣住了，包子是剛出爐的，在灰蒙蒙的背景中升起淡白溫暖的熱氣。他的心念轉(zhuǎn)了幾個來回，仍不能確定男人此舉的原因。罷了，都是為生計奔波的人，生活已是不易，何必心生齟齬。?他將包子揣在懷里離了座，走出數(shù)十米便驚覺自己忘了拿蛋糕，于是又急忙跑回。?蛋糕好端端地放在座位邊上，他點的那盤炒飯也原封不動地放著。?他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁邊瞧過去，剛剛爭搶的炒飯竟出現(xiàn)在隔壁桌上。?夜，光光涼涼。?原來是他錯了。是他坐錯了座位，搞錯了全部。日常遭遇過的那些惡意，讓他竟已習(xí)慣以惡意揣測他人。從何時起，他覺得什么都是暗暗灰灰的，四周俱是懸崖，浮橋被歲月腐蝕斷裂，掛在遙遙的，目之所及的云端，頹然蒼涼。?手機在這時響了起來，是囡囡打來的視頻電話。?“爸爸！”她露出歡欣的臉，“你怎么還不來？”?他舉起蛋糕，聲音溫柔：“快到了。你看，我給你買的星空蛋糕！”?“那你還不快來陪我吃？”她的笑如金色暖光，一下照進夜的深處。?他一邊應(yīng)著，一邊快步前行，在這暗藍沉落的世界里，他突然看見，十里長街，華燈延綿。（選自《小小說月刊》，2022年第6期）19.根據(jù)文章第③～?段內(nèi)容，概括主人公覺得自己“日常遭遇過的那些惡意”。①__________________________________________②__________________________________________③__________________________________________④__________________________________________20.第③④兩段在文中有何作用？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。21.按要求回答下列兩小題。（1）只有他是亮色的。臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的弧度上揚，無論何時都仿佛在笑的樣子。（從人物描寫的角度品析該句。）（2）他沒接那只碗，而是將自盤整個端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃。（句中加點的詞有何表達效果？）22.結(jié)合文章內(nèi)容分析題目“小丑”的豐富意蘊。23.閱讀本文第?段文字及下面的鏈接材料，分析兩段文字在寫法上的相同點和各自在文中作用。【鏈接材料】在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！瓷！段业氖迨逵诶铡穼懛ㄉ舷嗤c：______________________________第?段作用：________________________________鏈接材料作用：______________________________【答案】19.①.自己被原單位裁員；②.妻子與自己離婚并帶著囡囡離開；③.餐廳老板對他不滿的態(tài)度；④.男孩父母對他的誤解。20.這部分內(nèi)容屬于插敘，交代了主人公被原單位裁員及離婚的遭遇，照應(yīng)上文“他日漸荒蕪的心”，也為下文他對他人與社會存在偏見的內(nèi)容作鋪墊。21.（1）外貌描寫，通過具體描寫主人公外貌的“亮色”與其內(nèi)心形成對比，表現(xiàn)他“日漸荒蕪的心”和內(nèi)心的委屈。（2）運用疊詞，生動形象地描寫了他端過食盤后吃飯時的樣子，表現(xiàn)了他感覺被人欺負后的極端惱怒與氣憤。22.①指文中主人公所從事的職業(yè)；②主人公被原單位裁員，前妻帶著囡囡和自己離婚，生活中經(jīng)常被人瞧不起，這一系列的遭遇讓人他覺得“四周俱是懸崖”，自己生活得像“小丑”；③經(jīng)歷了一系列事情后，主人公發(fā)現(xiàn)“原來是他錯了”，他“習(xí)慣以惡意揣測他人”，誤解所有人，誤解整個社會，自己是“小丑”。23.①.寫法上的相同點：環(huán)境描寫（景物描寫、烘托、襯托）②.第?段作用：與文章第①段的描寫形成對比，蛋糕店店員熱情的話語、陌生男人熱心送包子的舉動、囡囡歡欣的臉等都給主人公以感動，此處環(huán)境描寫烘托了人物此時感受到人世間美好后的喜悅與欣慰。（答對“烘托”心情即可）③.鏈接材料作用：此處描寫了歸途中所見哲爾賽島的景象，烘托了菲利普夫婦得知于勒淪為窮水手后失望、沮喪的心情，與剛上船時的愉悅心情形成鮮明對比。（答對“烘托”心情即可）【解析】【19題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第③段中“他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年”可概括為：自己被原單位裁員；第二空，結(jié)合第④段中“半年前，那是六月的尾聲，前妻拖著囡囡離開”可概括為：妻子和自己離婚并帶著囡囡離開；第三空，結(jié)合第⑥段中“‘發(fā)什么呆嘛！快迎客?。　蛷d老板沖他不滿地喊”可概括為：餐廳老板對他不滿的態(tài)度；第四空，結(jié)合第?段中“男孩的父母追上來，一把扯掉氣球：‘又亂跑！不知道外面壞人多嗎’”可概括為男孩父母對他的誤解?！?0題詳解】考查對句段內(nèi)容的理解和作用分析。結(jié)合第③段中“他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年”，第④段中“半年前，那是六月的尾聲，前妻拖著囡囡離開”的內(nèi)容可知，交代了主人公被原單位裁員及離婚的遭遇，屬于插敘；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第②段中“他日漸荒蕪的心”，起到了解釋說明作用。同時，結(jié)合第?段中“原來是他錯了。是他坐錯了座位，搞錯了全部。日常遭遇過的那些惡意，讓他竟已習(xí)慣以惡意揣測他人”的內(nèi)容可知，為下文他對他人與社會存在偏見的內(nèi)容作了鋪墊?！?1題詳解】考查對句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。（1）聯(lián)系“只有他是亮色的。臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的弧度上揚，無論何時都仿佛在笑的樣子”的內(nèi)容可知，“他是亮色的。臉上厚厚的油彩，滑稽的紅色圓鼻，嘴角以夸張的弧度上揚”運用了外貌描寫。聯(lián)系后文“這樣挺好，沒有人認出他，更沒人看見他日漸荒蕪的心”可知，通過具體描寫主人公外貌的“亮色”和他的內(nèi)心形成對比，表現(xiàn)他“日漸荒蕪的心”和內(nèi)心的不甘和委屈。（2）聯(lián)系“他沒接那只碗，而是將自盤整個端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃”的內(nèi)容可知，“大勺大勺”“大口大口”運用了疊詞，生動形象地描寫了他端過食盤后吃飯時狼吞虎咽的樣子，聯(lián)系第?段中“他怒氣上涌，和壓制已久的委屈一齊浮起。他心中的一根弦突然斷了，發(fā)出喑啞委頓的聲響。他置氣一般地坐在男人對面，用取來的勺貼著盤底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中，挑釁般地大口咀嚼”的內(nèi)容可知，表現(xiàn)出他感覺被人欺負后的極端惱怒與氣憤。【22題詳解】考查對標題的理解。結(jié)合第③段“他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年”的內(nèi)容可知，指文中主人公所從事的職業(yè)；結(jié)合第③段中“他被原單位裁員后，到這家西餐廳門口扮小丑招攬生意已有半年”，第④段中“半年前，那是六月的尾聲，前妻拖著囡囡離開”，第?段中“男孩的父母追上來，一把扯掉氣球：‘又亂跑！不知道外面壞人多嗎’”，第?段中“從何時起，他覺得什么都是暗暗灰灰的，四周俱是懸崖，浮橋被歲月腐蝕斷裂，掛在遙遙的，目之所及的云端，頹然蒼涼”的內(nèi)容可知，自己被原單位裁員，前妻帶著囡囡和自己離婚，生活中經(jīng)常被人瞧不起，這一系列的遭遇讓人他覺得“四周俱是懸崖”，自己生活得像“小丑”；結(jié)合?段中“他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁邊瞧過去，剛剛爭搶的炒飯竟出現(xiàn)在隔壁桌上”，第?段中“原來是他錯了。是他坐錯了座位，搞錯了全部。日常遭遇過的那些惡意，讓他竟已習(xí)慣以惡意揣測他人”的內(nèi)容可知，經(jīng)歷了一系列事情后，主人公發(fā)現(xiàn)“原來是他錯了”，他覺得自己“習(xí)慣以惡意揣測他人”，誤解所有人，誤解整個社會，像個“小丑”?！?3題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和對比閱讀能力。寫法上相同點：聯(lián)系第?段中“他一邊應(yīng)著，一邊快步前行，在這暗藍沉落的世界里，他突然看見，十里長街，華燈延綿”的內(nèi)容可知，“在這暗藍沉落的世界里，他突然看見，十里長街，華燈延綿”運用了環(huán)境描寫；聯(lián)系鏈接材料中“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”的內(nèi)容可知，“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”同樣運用了環(huán)境描寫；第?段作用：聯(lián)系第①段中“夜是深邃的暗藍色，沉甸甸墜下。人群是灰色的，匆匆錯身而過”的內(nèi)容可知，第?段與文章第①段的描寫形成了對比；聯(lián)系第?段中“‘還以為您不來了呢！’店員遞過蛋糕，‘替我跟小朋友說生日快樂哦！’”，第?段中“片刻之后，男人重新走了進來，將手中的一袋包子遞給他后再次離開。這回輪到他愣住了，包子